宣传老师的标语精选推荐

　　小编特别推荐

　　消防口号 | 消防标语 | 防火标语 | 森林防火标语

　　1、维护消防安全，保护消防设施。

　　2、加强消防宣传，提高全民预防和抵御火灾能力。

　　3、冒险是火灾之源，谨慎为安全之本。

　　4、火不留情要人命，预防在先最要紧。

　　5、增强防火意识，掌握逃生常识。

　　6、加强消防安全教育，提高全民消防安全意识。

　　7、消防安全是一种责任，为己为家为他人。

　　8、人人关心消防事，家家户户保平安。

　　9、火灾起心莫急，湿手巾捂口鼻。

　　10、共筑心中?防火墙?，搭起生命安全网。

　　11、安全能聚千家财，火灾可焚万户心。

　　12、人人参与消防，家家幸福安康。

　　13、消防连着你我他，保障安全靠大家。

　　14、严禁圈占消防设施，确保疏散通道畅通。

　　15、落实政府部门消防工作?四项责任?:组织领导部门行业监管设施建设检查考评。

　　16、预防为主，防消结合。

　　17、消防事关千万家，平安和谐靠大家。

　　18、单位主抓，完善机制，提高社会单位消防安全?四个能力?。

　　19、消防设施别乱动，扑救火灾有大用。

　　20、隐患险于明火，防患胜于救灾，责任重于泰山。

　　21、儿童玩火最危险，家长老师要严管。

　　22、消除火灾隐患，构建平安社会。

　　23、政府主导，齐抓共管，落实政府部门消防工作?四项责任?。

　　24、全民齐动员，共筑消防安全防火墙。

　　25、筑牢社会消防安全?防火墙?工程，确保全省火灾形势持续稳定。

　　26、消除火灾隐患，创造美满生活，构建和谐社会。

　　27、防火常识进校园，自防自救保安全。

　　28、消防宣传进万家，平安相伴你我他。

　　29、勿忘火警?119?，患难时刻真朋友。

　　30、遵守消防法律法规，减少火灾事故发生。

　　31、家家防火，户户平安。

　　32、消防情系你我他，预防火灾靠大家。

　　33、人人防灾防火，家家平安快乐。

　　34、人民生命至上，火灾隐患必除。

　　35、时时注意安全，处处预防火灾。

　　36、普及消防知识，增强防火意识。

　　37、保护消防设施，维护消防安全。

　　38、居安思危，防患未然。

　　39、让家庭远离火灾是我们的共同的心声。

　　40、过年过节乐融融，防火工作莫放松。

　　41、家庭防火注意啥，煤气电源勤检查。

　　42、普及消防知识，传播消防文化。

　　43、全民消防，生命至上。

　　44、生命至上，平安和谐。

　　45、学一点消防知识，添一份平安幸福。

　　46、全民动员学消防，和谐社会奔小康。

　　47、人民消防人民办。办好消防为人民。

　　48、消除火灾隐患，构建和谐社会。

　　49、增强消防科学发展观念，普及消防安全教育知识。

　　50、火灾面前莫惊慌，报警逃生两不忘。

教室标语是指设置在教室里的、有宣传鼓动作用的语句。它是班主任布置教室时的一项重要内容，是一种潜在的教育因素。它像春风化雨，能对学生的思想、品德、情操、习惯等起着潜移默化、润物无声的影响。如何把教室标语做成心灵鸡汤，让每一扇墙壁都说话，从而最大限度地发挥教室标语的激励作用呢?笔者有这么几个方面的体会。
     
一、教室标语要以人为本，因人而异。

这是指教室标语的选用要适合学生的年龄特点和文化程度。对于小学生，标语一般选用规范小学生言行的内容，尽量做到浅显易懂；对于中学生，根据其理解能力，可适当选择一些富有哲理性的名人名言，格言警句等。我在担任初中教学班的班主任时，就用过这样的语句：“不思，故有惑；不求，故无得；不问，故无知。”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”当然，要以学生能懂为前提，晦涩难懂的绝不选为标语。
     
