小学学校显示屏标语精选推荐

企业文化标语的目地是提醒与教育。所谓提醒，在企事业标语中含有警告和警示作用,它的内容要严谨严肃，而所谓教育,就是告诉员工铭记和理解内涵，它的内容就要通俗文雅。

如何做到标语内容与企业文化的结合是我们在条目创作中的关健,要想达到利用标语提高管理,增强凝聚力的做用就必须从企业文化标语条目选题上下功夫,不是什么词语都可以张贴,并不是什么语言都可以做标语,所言通俗不可俗不可读,所言文雅不可读而不解.解的目地是消化,人吃完食物消化不了,意义何在?

有人说，小学文化也可说几句名言真句，那样的话就无须去学中文，语法与修辞的作用就荡然了。我们提倡结合时代的发展,结合单位实际去开发标语条目，我认为标语同口号在某种意义上相似，又不相似是不会错的,时代的脉博与标语口号是同步产生的,也就是说标语内容是时代步伐的音符。不同的是口号可以当标语，而标语不一定都能做口号.

回顾中国革命时期"打倒土豪分田地"是口号，又可做标语上墙，一是要标语的宣传氛围,更重要是口号的号召力,唤起民众,团结起来闹革命，建立新社会新中国,当时工人农民受三座大山压迫,要吃饭,要活命,那时侯又没有电视广播,穷人看不着报纸,村口街头标语口号的作用就是演讲之外的唯一传媒,记得1979年著名老作家丁玲在北京京西宾馆与笔者交谈时,老人家就曾谈起过当年在延安,窑洞的墙上标语口号时刻激励着人们,为着中国人民的民族解放事业而奋斗,那个时侯人们总是激情澎湃,就是想向前冲,上前线.从丁老的话语中我们感受到了在那个年代老一代革命者为什么能够抛头颅,洒热血的壮志豪情.

无论是百万雄师过大江时侯喊出的"打过长江去,解放全中国""打到南京去埋葬蒋家王朝",还是抗美援朝时侯的"跨过鸭绿江消灭美国佬保卫新中国"等标语口号,都是豪迈向上。

文化标语除了要有较高的文化内涵以外, 标语的力量产生于其创作当中用创作人思维凝聚并注入其中的激情. 创作人的思想境界和素质高低决定标语的份量。

有人说: 老百姓生活的民间通俗语言也有标语激情, 不错, 随着时代文化的普及和午台上小品文艺的诞生, 很多通俗语言更让大众易于接受, 但是如果对这些产生生活源于生活的口号性标语不加以修饰, 不能源于生活高于生活去再创作, 就会缺少感召力。

我曾见过一个村长贴过这样一条标语: “扣大棚好处多,扣大棚能致富”, 目地是动员村民多扣大棚, 靠大棚致富。与我同行的北京某部委干部给它修改了一下 “行动起来建大棚共同踏上致富路”, 尽管修改的还不尽然, 总比前者要好多了。

先进文化也包括标语文化的不断进步，如果脱离企业生活而创作出来标语多数通用的，其缺少针对性缺少生活源泉，就不会有生命力，也就不会有激情和活力，春节前一个小电缆厂为了号召大家快点干好放假，写出一幅标语：“不分白天和黑夜加班加点连轴干春节早回家”，职工们看了标语就有意见了，老板真狠，现在离春节还有二十天，天天连轴还不得累爬下，不干了。后来是一位外来客户给老板指出毛病，改为“以苦干快干的实际行动迎接新春佳节”。前者与后者目的一样，结果并不一样。

标语是有活力的“语言艺术”，有人说企业文化就是老板文化，我认为不完全对，老板素质不同，道德标准不同，一味以老板文化做基石会搞垮一个企业的，吸收先进文化，吸收现代企业理念，只有这个基础才会产生高质量标语的语言，没有厚重企业文化就不可能有如人一样感召作用的标语。

