1.老师，谢谢您!
2.老师，您辛苦了!
3.祝全体教师节日快乐!
4.热烈庆祝第二十四个教师节!
5.教育为本 教育大计 教师为本
6.社会尊师重教，教师回报社会!
7.向辛勤的园丁致以节日的问候!
8.教书育人 管理育人 服务育人
9.贯彻纲要精神，弘扬高尚师德。
10.树立科学发展观，办人民满意教育
11.科教兴国振国威，尊师重教敬园丁!
12.为祖国培育花朵，用心血浇灌未来!
13.晨曦细雨育桃李，金秋硕果慰园丁!
14.聚精会神抓教育，一心一意谋发展。
15.向优秀教师学习,向优秀教师致敬!
16.教育兴则国家兴，教育强则国家强。
17.以德治教，以身立教，塑造师德风范!
18.忠诚党的教育事业，做学生良师益友，
19.讲台能载千秋伟业，烛光亦照万里河山!
20.以优秀教师为榜样，忠于祖国，服务人民
21.铸教师高尚人格，为祖国培养优秀人才!
22.尊重劳动 尊重知识 尊重人才 尊重创造
23.热烈庆祝教师节!敬爱的老师，您辛苦了!
24.向人民教师和教育工作者致以崇高的敬意!
25.为人师表 教书育人 严谨笃学 与时俱进
26.尊重劳动 尊重知识 尊重人才 尊重创造
27.千秋基业，教育为本，继往开来，再创辉煌。
28.天天勤业敬业作表率，一生教书育人乐奉献!
29.人民教师 无尚光荣;教书育人 无私奉献!
30.按科学发展观的要求，用高尚师德回报社会!
31.国运兴衰，系于教育;教育振兴，全民有责!
32.百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。
33.选择了教师为终身职业，就是选择平凡和伟大
34.国家发展希望在教育，办好教育希望在教师。
35.树师德铸师魂，塑新世纪人民教师的崇高形象。
36.弘扬良好的师德师风，建设一支过硬的教师队伍
37.恭祝全体教师节日快乐 身体健康 全家欢乐!
38.振奋精神，与时俱进，开创教育现代化新局面!
39.认真贯彻落实《教师法》，保障教师合法权益!
40.振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师!
41.尊师重教是永恒的主题，敬业爱生是教师的天职!
42.继承中华民族优良传统，弘扬尊师重教社会美德!
43.加强师德教育，努力建设一支高素质的教师队伍。
44.凝心聚力，乘势而上，加快教育改革与发展步伐。
45.办好人民满意教育，为全面建设小康社会作贡献!
46.继承中华民族优良传统，弘扬尊师重教社会美德。
47.一手抓改革，一手抓发展，促进各类教育协调发展。
48.加快教育发展，推进农村小康建设和城乡协调发展。
49.教育在现代化建设中具有基础性先导性全局性作用。
50.以优秀教师为引领 ，深入推进教育“提质创优”活动
51.尊重知识尊重人才，形成全社会尊师重教的良好风尚。
52.教师是人类灵魂工程师，教师是太阳底下最崇高的职业!
53.优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。
54.在教师节到来之际，让我们共同道一声：老师，您辛苦了!
55.坚持“科教兴旗”战略，加快陈旗教育现代化信息化进程!
56.着力打造陈旗教育品牌，全面加快教育现代化信息化进程。
57.大力倡导尊师重教的社会风尚营造支持教育事业的良好氛围。
58.解放思想开拓创新与时俱进，努力开创陈旗教育事业的新局面。
59.教师是人类灵魂的工程师，是社会主义精神文明的传播者和建设者。
60.大力发展教育事业，为全面建设小康社会提供智力支持和人才保障。
61.学习贯彻全国教育工作会议精神;切实落实国家中长教育规划纲要。
62.认真落实全国和省农村教育工作会议精神，努力实现教育的均衡发展。
63.情难舍，恩难忘 ，以大地为纸，江河为墨，也写不尽对老师的感谢之情!
64.在教师节到来之际，向辛勤工作在教育教学第一线的全体教师致以真挚的问候和热烈的节日祝贺!