二、教室标语要酌情而定，有的放矢。

这是指标语的内容要合乎学生的实际情况。太低或太高的要求，摸不着边际的套话，常常会使学生漠然视之、熟视无睹。比如，当班级取得了某些成绩，学生中有骄傲思想出现时，我就用过这样一条标语：“河床越深，水面越平静；人越有学问，越谦虚谨慎。”当班里的浪费现象严重时．我就用过这样两条来教育学生：“成由勤俭败由奢，行成于思毁于随?”“读书改变命运，节约创造价值。”当然，有些内容是彼此交融的，不能截然分开。

     
三、教室标语要与时俱进，常换常新。

这里的原因有三个。其一，教室标语是为班主任的思想教育工作服务的。班主任思想教育工作的主体是活生生的人，人是不断发展变化的，班主任的思想教育工作也就不可能静如止水，所以教室标语也就不可能一劳永逸，而要与时俱进，不断更新。其二，标语的不断更新能引起学生对标语内容的极大关注。即使是同一思想内涵的标语，由于表达方式的不同，能够给学生新鲜感，使学生从新的角度受到启发。其三，不断变化的标语能让学生体会到班级当前应注意的问题和自己努力的方向，有利于学生养成关心集体和自我教育的习惯。需要指出的是，标语的更换也要稳中求变。作为班训的标语最好布置在教室黑板上方，保持相对稳定。常换的标语一般布置在两侧的墙壁上，更换的顺序要根据班级的实际情况而定，不要一次更换所有的内容，要轮着换。
     
四、教室标语要注意包装。

“三分人才，七分打扮。”教室标语也要适当包装。有了良好的内容，还要注意赋予高雅而得体的形式。字体和装饰要设计好。有条件的可请书法较好的老师书写。字体尽量用楷书、行书，少用或不用草书，也可以用艺术字。小学低年级的要活泼些，字体要有儿童的特色。
     
五、教室标语要适时宣讲。

标语在张贴之后，班主任要主动给学生点拨一下，必要时要进行宣讲，以引导学生思考标语的内涵，使之内化为学生的世界观或价值取向，外化为学生行为习惯的一部分。

作为班主任应该发挥环境育人的功能，为学生营造一个方向正确、健康文明、积极向上的学习氛围，把不起眼的墙壁做成一道风景，把普通的教室标语煲成心灵鸡汤，让学生在不知不觉中受到熏陶、受到鼓舞、受到启迪、受到鞭策，健康而又和谐地成长。