1.保护绿色校园，珍惜绿色生命。

2.提高环保意识，共建美好家园。

3.环境保护，人人有责。

4.环境保护从我身边做起。

5.善待地球就是善待自己。

6.保护环境，保存希望。

7.营造绿色校园，争做环保使者。

8.绿色伴书香，你我共成长。

9.人靠衣装，美靠亮装，自然靠绿装

10.花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园。

11.你我的家园，不是垃圾场！

12.植树造林，我与小树一起成长。

13.人人参与，共建绿色校园。

14.爱山爱水爱鸟爱人类，护花护草护天护地护环境。

15.绿色与生命时时相伴，环境与健康息息相关。

16.环境与生命共存，环保与健康同在。

17.让我们伸出双手保护地球妈妈吧！

18.镇西小学是我家，环境卫生靠大家。

19.如果花儿是地球的笑容，我会栽满鲜艳的花儿，

20.使地球保持灿烂的笑容。

21.以植绿护绿为荣，以砍树毁林为耻。

22.美化校园环境，就是美化我们的纯真心灵。

23.人类只有一个可以生息的村庄——地球，

24.学会保护环境，那样才能让天更蓝，让水更清，让我们的世界更美好。

25.草儿绿，花儿红，美丽校园靠大家。

26.爱护环境就是爱情自己。

27.请大家保护小花、小草和大树，因为它们也有生命。

28.花草能把世界打扮得更加美丽，请大家爱护他们吧！

29.为绿色捐款，让地球更纯净。

30.人人动手，擦亮世界每一处。       

31.爱护环境，人人有责。

32.爱护环境，造福人类。

33.草儿绿，花儿香，环境优美人更欢！

34.你爱绿化多一点，绿化爱你久一点！

35.不扔垃圾不吐痰，环保少年人人爱。

36.见了果皮伸伸手，见了纸屑弯弯腰。

37.小草多可爱，请你别伤害。

38.你爱花，我爱草，他爱青青小树苗。

教室标语是指设置在教室里的、有宣传鼓动作用的语句。它是班主任布置教室时的一项重要内容，是一种潜在的教育因素。它像春风化雨，能对学生的思想、品德、情操、习惯等起着潜移默化、润物无声的影响。如何把教室标语做成心灵鸡汤，让每一扇墙壁都说话，从而最大限度地发挥教室标语的激励作用呢?笔者有这么几个方面的体会。
     
一、教室标语要以人为本，因人而异。

这是指教室标语的选用要适合学生的年龄特点和文化程度。对于小学生，标语一般选用规范小学生言行的内容，尽量做到浅显易懂；对于中学生，根据其理解能力，可适当选择一些富有哲理性的名人名言，格言警句等。我在担任初中教学班的班主任时，就用过这样的语句：“不思，故有惑；不求，故无得；不问，故无知。”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”当然，要以学生能懂为前提，晦涩难懂的绝不选为标语。
     
二、教室标语要酌情而定，有的放矢。

这是指标语的内容要合乎学生的实际情况。太低或太高的要求，摸不着边际的套话，常常会使学生漠然视之、熟视无睹。比如，当班级取得了某些成绩，学生中有骄傲思想出现时，我就用过这样一条标语：“河床越深，水面越平静；人越有学问，越谦虚谨慎。”当班里的浪费现象严重时．我就用过这样两条来教育学生：“成由勤俭败由奢，行成于思毁于随?”“读书改变命运，节约创造价值。”当然，有些内容是彼此交融的，不能截然分开。

     
三、教室标语要与时俱进，常换常新。

这里的原因有三个。其一，教室标语是为班主任的思想教育工作服务的。班主任思想教育工作的主体是活生生的人，人是不断发展变化的，班主任的思想教育工作也就不可能静如止水，所以教室标语也就不可能一劳永逸，而要与时俱进，不断更新。其二，标语的不断更新能引起学生对标语内容的极大关注。即使是同一思想内涵的标语，由于表达方式的不同，能够给学生新鲜感，使学生从新的角度受到启发。其三，不断变化的标语能让学生体会到班级当前应注意的问题和自己努力的方向，有利于学生养成关心集体和自我教育的习惯。需要指出的是，标语的更换也要稳中求变。作为班训的标语最好布置在教室黑板上方，保持相对稳定。常换的标语一般布置在两侧的墙壁上，更换的顺序要根据班级的实际情况而定，不要一次更换所有的内容，要轮着换。
     
四、教室标语要注意包装。

“三分人才，七分打扮。”教室标语也要适当包装。有了良好的内容，还要注意赋予高雅而得体的形式。字体和装饰要设计好。有条件的可请书法较好的老师书写。字体尽量用楷书、行书，少用或不用草书，也可以用艺术字。小学低年级的要活泼些，字体要有儿童的特色。
     