1.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
2. 生命中最值得投资的是自己，给自己最佳的投资是学习。
3. 懒惰等于将自己淘汰！勤劳的蜜蜂没有时间悲哀！
4. 成功来自坚持，执著创造奇迹。
5. 不为后退找借口，要为前进创条件。
6. 知识改变命运，奋斗成就未来。
7. 勤奋是最好的方法，兴趣是最佳的老师；
8. 课堂是学习的阵地，宿舍是心灵的港湾。
9. 困难是我们的恩人，兴趣是我们的天堂。
10.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
11.少壮不努力，老大徒伤悲！
12.经典鼓励学习的标语（）：好好学习 天天向上
13.今朝努力,明日腾飞
14.学习，学习，再学习；努力，努力，再努力
15.埋头读书，抬头做人
标语是一个时代的印迹，简短的文字里面，尽显历史沧桑。但是，标语也是“易碎品”，短则十天半月，长则一年两载，标语就会风雨斑驳。
如何让这些易碎的标语留下永恒的记忆呢?7年前，双峰县永丰镇一中教师吴剑锋，走上了收集历史标语这条艰苦跋涉之路，义无反顾地奔走于山村僻野，穿梭于城市农村，辗转11省，行程10万里，耗资10万元，拍摄收集历史标语2万条，成为全国率先填补历史标语空白和抢救文化资源第一人，引起了社会的广泛关注，也博得了10万网友的赞扬。 标语当教材，独一无二，让人越听越有味，越听越想听 “誓死不当亡国奴，赶走日本帝国主义”。这条在河北省清宛县冉庄战争遗址墙上拍摄到的标语，是1941年抗击日寇时冉庄西地道战中留下的历史印记。9月26日，吴剑锋用他特殊的教材——100幅抗日战争时期的标语照片展览，向双峰县永丰镇永丰一中的1500多名师生奉上了一道活生生的“红色教育大餐”。 现年48岁的吴剑峰，是双峰县永丰镇经开区人，在讲台上度过了28个春秋。从2005年至今，他利用休息日、寒暑假，手挎相机，辗转11省，行程10万里，拍摄收集历史标语2万条。标语简洁、鲜明、精辟、直观、生动地体现了当时社会的发展与时代的变迁，是一部活生生的爱国主义教科书。 吴老师收集标语，更以此作为对学生进行爱国主义教育、继承革命传统的好教材。他带领学生们在这个独特的领域里拓展、创新，在历史知识的海洋里遨游，他所教4个班级的历史单项成绩年年位列全县前茅，他所研究的《历史标语渊源对学生进行爱国主义教育》课题和组织学生撰写的《走进墙上标语历史》的社会调查报告，分别荣获娄底市思想道路建设优秀成果奖和全国中小学第四届“小公民”道德建设实践活动创新特等奖。学生们说：吴老师讲历史，别出心裁，标语当教材，独一无二，生动丰富，形象逼真，越听越有味，越听越想听。 收集标语的瘾越收越大，标语之路也越走越长 一走进吴老师的标语“仓库”，仿佛置身于文物收藏的博览馆里：墙上贴的是标语照片;书架上摆的是标语资料;电脑上存的是标语原件。2万幅照片，历历在目，栩栩如生，向我们展示了波澜壮阔的历史画卷：从1919年“五四”运动的“誓死力争，还我青岛”到1922年安源工人大罢工的“从前是牛马，现在是主人”;从第一次国共合作的“北伐战争”到二万五千里长征的“红军万岁”;从“枪杆子里面出政权”到“八一南昌起义”;从“日本鬼子从中国滚出去”到“打倒蒋介石，解放全中国”;从“自力更生艰苦奋斗”到“建设和谐社会”等激励人心的标语，让我们回到了战火纷飞的硝烟战场，和建设社会主义大干、苦干、实干的激情燃烧年代。 “你为何选择收集标语这条路?”吴老师向我们道出了他的原由。那是2005年，他向所教4个班的学生布置了一项征集标语的任务，短短一个星期，就收到了学生们搜寻的3500多条标语，通过筛选，共撷选了428条。他组织学生写的社会调查报告，就是那时获奖的。从那时起，他就萌发了收集标语的念头，开始了艰苦跋涉之旅。 2005年，他到本县的金溪时，发现一条“农业学大寨，工业学大庆”的标语，字迹清晰，整体感强，因没带相机，只好择日专程去了一趟。