1、热烈庆祝第28个教师节！

2、百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。

3、振兴民族的希望在教育 振兴教育的希望在教师！

4、国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责！

5、向辛勤的园丁致以崇高的敬意！

6、向光荣的人民教师致敬！

7、社会发展 教育先行 教育振兴 全民有责！

8、办人民满意的教育，创人民满意的学校，做人民满意的教师。

9、继承中华民族优良传统，弘扬尊师重教社会美德！

10、关心教育、重视教育、支持教育

11、教育要面向现代化、面向世界、面向未来

12、肩负育人光荣使命，再创苍南教育辉煌

13、教书育人、为人师表

14、学高为师，身正为范

15、老师，您辛苦了！

16、光荣属于人民教师

17、向全县人民教师致敬

18、做为人民服务的教师，做让人民满意的教师

19、做让人民满意的教师，创让人民满意的学校，办让人民满意的教育

20、尊重知识、尊重人才、尊重教师

21、恭祝全体教师节日快乐 身体健康 全家欢乐！

22、社会尊师重教，教师回报社会！

23、人民教师 无尚光荣；教书育人 无私奉献！

24、教师是人类灵魂工程师，教师是太阳底下最崇高的职业！

25、继承民族优良传统，弘扬尊师重教社会美德！

26、树师德、铸师魂，塑新世纪人民教师的崇高形象。

27、情难舍，恩难忘 ，以大地为纸，江河为墨，也写不尽对老师的感谢之情！

28、凝心聚力，乘势而上，加快教育改革与发展步伐！

1、热烈庆祝教师节！敬爱的老师，您辛苦了！

2、在教师节到来之际，让我们共同道一声：老师，您辛苦了！

3、在教师节到来之际，向辛勤工作在教育教学第一线的全体教师致以真挚的问候和热烈的节日祝贺！

4、恭祝全体教师节日快乐 身体健康 全家欢乐！

5、社会尊师重教，教师回报社会！

6、人民教师 无尚光荣；教书育人 无私奉献！

7、教师是人类灵魂工程师，教师是太阳底下最崇高的职业！

8、树师德、铸师魂，塑新世纪人民教师的崇高形象。

9、情难舍，恩难忘 ，以大地为纸，江河为墨，也写不尽对老师的感谢之情！

10、千秋基业，教育为本，继往开来，再创辉煌。

11、天天勤业敬业作表率，一生教书育人乐奉献！

12、振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师！

13、科教兴国振国威，尊师重教敬园丁！

14、讲台能载千秋伟业，烛光亦照万里河山！

15、为祖国培育花朵，用心血浇灌未来！

16、尊师重教是永恒的主题，敬业爱生是教师的天职！

17、按科学发展观的要求，用高尚师德回报社会！

18、晨曦细雨育桃李，金秋硕果慰园丁！

19、忠诚党的教育事业，做学生良师益友，铸教师高尚人格，为祖国培养优秀人才！

20、振奋精神，与时俱进，开创教育现代化新局面！

21、热烈庆祝第二十四个教师节！

22、向人民教师和教育工作者致以崇高的敬意！

23、国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责！

24、百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。

25、认真贯彻落实《教师法》，保障教师合法权益！

26、教师是人类灵魂的工程师，是社会主义精神文明的传播者和建设者。

27、继承中华民族优良传统，弘扬尊师重教社会美德！

28、尊重知识、尊重人才，形成全社会尊师重教的良好风尚。

29、坚持“科教兴旗”战略， 加快陈旗教育现代化、信息化进程！

30、办好人民满意教育， 为全面建设小康社会作贡献！

31、大力发展教育事业，为全面建设小康社会提供智力支持和人才保障。

32、解放思想、开拓创新、与时俱进，努力开创陈旗教育事业的新局面。

33、认真落实全国和省农村教育工作会议精神，努力实现教育的均衡发展。

34、着力打造陈旗教育品牌，全面加快教育现代化、信息化进程。

35、加强师德教育，努力建设一支高素质的教师队伍。

36、大力倡导尊师重教的社会风尚  营造支持教育事业的良好氛围。

37、一手抓改革，一手抓发展，促进各类教育协调发展。

38、聚精会神抓教育，一心一意谋发展。

39、凝心聚力，乘势而上，加快教育改革与发展步伐。

40、加快教育发展，推进农村小康建设和城乡协调发展。

不管是学校，还是教育行政部门，标语口号指向的目标往往追求立竿见影的效果。一旦时过境迁，其功能的作用可能已面目全非，最终沦为“标语秀”。　　

　　“做一个明媚的女子，不倾国，不倾城，以优雅姿态去摸爬滚打——你好，丹青；做一个丰盈的男子，不虚化，不浮躁，以先锋之姿去奋斗拼搏——你好，丹青。”

　　浙江大学丹青学院2012年的这一迎新生标语，一度在微博中疯转，使得“热烈欢迎新同学”这样的老标语黯然失色。

　　继此之后，浙江大学宁波理工学院相继出现了“建议家长每月给大学生孩子600元生活费”“至少应该恋爱一次，无论成败”等标语。

　　出人意料的是，看惯了教训、恐吓等严肃标语的人们，对此津津乐道。

　　在很长的一段时间内，训诫式的教育标语与口号是一种司空见惯的存在。无论在繁华的都市还是偏远的乡村，都可以发现其踪影。

　　教育标语口号，这一教育系统的特殊语言，以其特有的方式作用于教育活动，影响着教育事业的发展与变革。

时代特色

　　“在你的校园生活中，印象最深刻的标语口号是什么？”在接受民主与法制社记者采访时，来自多个行业的人士第一反应均是“好好学习，天天向上”。

　　这些人年龄段跨越了20世纪70年代至90年代，学历从高中到博士。

　　据1951年5月28日第46期《革大改造报》记载，“好好学习，天天向上”，是毛泽东得悉苏州市金阊小学8岁小学生陈永康捉特务被打伤事迹，制作锦旗赠送给陈永康小朋友的。

　　关于此口号起源的另一版本是，1951年9月底，毛泽东接见安徽参加国庆的代表团，代表团成员中有“渡江小英雄”马三姐。毛泽东关切地问她念书情况，还送她一本精美的笔记本。“好好学习，天天向上”正是毛泽东在扉页上的题词。