五、教室标语要适时宣讲。

标语在张贴之后，班主任要主动给学生点拨一下，必要时要进行宣讲，以引导学生思考标语的内涵，使之内化为学生的世界观或价值取向，外化为学生行为习惯的一部分。

作为班主任应该发挥环境育人的功能，为学生营造一个方向正确、健康文明、积极向上的学习氛围，把不起眼的墙壁做成一道风景，把普通的教室标语煲成心灵鸡汤，让学生在不知不觉中受到熏陶、受到鼓舞、受到启迪、受到鞭策，健康而又和谐地成长。

不管是学校，还是教育行政部门，标语口号指向的目标往往追求立竿见影的效果。一旦时过境迁，其功能的作用可能已面目全非，最终沦为“标语秀”。　　

　　“做一个明媚的女子，不倾国，不倾城，以优雅姿态去摸爬滚打——你好，丹青；做一个丰盈的男子，不虚化，不浮躁，以先锋之姿去奋斗拼搏——你好，丹青。”

　　浙江大学丹青学院2012年的这一迎新生标语，一度在微博中疯转，使得“热烈欢迎新同学”这样的老标语黯然失色。

　　继此之后，浙江大学宁波理工学院相继出现了“建议家长每月给大学生孩子600元生活费”“至少应该恋爱一次，无论成败”等标语。

　　出人意料的是，看惯了教训、恐吓等严肃标语的人们，对此津津乐道。

　　在很长的一段时间内，训诫式的教育标语与口号是一种司空见惯的存在。无论在繁华的都市还是偏远的乡村，都可以发现其踪影。

　　教育标语口号，这一教育系统的特殊语言，以其特有的方式作用于教育活动，影响着教育事业的发展与变革。

时代特色

　　“在你的校园生活中，印象最深刻的标语口号是什么？”在接受民主与法制社记者采访时，来自多个行业的人士第一反应均是“好好学习，天天向上”。

　　这些人年龄段跨越了20世纪70年代至90年代，学历从高中到博士。

　　据1951年5月28日第46期《革大改造报》记载，“好好学习，天天向上”，是毛泽东得悉苏州市金阊小学8岁小学生陈永康捉特务被打伤事迹，制作锦旗赠送给陈永康小朋友的。

　　关于此口号起源的另一版本是，1951年9月底，毛泽东接见安徽参加国庆的代表团，代表团成员中有“渡江小英雄”马三姐。毛泽东关切地问她念书情况，还送她一本精美的笔记本。“好好学习，天天向上”正是毛泽东在扉页上的题词。

　　但无论如何，在此之后，这8个字的题词迅速在全国范围内传播开来。

　　遗憾的是，毛泽东的另一句话却被忽视了。早在1950年6月19日，毛泽东写信给当时的教育部部长马叙伦指出：“要各校注意健康第一，学习第二。”

　　然而，后来的教育口号，演变成了“学习第一”。

　　新中国成立至今，流行的教育标语口号中，不乏这类反映时代与教育特色的口号。比如，“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”这一口号曾一度广为流传。

　　1960年1月，北京市委提出“以多种形式发展业余高等教育”的口号。随后，北京电视大学同年3月创建，运用广播、电视、音像和印刷教材等吸引学子。

　　1977年恢复高考，邓小平在全国科学大会上明确指出“现代化的关键是科学技术现代化”，重申“科学技术是生产力”。

　　于是，“学好数理化，走遍天下都不怕”的口号，响遍了大江南北和整个20世纪80年代。

　　改革开放后，人口流动越来越频繁，一些人看准了不同的地方高考标准不一样，出现了高考移民现象。于是，“严查高考移民”成为当时较为流行的标语。

　　到了新时期，孩子的教育被提到了前所未有的高度。“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”“不让孩子输在起跑线上”等特色标语出现了。

　　随着贫富差距的加大与高考公平性的争论，出现了“只要学不死,就往死里学”“只为高考狂，冲进重点孝爹娘”“考过高富帅，战胜官二代”“没有高考，你拼得过富二代吗”等高考“誓师大会”上的雷人标语。

宣传与鼓动

　　各种教育标语，随着时代的发展不断变化，同时新口号也层出不穷。

　　在武汉大学教育科学研究院院长程斯辉教授看来，教育标语口号着重突出其教育色彩，试图“纲领性”地反映人们集体行动的主旨、意图、目的、原则和计划，强调对教育运行的干预规范意义和对教育活动的宣传引导价值。