2006年7月，他听别人说怀化洪江市沿河镇一处地主宅上有“打倒蒋介石，没收豪坤土地分给贫苦农民”等标语，于是，乘坐公共汽车前往该地收录标语。 吴老师说，刚开始时是小打小闹，仅仅局限于本省圈子里，骑着摩托，当天去当天回。天长日久，随着对标语兴趣越来越浓，对标语的缘分也越来越深，收集标语的瘾越收越大，标语之路也越走越长，不仅跑出了省外，全国的省城也跑了近一半。2006年至2008年的寒暑假，他再次走上红军长征路，拍摄了长征沿线近1000幅标语照片。有时为了一条标语，他忍饥挨饿，顶烈日、冒风雪，直到把标语收集到才如愿地离开。 坚持走下去，跑遍全中国，收集所更多的历史标语 收集标语不是一件容易的事，由于年代久远，不少标语字迹模糊，斑驳脱落，为此，他吃了不少苦头，求助当地老百姓，架梯子、扫灰尘，千方百计保持标语的原貌和连贯性。 目前，在他的标语仓库里，保存着从土地革命、抗日战争、解放战争、建国、文革和改革开放时期不同内容的2万条历史标语，形式多样、五花八门，墙上的、树上的、石头上的、山坡上的、土墈上的……其中墙上标语占据三分之二。他将标语拍摄后，便分别筛选、分档、归类、收集、整理，然后对每条标语的源由、时间、地点、作用、意义予以考证，引经据典，充实完善。 他所编纂的10本标语大全里，标语原汁原味，口号包罗万象，考证有根有据，图文并茂，一目了然。整个标语收集历史跨度大，收罗了建党93年来所发生的各个重大事件、政治运动、中心工作等内容;涵盖政治、军事、经济、文化、教育等12大领域;涉足全国11个省份的300多个县市、800多个乡村，配上2万幅照片，约170万字，既有代表性，又有史料性;既有观赏价值，又有收藏价值。更重要的是，一栋栋新房取代了过去的老建筑，大部分历史标语难逃消失的厄运，而他正是抢救历史标语和文化资源的第一人。随着吴剑锋的收集，历史标语日益彰显强大的生命力，将成为未来研究历史的重要依据。 现在，他拥有自己的粉丝达10万人，博客点击率达20万多次。他从一个独特的视角拍摄收集历史标语，抒发感想与豪情，用标语诠释中国共产党成立90多年来中国社会的沧桑巨变…… “尽管收集的标语的路很长，但我要坚持走下去，跑遍全中国，收集更多的历史标语。”吴剑锋心中有个梦想。 吴剑锋还雄心勃勃准备举办10000幅历史标语图片展览，向党的十八大献礼! 来源： 湖南日报今天从一个教室走过，看到墙上一幅标：“慧而明理，慧而好学”。老师把对学生的要求都写在了墙上——做一个有智慧的人吧！老师也是一个有慧心的人。
从上小学起，我们就会发现教室的墙壁上都有各式各样的标语，在教室里怎样应该呢？“好好学习，天天向上”，从教室里走出去后变成什么呢？“做又红又专的革命接班人”，要做革命接班人当然要 “珍惜分分秒秒”了。这些都是过去时的智慧了。现在时的墙上更显智慧，诚信遇到了大麻烦，在“周老虎”出现以前墙上就有了“我相信你，请你也相信我，诚实守信，幸福快乐。”希望我们的学生不是拍纸老虎的人。学生爱在楼道上疯打，这可能是中国学生特色，现在让墙上的标语来教育这些学生吧——“嘘！楼道也需要休息，请不要吵醒她哦”。学生是中国学生，中国教室里的标语也有非常浓的中国味，《尚书·汤诰》的“天道酬勤”是教室里的常客；来自《警世贤文》之勤奋篇的“梅花香自苦寒来”让我校的学生更觉真切，因为在最冷的季节时，整个校园都浸淫在梅花高雅的香气里。“平时学习静进竟，高考才能有自信”，当然说的是有中国特色的高考了，但要“顺境处之淡然，逆境处之泰然”，这和以前的“一颗红心两手准备”有同工之妙。