　　但无论如何，在此之后，这8个字的题词迅速在全国范围内传播开来。

　　遗憾的是，毛泽东的另一句话却被忽视了。早在1950年6月19日，毛泽东写信给当时的教育部部长马叙伦指出：“要各校注意健康第一，学习第二。”

　　然而，后来的教育口号，演变成了“学习第一”。

　　新中国成立至今，流行的教育标语口号中，不乏这类反映时代与教育特色的口号。比如，“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”这一口号曾一度广为流传。

　　1960年1月，北京市委提出“以多种形式发展业余高等教育”的口号。随后，北京电视大学同年3月创建，运用广播、电视、音像和印刷教材等吸引学子。

　　1977年恢复高考，邓小平在全国科学大会上明确指出“现代化的关键是科学技术现代化”，重申“科学技术是生产力”。

　　于是，“学好数理化，走遍天下都不怕”的口号，响遍了大江南北和整个20世纪80年代。

　　改革开放后，人口流动越来越频繁，一些人看准了不同的地方高考标准不一样，出现了高考移民现象。于是，“严查高考移民”成为当时较为流行的标语。

　　到了新时期，孩子的教育被提到了前所未有的高度。“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”“不让孩子输在起跑线上”等特色标语出现了。

　　随着贫富差距的加大与高考公平性的争论，出现了“只要学不死,就往死里学”“只为高考狂，冲进重点孝爹娘”“考过高富帅，战胜官二代”“没有高考，你拼得过富二代吗”等高考“誓师大会”上的雷人标语。

宣传与鼓动

　　各种教育标语，随着时代的发展不断变化，同时新口号也层出不穷。

　　在武汉大学教育科学研究院院长程斯辉教授看来，教育标语口号着重突出其教育色彩，试图“纲领性”地反映人们集体行动的主旨、意图、目的、原则和计划，强调对教育运行的干预规范意义和对教育活动的宣传引导价值。

　　综观现有的教育标语，其背后的意图十分明显。

　　有的教育标语能从一定程度上反映人们对教育重要性的认识，诸如“养儿不读书，不如养头猪”“不读初中去打工，愧对老师和祖宗”的口号。

　　有的教育标语可以唤起人们情绪的相应反应，达到鼓舞士气、振奋人心的效果。比如，一些贫困地区喊出的“勒紧裤带办教育”“砸锅卖铁办教育”。

    有的教育标语体现教育部门对教育的态度。比如，“不让一个贫困生失学”“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”等标语。

　　程斯辉认为，教育口号的主要价值在于宣传和鼓动。它能突出某一时期教育的焦点，能有效地引起公众对教育问题或教育目标的注意和关注，且具有一种明显的广告效应和启迪力量。

　　特别是在媒体发达的时代，教育标语一经媒体传播出去，能马上引起人们广泛的关注，并成为教育领域的新热点，形成强大的舆论攻势。

　　对此，程斯辉认为：“这对澄清人们对教育问题的一些模糊认识，改革某些陈旧的教育观念具有重要的作用。”

“喊得响亮，干得漂亮”

　　近年来，随着对教育的重新审视，一些被炒得火热的教育口号引起了人们的反思。

　　针对“不让每个学生落下”这一标语口号，苏州大学教育学院曹永国教授认为，这是“一个天真而危险的教育口号”。

　　因为，不让每个学生在现行的教育中落下，它假设每个学生都能够在现行的教育中获得成功，承认每个学生都能学好，只要他们努力和教师用心与教学得法；同时，这一口号假定现行教育对于每个学生都是必需的。

　　但实际上，并不是每一个学生都喜欢现行教育，这一教育对于每个学生而言并不都是必需的。因此，我们需要的是“以他们所最需要的方式去爱，去关心，去尊重他们”。

　　还有“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”这一标语，其初衷无疑是好的，体现了我国优先发展教育的战略思想。

　　但江苏省南京市金陵中学河西分校教师钮勤章认为：“光喊口号是没有意义的，口号喊得响的人，行动也得干得漂亮！”

　　实际上，不管是学校，还是教育行政部门，标语口号指向的目标往往是社会即时利益，追求立竿见影的效果。一旦时过境迁，其功能的作用可能已面目全非，再夸大其词、生搬硬套、不求甚解，只会无所适从、得不偿失，容易沦为“标语秀”。