　　综观现有的教育标语，其背后的意图十分明显。

　　有的教育标语能从一定程度上反映人们对教育重要性的认识，诸如“养儿不读书，不如养头猪”“不读初中去打工，愧对老师和祖宗”的口号。

　　有的教育标语可以唤起人们情绪的相应反应，达到鼓舞士气、振奋人心的效果。比如，一些贫困地区喊出的“勒紧裤带办教育”“砸锅卖铁办教育”。

    有的教育标语体现教育部门对教育的态度。比如，“不让一个贫困生失学”“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”等标语。

　　程斯辉认为，教育口号的主要价值在于宣传和鼓动。它能突出某一时期教育的焦点，能有效地引起公众对教育问题或教育目标的注意和关注，且具有一种明显的广告效应和启迪力量。

　　特别是在媒体发达的时代，教育标语一经媒体传播出去，能马上引起人们广泛的关注，并成为教育领域的新热点，形成强大的舆论攻势。

　　对此，程斯辉认为：“这对澄清人们对教育问题的一些模糊认识，改革某些陈旧的教育观念具有重要的作用。”

“喊得响亮，干得漂亮”

　　近年来，随着对教育的重新审视，一些被炒得火热的教育口号引起了人们的反思。

　　针对“不让每个学生落下”这一标语口号，苏州大学教育学院曹永国教授认为，这是“一个天真而危险的教育口号”。

　　因为，不让每个学生在现行的教育中落下，它假设每个学生都能够在现行的教育中获得成功，承认每个学生都能学好，只要他们努力和教师用心与教学得法；同时，这一口号假定现行教育对于每个学生都是必需的。

　　但实际上，并不是每一个学生都喜欢现行教育，这一教育对于每个学生而言并不都是必需的。因此，我们需要的是“以他们所最需要的方式去爱，去关心，去尊重他们”。

　　还有“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”这一标语，其初衷无疑是好的，体现了我国优先发展教育的战略思想。

　　但江苏省南京市金陵中学河西分校教师钮勤章认为：“光喊口号是没有意义的，口号喊得响的人，行动也得干得漂亮！”

　　实际上，不管是学校，还是教育行政部门，标语口号指向的目标往往是社会即时利益，追求立竿见影的效果。一旦时过境迁，其功能的作用可能已面目全非，再夸大其词、生搬硬套、不求甚解，只会无所适从、得不偿失，容易沦为“标语秀”。

    来源：《民主与法制时报》   作者： 叶 俊

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　　6、彩虹风雨后，成功细节中。

　　7、要成就大事，先做好小事。

　　8、莫放松点，莫轻视微。

　　9、绳锯木断，水滴石穿。

　　10、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

　　11、一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。

　　12、天下大事，必作于细;天下难事，必作于易。

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　　33、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

　　34、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。

　　35、志存高远，心系天下。

　　36、志在千里，壮心不已。

　　37、求真尚美，砺志笃行。

　　38、惟理想点亮生命的精彩。

　　39、志不坚者智不达，言不信者行不果。

　　40、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

　　41、“想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。

　　42、吾志所向，一往无前;愈挫愈勇，再接再厉。

　　43、志高造就辉煌。

　　44、明确的目标是前进的动力。

　　45、功崇惟志，业广为勤。

　　46、不读清华不肯休，我心一片磁针石。

　　47、拼搏铸辉煌，状态定命运。

　　48、要争就能赢，要拼才能赢。

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　　50、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

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　　54、每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。