中国教室里有中国式的智慧，美国教室里也展示美国老师的聪慧。首先来看一条直白而沉长的：“I will come to class on time and stay until the end of class； I will not bring food or drink to class；I will show respect and consideration for others；I will come to class ready to participate in the learning process； I will not bring unauthorized electronic devices to class .”（我要做到不迟到不早退；我不将吃的带进教室；我将会尊重他人,理解他人；我会认真听讲；我不会将不准许帯的电子产品带进教室）。虽说有些唠唠叨叨，看似从学生嘴里说出来的大白话，其实把老师的要求表达得再清楚不过了。当然也有用比喻来得婉约些的：“only you can row row row your boat.but teachers and parents can help you navigate.”（虽然你自己的船只有靠你自己来划,但是老师和父母可以为你领导航向）。提倡阅读的：“get better mileage from your head——read”（为你的大脑加油——阅读）。可能由于文化的差异我们不能完全感受到其中的“美味”，但是，老师的智慧跃然墙上是不争的事实。
其中我认为最有“美味”的一幅教室标语是：
生活是不公平的；
世界不在乎你；
你从这个学校毕业（高中）每年挣不了四万美元，也成不了副总统；
你认为老师严历，等你当了老板再来想这件事；
如果你不干净，这不是你父母的错，你自己应负责任；
你出生以前你的父母并不是这样无趣；
你的生命不是以一学期划分的；
抽烟并不能使你变酷；
学校对你有耐心，但生活对你没有耐心。
在美国教室的墙上也有励志的标语：“教育（你）的成功与否取决于四个X:X——付出,X——阅读,X——练习,X——创新”，说是说清楚了的，但在我这个中国人眼里还是显得有些直白，没有“梅花香自苦寒来”来得有文化，两三百年的历史确实是不能跟五千年历史相比的。不过，不过……,有时我们的标语也显得“美味”实足——太直白而且没有“文化”，“养女不读书，不如养头猪！养儿不上学，就像养头驴！”当然，这幅标语不在我们的教室里。
转自：田祥平的部屋 原文链接：http://www.cqnk.cq.cn/oblog313/user1/tianxiangping/1167.html
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关于学校教室的标语1、历史是人写出来的，路是人踏出来的。
2、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!
3、命运自己主宰，奇迹自己创造。
4、做人要厚道，求学要严谨。
5、人之为学，不日进，则日退。
6、自强不息，厚德载物。
7、一生之苦今日吃，三年之乐来日享。
8、困难是我们的恩人，兴趣是我们的天堂。
9、凌翅九霄，问鼎苍穹。
10、勤奋是最好的方法，兴趣是最佳的老师;
11、莫为失败找借口，多为成功找理由。
12、不要让昨天的沮丧令明天的梦想黯然失色。
13、横绝学海，笑傲苍穹。
14、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
15、以宇宙为教室，牵自然为宗师。
16、求实踏实，落实诚实。
17.逢一必争，逢冠必夺。
18.静中显竞，竞中取胜。
19.谁能掌握今天，谁就能拥有未来。
20.培养良好习惯，塑造健康人格。
21.不惜寸金于今日，必留遗憾于明朝。
22.要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想。
23.珍爱生命，立志成材，教育成就未来。
24.感恩父母，奋发图强，知识改变命运
25.带着深深的感恩，倾听老师的教诲;带着无限的激情投入到学习中去。
26.不要害怕失败，摔倒多少次不要紧，要紧的是你能多少次爬起来。