    来源：《民主与法制时报》   作者： 叶 俊

消费者记住一个品牌形象往往是从记住它的广告标语开始的。那些我们耳熟能详的广告标语，即便你已经很久没见过它们的广告了，但却依然记得。例如：万家乐，乐万家；钻石恒久远，一颗永流传；车到山前必有路，有路必有丰田车。这些广告标语历久弥新。

　　口号一般与标语连用，是指简短有力，有宣传鼓动作用的语言。标语口号在我国历史悠久，源远流长。从秦朝末年的“王侯将相宁有种乎？”到南宋初年的“等贵贱，均贫富”，再到近代中国抗战时期的“停止内战，一致对外”。这些口号在当时都起到了宣传鼓动的作用。历史发展到今天，随着改革开放的不断深入，标语口号中的政治意识形态也随之淡薄，呈现出商业性和娱乐化的特点。口号也大量运用到广告中来，越来越被人们所熟知。到底什么是广告口号呢？概括来说，广告口号就是广告主在一个较长时间内反复使用，用来突出企业或商品某方面特点的、生动凝练的宣传口号。在一则广告中，广告口号通常是整个广告战役中的一个核心概念，它基于长远的品牌利益，向消费者传达一种长期不变的观念。

　　那么，怎样才算一个成功的广告口号呢？那就是让目标消费者牢牢记住这则广告，这是广告口号成功的首要原则。为了能让消费者记住广告，我们可从广告内容和形式上对其口号进行创作。本文仅从句式的角度为创作者提供借鉴，即用整齐句的方式来表现口号语言的节奏和韵律，从而达到让消费者“记住”的效果。

　　曾有人对大量广告口号进行研究后发现，整齐句在广告口号中的出现频率较高，这说明运用整齐句能使广告口号韵律整齐、铿锵有力，易读易记。整齐句是指由两个或两个以上字数、结构相同或相近的句子组合而成的句式。整齐句可以表达出句子的均衡美。均衡美是语言艺术的原则之一，我们可将其运用到广告口号的创作中去。具体有以下几种方法：

　　1、简单整齐句的运用

　　它是由两个或两个以上字数相等，意思相关而结构不同的句子排列而成，如：

　　(1)“维维豆奶，欢乐开怀”(维维豆奶广告)

　　(2)“一卡在手，畅游神州”(中国农业银行借记卡广告)

　　以上两个例子，上下两句字数相等，意思相关但结构不同，却都体现了句子的均衡美。

　　2、以对偶句的形式体现对称美

　　它是用字数相等，结构相同或相近的一对句子并列排在一起。如：

　　(1)“奉献能源，创造和谐”(昆仑润滑油广告)

　　(2)“动感有形，生活有方”(通用汽车广告)

　　例(1)上下两句的结构为“谓语+宾语”，例(2)上下两句的结构为“主语+谓语+宾语”，两例的上下句结构均相同。这种句子整齐美观，两句的音节数目相等，词语布局匀称，念起来富有节奏感，显示了广告口号的对称美，从而增强了感染力。

　　3、以排比的形式体现齐整美

　　把三个或三个以上结构相同或相似的意义相关、语气一致的词、词组或句子排列成串。这种手法语气连贯，句子表达有气势，广告口号常借排比格式来体现齐整美。如：

　　(1)放心，安心，开心(某药品广告口号)

　　(2)创建一流企业，造就一流人才、做出一流贡献(三一重工广告)以上两例，例(1)是词语的排比，例(2)是三个动宾短语的排比。这类句子结构相同，句式整齐，读起来琅琅上口，富有气势。

　　4、用顶真、回环的形式表达流畅、连贯的美感

　　用上一句结尾的词语或句子做下一句的起头，使前后句子头尾相联，这种修辞手法叫顶真，也叫顶针。它是汉语传统的修辞格之一，经常出现在各种文体的文章中。比如小时候听大人讲故事：“从前有座山，山上有座庙，庙里有棵树，树下坐着个老和尚，老和尚在给小和尚讲故事……”就是用的顶真的手法。在广告中运用这种修辞手法能使语气连贯。例如：“今年过节不收礼，收礼只收脑白金”的脑白金广告。

　　回环在头尾连接这一点上和顶真相似，它是在词语相同的情况下，从甲到乙，又从乙到甲，形成回环往复的语言形式。在我们日常生活中经常可以用到回环，比如老师在教育学生时会说：“学习上你帮助他，他帮助你”、“生活上你关心他，他关心你”。

　　在广告口号写作中运用回环手法，不仅能揭示事物间的关系，而且使语言有节律感，呈现流畅圆合之美。如：

　　(1)“万家乐，乐万家”(万家乐热水器广告)

　　(2)“妈妈爱我，我爱妈妈”(安儿宝A+奶粉广告)

　　广告口号的写作有很多技巧，这里探讨的运用整齐句的方法只是其中的一种。需要注意的是这种方法仅仅是从形式上增强广告口号的美感，广告口号真正能打动消费者并被消费者记住，关键还在于广告口号所呈现的内容。因此，我们在增强广告口号形式美的同时，不可忽略对内容和情感的锤炼与表达。

　　(作者单位为中南民族大学工商学院新闻系)作者： 肖志芬 　编辑： 李茂  

学校校园标语文化是一种潜在的、持续的、而又相对稳定的教育因素，它对学校群体成员尤其是教育对象具有显性和潜在性的影响，能唤醒生命和人性，能潜移默化地影响学校师生的观念和行为，使师生在陶冶和熏陶中提升人格、完满生命价值。有时，那一句体贴入微的话会温暖全体师生；那优美的措辞会令全体师生天天心情愉悦；那震憾人心的警示语会挽救了那些迷失方向的同学；那善意的提醒会感化违规的同学。因而，从促进学生、教师和学校发展角度看，每个学校都会在校园内建设标语文化，借以熏陶人，让它成为向师生进行价值导向的宣传阵地。

校园标语文化的建设应具备如下特征：

一、针对性

这里的针对性包含两个方面：其一是指群体成员的针对性，既针对老师，又针对学生；既针对学校，又针对社会、家长；既针对干部，又针对员工。其二是指布局场所的针对性，在什么场所都应有相应环境特点和实际生成问题的相适应的警示语。

二、多样化

这里的多样化既包含标语文化内容的多样性，有德、智、体、劳、美等方面的，也有校训、校风、学风、教风等规范；又包含群体成员的多样化，有老师的，有学生的，有师生共同的。

三、创新性

传统的警示语容易使师生熟视无睹，创新的警示语使师生耳目一新，容易片刻之间心领神会，从而内化为言行。这里值得一提的是，所有警示语最好由师生自己共同创造，并刻写上作者的姓名。这样，警示和鞭策、教化和陶冶的效果则更好。

四、鼓动性

校园标语不宜长，关键在于富有激励性和鼓动性。这样的标语读来琅琅上口，容易激励鼓动师生，读入得了脑，行入得了心。

校园宣传标语是校园文化建设的一个重要组成部分，它对于规范学生行为，培养学生良好的行为习惯起着“润物无声”的作用。思铭文化网(www.simcis.com；isofactory.com.cn)根据校园文化标语建设的几个要点，制定设计了数十幅不同场所的校园文化标语，如” 想，要壮志凌云，做，要脚踏实地”、“因村施教，发展特长” 、“没有无德育的教育，没有无情感的管理”等，另还名人名言标语、弟子规标语、论语标语，同样适合张贴于学校增强校园文化建设．
 