27.课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。
28.付出就有收获，尝试就能成功。
29、学则智，不学则愚;学则治，不学则乱。
30、光有知识是不够的，还应当应用;光有愿望是不够的，还应当行动。
31、努力造就实力，态度决定高度。
32、十年铸剑，只为炉火纯青;一朝出鞘，定当倚天长鸣。
33、笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。
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消防口号 | 消防标语 | 防火标语 | 森林防火标语
消防的标语1、维护消防安全，保护消防设施。
2、加强消防宣传，提高全民预防和抵御火灾能力。
3、冒险是火灾之源，谨慎为安全之本。
4、火不留情要人命，预防在先最要紧。
5、增强防火意识，掌握逃生常识。
6、加强消防安全教育，提高全民消防安全意识。
7、消防安全是一种责任，为己为家为他人。
8、人人关心消防事，家家户户保平安。
9、火灾起心莫急，湿手巾捂口鼻。
10、共筑心中?防火墙?，搭起生命安全网。
11、安全能聚千家财，火灾可焚万户心。
12、人人参与消防，家家幸福安康。
13、消防连着你我他，保障安全靠大家。
14、严禁圈占消防设施，确保疏散通道畅通。
15、落实政府部门消防工作?四项责任?:组织领导部门行业监管设施建设检查考评。
16、预防为主，防消结合。
17、消防事关千万家，平安和谐靠大家。
18、单位主抓，完善机制，提高社会单位消防安全?四个能力?。
19、消防设施别乱动，扑救火灾有大用。
20、隐患险于明火，防患胜于救灾，责任重于泰山。
21、儿童玩火最危险，家长老师要严管。
22、消除火灾隐患，构建平安社会。
23、政府主导，齐抓共管，落实政府部门消防工作?四项责任?。
24、全民齐动员，共筑消防安全防火墙。
25、筑牢社会消防安全?防火墙?工程，确保全省火灾形势持续稳定。
26、消除火灾隐患，创造美满生活，构建和谐社会。
27、防火常识进校园，自防自救保安全。
28、消防宣传进万家，平安相伴你我他。
29、勿忘火警?119?，患难时刻真朋友。
30、遵守消防法律法规，减少火灾事故发生。
31、家家防火，户户平安。
32、消防情系你我他，预防火灾靠大家。
33、人人防灾防火，家家平安快乐。
34、人民生命至上，火灾隐患必除。
35、时时注意安全，处处预防火灾。
36、普及消防知识，增强防火意识。
37、保护消防设施，维护消防安全。
38、居安思危，防患未然。
39、让家庭远离火灾是我们的共同的心声。
40、过年过节乐融融，防火工作莫放松。
41、家庭防火注意啥，煤气电源勤检查。
42、普及消防知识，传播消防文化。
43、全民消防，生命至上。
44、生命至上，平安和谐。
45、学一点消防知识，添一份平安幸福。
46、全民动员学消防，和谐社会奔小康。
47、人民消防人民办。办好消防为人民。
48、消除火灾隐患，构建和谐社会。
49、增强消防科学发展观念，普及消防安全教育知识。
50、火灾面前莫惊慌，报警逃生两不忘。
1、多一句文明用语 增一缕校园春风
2、大礼不辞小让 细节决定成败 3、帮助他人 快乐自己 4、教育是习惯的培养 5、教书育人 贵在创造 6、优美有环境需要美好的心灵呵护 7、树立良好形象 展现时代风采 8、营造学习氛围 建设学习型校园 9、文明的校园 温馨的家园 10、 文明礼貌，秩序井然 11、创建安全文明校园，建设和谐社会 12、百善文明为先，万思安全最重 13、关注自己一言一行，创建你我美好校园 14、文明在于细节处理，安全在于未然防患 15、健康生活，文明做人，平安每天，幸福一生 16、安全与幸福携手，文明与美丽同行 17、安全意识，时时具备不可忘；文明之道，刻刻铭记你我心 18、轻声慢步过楼道，遇到老师说声好 19、让健康与我们相随，让安全与我们相伴，让文明与我们相拥 20、安全——唱响生命之歌，文明——点燃心灵之窗1、实事求是办教育，解放思想抓课改，与时俱进求发展。