1、学习自主，道德自律，健体自觉，交往自如，超越自强，努力拼搏，挑战极限。

2、亮出你的理想，抓住升中时机；拼出你的实力，品尝成功‘奶酪’ 。

3、自尊自爱，自律自强；戒骄戒躁，勤学苦练；攻坚克难，百折不挠。

4、秣马厉兵迎中考，枕戈待旦获全胜。

5、金牌题名，非我莫属。母校恩情，唯以胜报。

6、锣鼓共鸣，百花齐放。养兵千日，用在一时。大胆心细，稳抓稳打。

7、父母的期望给予我百倍的信心，老师的教诲赋予我无穷的力量。让我们珍惜一百天，拼搏一百天，把握好每一分钟！

8、挑战人生是我无悔的选择，决胜中考是我不懈的追求，拼搏一百天是我庄严的承诺！

9、全身心投入复习备考，珍惜时间，提高效率，以最佳的心理状态和昂扬的精神状态去迎接中考。

10、希望的实现在我们，希望的实现关键在现在。让我们为强者喝彩，为强者歌唱！

11、战鼓擂响，奋勇出击，无怨无悔。我们坚信：人生因拼搏才精彩，付出才会有回报。

12、中考是没有硝烟的战斗，但却充满着剑拔弩张的火药味。

13、100天就是100次的冲锋，50天就是50次的较量，30天就是30次的搏击！

14、中考是我们人生旅途的一个关键的转折点，它意味着我们的希望、前途、命运，挑战六月就是挑战我们的命运和未来。

15、沧海横流，方显英雄本色。人生总是在竞争中不断超越，生命总是在拼搏中熠熠生辉。

16、上好每一堂课，做好每一次作业，不错过每一个疑问，充实过好每一天。

17、中考给了我们一个奋斗的理由，一个拼搏的信念，一个超越自我的机会，让我们今天的奋斗成为明天最美好的回忆！

18、只要我们把握好每一秒，让每一秒都在创造奇迹，那么每一秒就一定会有奇迹的发生！

19、人生最大的敌人就是我们自己，让我们超越自我，挑战极限，决胜考场！

20、最困难之日，就是离成功不远之时。无论走过多少荒芜，不放弃不抛弃，让我们一泻千里奔腾不息！

21、放平心态，潜心钻研，每一秒都有收获的契机，每一道题都有发现的惊喜。

22、箭已上弦，彷徨失措，就会丧失机遇。蓄势待发，勇敢冲刺，定会主宰自己的命运。

23、九年的刻苦学习，努力拼搏，将在三天的中考见分晓。

24、放弃杂念，只争朝夕，100天依然可以收获很多，100天同样可以创造奇迹。

25、长风破浪，直济沧海；蟾宫折桂，舍我其谁？

26、有量的积累，才有质的飞跃。时不我待，分秒必争备战中考。

27、“机遇只垂青于那些有准备的人”。让我们秣马砺兵，用我们的信心和努力创造奇迹！

28、有无责任心，将决定一个人生活、家庭、工作、学习的成功和失败。

29、今天学习不努力，明天努力找工作。要给成功找方法，不给失败找理由。

30、合理科学安排时间，坚持规律生活，讲究学习方法，提高学习效率。

31、中考是一场精力和智慧的赛跑，是一次超越，是一场战斗，必须充分讲求战略战术，重视它而不是畏惧它。

32、为自己的前途、未来负责，排除干扰，戒骄、戒空，全心全意投入到复习中去。

33、积累、反思、条理化、强化训练是学习成功的法宝！

34、时间就是效率，中考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。

35、多一份沉稳，少一份浮躁，多一份自信，少一份自负，多一份勤奋，少一份清闲，奋力拼搏，永不言败！

36、没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。

37、争分夺秒，全力以赴，备战中考，向辛勤培育你们成长的学校，悉心抚育你们长大的家长交一份满意的答卷！

38、抓好当前复习时机，查漏补缺，全力以赴拼中考。

1、全党全社会共同做好未成年人思想道德建设工作，大力培育中国特色社会主义事业建设者和接班人
2、进一步加强和改进未成年人思想道德建设，是中央从推进新世纪阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发作出的一项重大决策
3、遵循未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，促进未成年人的全面发展
4、加强和改进未成年人思想道德建设，是推动党和国家事业不断发展的必然要求。
5、加强和改进未成年人思想道德建设，是提高全民族素质、促进人的全面发展的必然要求。
6、要以对党和国家前途命运高度负责的态度，认真做好未成年人思想道德建设各项工作。
7、坚持把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民作为根本目标，不断培育社会主义事业的合格建设者和可靠接班人
8、坚持把树立正确的世界观、人生观、价值观作为根本任务，不断促进未成年人形成正确的思想道德观念