2、敢于质疑，是一种勇气；敢于展示，是一种能力；敢于创新，是一种奇迹。 3、狠找不足，谋求发展。 4、在参与中求知，在求知中应用，在应用中提高，在提高中升华，在升华中快乐，在快乐中成长。 5、课堂是享受个性张扬的地方，是改变性格的地方，是改变命运的地方。 6、相信学生，是一种勇气，一种责任，更是一种能力。 7、课堂是学生展示才华的舞台，教室是学生自由求知的殿堂，让学生的情操得以陶冶，情感得以迸发，灵魂得以净化，个性得以张扬，让学生的生命在教改的阳光下快乐求知幸福成长。 8、学会求知，学会生存，学会做事，学会做人。人的意义在于奋斗，人的价值在于奉献。 9、学习英语敢张口，成功便向你招手。 10、用老师的柔情温暖学生，用老师的热情感化学生，用老师的激情带动学生。 11、课改使学生精神得以升华，心灵得以放飞，人格得以健全，价值得以体现，尊严得以实现，生命得以狂欢。 12、构建和谐校园，实现畅通交流。 13、健康至上，运动当先；教学相长，师生共进。 14、“活而有序”的课堂，为学生通向成功插上了理想的翅膀。 15、学生：明辨是非 高尚文明 教师：通情达理 有所作为 领导：口味高雅 创造奇迹 校园：一尘不染 规范有序 16、艺术课堂，多彩人生。 17、老师投一个点拨的石子，便会激起学生千层智慧的浪花，在这样的课堂上，我们才能真正领会到“一石激起千层浪”的绝妙。 18、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵；用激情点燃激情，用关爱唤醒心灵。 19、国际视野，本土行动。 20、教育即解放——解放人的潜在能力，促使人的全面发展。 21、放手是学生开发潜能的良药，点拨是启迪学生智慧的钥匙。 22、课堂是学生展现自我的舞台，让我们用自己的激情点燃学生灵感的火花。 23、让学生的学习成为愉快的人生之旅，让其生命在阳光雨露照耀哺育下，舒展张扬，开出绚烂的花朵。 24、在改变中成长，在创新中完善。 25、 只教学生学会了，是低层次的教学；要教学生会学了，才是高档次的教学。 26、教师的一句鼓励的语言，一个鼓励的眼神，一个鼓励的动作，都会给学生无限的动力。 27、自我珍惜，生命就有意义、有价值。 28、“三、三、六”自主学习模式，是动态、情感、成果的完美统一。 29、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。 ——徐秀莲 30、每个孩子都是一部精彩丰厚的书，我们要想办法读懂。 31、开放不仅是一种智慧，也是一种胸襟。 32、怀揣教改的赤诚之心，肩负教改的希望之任，不向前走，我们脚下便没有了路。 33、智慧的火花让激情点燃，美好的未来由劳动创造。 34、做一名阳光教师，是我一生的理想。 35、师昭昭，生昭昭矣。 36、主动是学习之本，活跃是课堂之魂。 37、黑板是师生交流的简捷途径，操场是生生合作的便利场所。 38、育人、教书是一种享受。 39、打破传统“灌输”教学，开创新型“互动”课堂。 40、和谐师生，共同成长。 41、一万个零抵不上一个一，一万个承诺抵不上一次实实在在的行动。所以我要用行动最大限度地去兑现给学生的每一个承诺。 ——王 明 42、生命的意义，在于付出，在于给予，而不是接受，更不是一味的苛求。 43、处处是发现之地，天天是发现之时，人人是发现之人。 44、杜郎口中学课堂模式的革命性变革，教育创新的原创性典范，教育的希望之路 45、我相信一条：这世界上没有办不到的事，只要有付出就有回报。 46、人生天地宽，敢为天下先，教育无小事，事事是教育。 47、求知可增长才干，参与可改变性格，勤奋可改变人生。 48、你想成功吗？成功源于合作，合作源于竞争，竞争源于参与，参与源于自信。高考来临前，在各大普通高中校园里和各个高三班级中，那一条条高悬的打气横幅，那一句句励志的高考标语，已成了一道最为独特的风景线。这不，当浙江永康市第二中学于日前打出“没有高考，你拼得过富二代吗？”的高考标语时，这道风景线再次以崭新的姿态走入了大众视线，引来了诸多关注和争议。
那么，在厦门的各所中学里，又有什么样的标语激励着高三学子？
连日来，导报记者走进厦门多所中学的高三教室，发现这边风景甚好！励志的标语不乏幽默感，诙谐的标语充满战斗力，就连“许愿墙”上也弥漫着让人心潮澎湃的味道。
传统标语最为常见
“分秒必争，节节高升”、“拼一载春秋，得一生无悔”、“永不言弃，坚持到底”……这些标语，都挂在厦门一中的高三教室里。
导报记者发现，在厦门很多中学的高三教室，这类传统励志标语最常见，走的是“中规中矩”路线。
在松柏中学，“览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦，念亲情感师恩悬梁刺股但愿无悔我心”的两条条幅，红底白字，从五楼垂下，霸气十足。
在双十中学，由老师为考生们量身定制的手写对联，让文雅的诗词中更是透出一股劲力。在这些“走传统路线”的标语旁，还附上了醒目的“高考倒计时区”。
“标语确实能起到一种激励作用，有时候松懈了，看到这样励志的话，自己就会加倍努力。”一中高三陈同学说，就算自己没有松懈，看到教室后面黑板上“忍受得孤独才能趋向于英雄，耐得住寂寞才守得住繁华”这两行字，心中就会充满动力。
另一名同学也表示，虽然“高考倒计时区”里一天天“飞速”变少的数字会让人感到紧张，但“有紧迫感，才更能珍惜每一分钟”。
创意标语更受欢迎
在厦门一中高三某班教室后面的黑板，乍一看很像开着微博页面的电脑屏幕，上面有班主任、科代表和一些同学所“发”的“微博”，每条“微博”下方都有“转发数”和“回复数”，就连“微博”上每个“博主”应有的头像都没被漏掉。
仔细一看，其中名为“林青青青青”的“网友”一个劲地说着“大家加油哟”；名为 “炮哥不会读化学”的“网友”则直呼同班好友名字，并相约“考完一起拳皇(一种格斗游戏)啊”！
这面墙看似不够严肃，但它却能让全班同学既警醒又放松。“每天看着墙上那一条条活泼可爱的 ‘微博’，大家都觉得很欢乐，再一想到这些‘微博’句句都和高考息息相关，我们就又很警醒。”班上的同学说。
在高三(3)班，励志是用一幅幅漫画来表达的，很是吸引眼球。而导报记者发现，诸如 “天道酬勤，学点儿习吧”、“不逼自己一下，不知道自己有多优秀”之类较有创意的标语，似乎更受学生欢迎。
有老师认为，要让学生励志，不管是方法还是标语，都不必太中规中矩，有点创意反而更容易让学生记住，而且还能让他们在紧张的学习生活中获得一点轻松，寻找到一个兴奋点。
许愿墙上写满心愿
起到激励作用的，除了大标语外，还有一种小标语，那就是学生们亲手写下的一句话，这是属于他们个人独有的高考励志标语。
在松柏中学高三文科班很多教室后面的黑板上，都满满当当地贴着学生们自制的许愿卡，这些许愿卡的外形有小鸭子、有红嘴唇、有幸运树，还有大苹果等等。
“从现在开始努力，目标——北师大，加油！”、“我一定能破茧而出！厦大，等着我吧！”、“Yes，I can(是的，我可以的)”……
一张张小小的许愿卡，寄托了考生的愿望。有意思的是，其中大部分都写着学生们的理想大学，很多还引用了诗句。整面许愿墙，看上去五颜六色，也温馨之至。
高三(5)班陈建辰说，“这是上一届留下来的‘传统’，我们写上自己的心愿，希望自己能更上一层楼”。同班的许奕达则表示，“读累的时候看看同学们这些心愿，也是一种调剂”。
激励学子勇往直前
对于高考前在教室或学校教学楼打上励志标语的做法，厦门大部分中学都很重视，几乎所有班级都打出了自己的高考标语，因为励志标语确有一定的激励学子勇往直前的作用。
双十中学高三年段段长范代腾认为，目前离高考不足百日，高三学生们的学习处于比较紧张的状态，不管是励志标语、倒计时牌还是光荣榜，都能给学生营造出高考的气氛，对学生的最后冲刺也都能起到很好的促进作用。