9、努力形成尊重未成年人、关心未成年人、帮助未成年人的社会氛围，促进他们健康成长、发展成才
10、要把加强和改进未成年人思想道德建设摆在更加突出的位置，作为精神文明建设的重中之重
11、全面贯彻党的教育方针、切实际把德育教育放在首位
12、努力构建学校、家庭、社会相结合的教育网络，应加强和改进未成年人思想道德建设
13、要大力弘扬求真务实精神，应把加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务落到实处。
14、大力引导广大未成年人认识中华民族的历史和传统，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感
15、积极倡导集体主义精神和社会主义人道精神，引导广大未成年人牢固树立心中有祖国，心中有集体，心中有他人的意识。
16、从提高基本素质做起，促进未成年人全面发展
17、关心未成年人的成长，为他们身心健康创造良好的条件和社会环境
18、良好的思想道德品质，要从娃娃抓起
19、未成年人思想道德建设是一项涉及亿万家庭切身利益的民心工程，是一项事关国家长治久安的战略工程
20、要教育未成年人学会孝敬父母，学会尊重他人，学会自责、自省，有良好的道德品质，还有良好的行为规范
21、从现在做起，从小事做起，把未成年人思想道德建设落到实处
22、加强未成年人思想道德建设，深入开展爱国主义和革命传统教育。
23、不断深化未成年人的成长环境，坚持开展“扫黄”、“打非”，加强文化市场监管。
24、父母是孩子的首任教师，要尽心尽力，有爱心，有耐心和恒心
25、家长是孩子一生中最重要的教师，家长的道德意识和教子理念对孩子的健康成长起着至关重要的作用。
26、家庭是孩子成长的摇篮，家庭教育对孩子的发展息息相关
27、教师要以身作则，以雷锋为楷模，教育学生爱祖国爱人民爱社会主义，为振兴中华而奋发图强。
28、接纳学生，尊重学生，以学生为本，培养他们健康的情绪和健全的人格
29、大力弘扬和培育民族精神，努力开创中小学德育工作新局面
30、加强改进中小学生思想品德、思想政治课教学方法和形式，把传统知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来
31、“学高为师，身正为范”，老师的身正，在德育中尤为重要。
32、义务教育的意义不但在于教会学生多少知识，而且在于培养学生良好的思想道德品质和行为习惯。
33、育人为本，德育为首，注重实效。
34、努力为未成年人创造绿色文化空间。
35、充分调动未成年人的主观能动性和积极性，是共青团、少先队在新形势下加强和改进未成年人思想道德建设的一条主线。
36、未成年人思想道德建设是一项战略工程、民心工程、系统工程。
37、加强和改进未成年人思想道德建设，要着眼长远，做好规划，狠抓当前，把中央精神落到实处。
38、家庭是未成年人接受思想道德教育的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。
39、做成功父母，创快乐家庭
40、快乐是一种体验，体验是任何人代替不了的。让孩子从小体验快乐，成为一个乐观主义者比成功更重要。
 
 

我们中国人特别喜欢标语口号，可以说，中国是一个口号大国。我们先来听几句经典的口号：“以三个代表重要思想指导我们的屠宰工作！”这是我省铜仁的一家屠宰场的标语。再来看看普及义务教育的口号“养女不读书，不如养头猪！养儿不读书，就象养头驴！“，更绝的是某农村宣传计划生育的口号“一人超生，全村结扎！”

仔细体会一下，大家会觉得这些口号很滑稽，但这的确是我们国人自己发明创造的。

当然，我并不否认口号的作用。标语口号具有“纲领性”和“鼓动性”，它弥补了集体行动在组织结构上的缺陷，使人的潜力得到自然充分的发挥。然而，当口号仅仅是口号，没有落实到实际行动中时，它就没有任何意义。

当我们一边响应着国家“建设节约型社会”的号召，一边上完厕所洗手后却不关水龙头，这是口号，不是爱国；当我们在政治试卷上龙飞凤舞地写下“大力倡导和谐社会”，却因为小事与同学吵架，甚至动手，这是口号，不是爱国；同样，我们高唱着“爱我中华”，却私下里咒骂学校老师的严厉，这更是一句空的口号，因为你连老师都不尊重，怎么会尊重自己的祖国？

当爱国仅仅是一句口号时，就不是爱国了。那么，什么才是真正的爱国呢？

其实，爱国就是从点点滴滴的小事做起，为提高国家和民族的素质做自己应有的努力：在升旗仪式上保持肃穆，这是爱国；见到老师主动问好，这是爱国；倒垃圾时，双手把垃圾筐递给那位年过半百的收垃圾的老人，这也是爱国；甚至，在某位同学做“爱国与口号”的主题演讲时，报以热烈的掌声，这同样是爱国。当爱国口号和实际行动结合到了一起，我们就是真正有责任感，有使命感的中华儿女了。