比如，成绩好的学生如果要再上一个新台阶，达到巅峰状态，那么越往高处爬难度就会越大，这时候他们就很容易遇到学习瓶颈，励志标语就会起到一定效果。
不管是 “传统标语”、“创意标语”，还是 “许愿墙”，这些独特的大大小小的口号，见证了年轻学子寒窗苦读流下的汗水，也将见证他们取得的沉甸甸的收获。
不过，也有心理专家表示，豪言壮语类的标语一定程度上能对学生进行心理暗示，为学生增强信心，而鞭策型的标语对有的学生管用，但对于有的学生可能形成一定压力。因此，最好还是选择充满创意和幽默感类型的励志标语，放松学生心情。来源：海峡导报
教室标语是指设置在教室里的、有宣传鼓动作用的语句。它是班主任布置教室时的一项重要内容，是一种潜在的教育因素。它像春风化雨，能对学生的思想、品德、情操、习惯等起着潜移默化、润物无声的影响。如何把教室标语做成心灵鸡汤，让每一扇墙壁都说话，从而最大限度地发挥教室标语的激励作用呢?笔者有这么几个方面的体会。
一、教室标语要以人为本，因人而异。
这是指教室标语的选用要适合学生的年龄特点和文化程度。对于小学生，标语一般选用规范小学生言行的内容，尽量做到浅显易懂；对于中学生，根据其理解能力，可适当选择一些富有哲理性的名人名言，格言警句等。我在担任初中教学班的班主任时，就用过这样的语句：“不思，故有惑；不求，故无得；不问，故无知。”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”当然，要以学生能懂为前提，晦涩难懂的绝不选为标语。
二、教室标语要酌情而定，有的放矢。
这是指标语的内容要合乎学生的实际情况。太低或太高的要求，摸不着边际的套话，常常会使学生漠然视之、熟视无睹。比如，当班级取得了某些成绩，学生中有骄傲思想出现时，我就用过这样一条标语：“河床越深，水面越平静；人越有学问，越谦虚谨慎。”当班里的浪费现象严重时．我就用过这样两条来教育学生：“成由勤俭败由奢，行成于思毁于随?”“读书改变命运，节约创造价值。”当然，有些内容是彼此交融的，不能截然分开。
三、教室标语要与时俱进，常换常新。
这里的原因有三个。其一，教室标语是为班主任的思想教育工作服务的。班主任思想教育工作的主体是活生生的人，人是不断发展变化的，班主任的思想教育工作也就不可能静如止水，所以教室标语也就不可能一劳永逸，而要与时俱进，不断更新。其二，标语的不断更新能引起学生对标语内容的极大关注。即使是同一思想内涵的标语，由于表达方式的不同，能够给学生新鲜感，使学生从新的角度受到启发。其三，不断变化的标语能让学生体会到班级当前应注意的问题和自己努力的方向，有利于学生养成关心集体和自我教育的习惯。需要指出的是，标语的更换也要稳中求变。作为班训的标语最好布置在教室黑板上方，保持相对稳定。常换的标语一般布置在两侧的墙壁上，更换的顺序要根据班级的实际情况而定，不要一次更换所有的内容，要轮着换。
四、教室标语要注意包装。
“三分人才，七分打扮。”教室标语也要适当包装。有了良好的内容，还要注意赋予高雅而得体的形式。字体和装饰要设计好。有条件的可请书法较好的老师书写。字体尽量用楷书、行书，少用或不用草书，也可以用艺术字。小学低年级的要活泼些，字体要有儿童的特色。
五、教室标语要适时宣讲。
标语在张贴之后，班主任要主动给学生点拨一下，必要时要进行宣讲，以引导学生思考标语的内涵，使之内化为学生的世界观或价值取向，外化为学生行为习惯的一部分。
作为班主任应该发挥环境育人的功能，为学生营造一个方向正确、健康文明、积极向上的学习氛围，把不起眼的墙壁做成一道风景，把普通的教室标语煲成心灵鸡汤，让学生在不知不觉中受到熏陶、受到鼓舞、受到启迪、受到鞭策，健康而又和谐地成长。
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