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　　57、锲而不舍，存义精思。

　　58、今天的努力，明天的实力。

　　59、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。

　　60、革命尚未成功，同志仍需努力。

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　　1、教育的目的是学会做人，学会做事

　　2、教学过程即学生的发展过程

　　3、教师是学生发展的促进者

　　4、教育最大的成功是让学生学会学习

　　5、教育就是服务，是学生的服务

　　6、一份劳动，一份收获，一份精神，一份事业

　　7、千教万教教人求真，千学万学学做真人

　　8、教师教学的过程也是教师成长的过程

　　9、人的差异在于业余时间，科学研究表明：每个人发展决定于他在业余时间专心于何事

　　10、教育是事业，其意义在于献身;教育是科学，其价值在于求真;教育是艺术，其生命在于创新

　　11、学问愈深，未知愈重

　　12、海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚

　　13、人生的价值，应当看他贡献了什么，而不是看他取得了什么

　　14、平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰

　　15、把意念沉潜得下，何理不可得;把志气奋发得起，何事不可做

　　16、壮志与毅力是事业的双翼

　　17、志不真则心不热，心不热则功不贤

　　18、工作激发学习，学习创造佳绩

　　19、社区教育，是创建学习型组织的重要途径

　　20、人生有限，学习无限

　　21、终身学习，塑造美好未来

　　22、学习是素质的修炼，读书是知识的积累

　　23、知识是进步的殿堂，互动学习是沟通心灵的桥梁

　　24、学习是进步的源泉，技能是谋生的基础

　　25、建立文明、健康、科学的生活方式，全面提高人的素质

　　26、教育改变命运，知识创造财富，学习充实人生

　　27、工作是生活核心，就业是民生之本，教育是立身之源

　　28、不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题

　　29、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩”、“攀蟾折桂，舍我其谁”

　　30、狠抓基础是成功的基础 持之以恒是胜利的保证

　　31、精神成就事业，态度决定一切

　　32、精神成人，知识成才，态度成全

　　33、无才无以立足，不苦不能成才

　　34、乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我

　　35、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!

　　36、忘时，忘物，忘我

　　37、诚实，朴实，踏实

　　38、努力造就实力，态度决定高度

　　39、辛苦三年，幸福一生

　　40、奋起飞翔，路在脚下

　　41、不经风雨，怎见彩虹?

　　42、我自信，我出色：我拼搏，我成功!

　　43、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦

　　44、努力就能成功，坚持确保胜利

　　45、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心

　　46、遇难心不慌，遇易心更细

　　47、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在?师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得;

　　48、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年

　　49、高三高考高目标，苦学善学上好学

　　50、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时

　　51、今天多一份拼搏、明天多几份欢笑

　　52、贵在坚持、难在坚持、成在坚持

　　53、把握现在、就是创造未来

　　54、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力

　　55、我自信，故我成功”、“我行，我一定能行”

　　56、保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考

　　57、立志高远，脚踏实地;刻苦钻研，勤学苦思;稳定心态，不馁不弃;全力以赴，夺取胜利

　　58、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求;

　　59、读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切

　　60、拼搏高考，今生无悔;爬过高三，追求卓越!张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态

　　61、不敢高声语， 恐惊读书人

　　62、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩

　　63、再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神

　　64、效苏秦之刺股折桂还需苦战，学陶侃之惜时付出必有回报

　　65、激流勇进，乘风踏浪我欲搏击沧海横流;傲视群雄，飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒

　　66、淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年，莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来

　　67、壮志凌云，十载求学纵苦三伏三九无悔无怨;众志成城，一朝成就再忆全心全力有苦有乐

　　68、卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露，披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成

　　69、砺志报亲，拼十年寒窗挑灯苦读不畏难;笑书人生，携双亲期盼背水勇战定夺魁

　　70、滴水穿石战高考如歌岁月应无悔，乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时

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　　1、每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。

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　　4、习惯改变命运，细节铸就终身。

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　　13、态度决定一切，习惯成就未来。

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　　33、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

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　　35、志存高远，心系天下。

　　36、志在千里，壮心不已。

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　　39、志不坚者智不达，言不信者行不果。

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　　45、功崇惟志，业广为勤。

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　　47、拼搏铸辉煌，状态定命运。

　　48、要争就能赢，要拼才能赢。

　　49、团结拼搏，求实进取。

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　　小小一口痰，细菌千千万.以下是标语口号网小编为大家整理的低碳生活创意标语，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注标语口号网。

　　给我一片绿，还你一片荫

　　如果没有树木，世界将会暗淡无光

　　爱无限，绿无边

　　树木拥有绿色，地球才有脉搏

　　环境好，生活就好

　　花草树木都是宝，没它我就不行了

　　人人都来爱护它，世界才会更美妙

　　人类只有好好地对待大自然，大自然才能无限地回报人类

　　保护环境，少说多做，让校园成为绿色的殿堂

　　除了足迹，什么都不能遗留;除了回忆，什么都不要拎走

　　只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫

　　别在绿色消失时，我们才去后悔

　　珍爱生灵、节约资源、抵制污染、植树护绿

　　保护环境，保护自然就是保护人类自己

　　树环保之风，迎美好明天

　　保护环境从我做起，爱护学校从学生做起

　　学校一片绿，学生心中一片春

　　我们是幼苗，我们都需要呵护

　　大路随你走，别踩在我头

　　绿色象征生命，珍惜生命，环保第一

　　人重脸，树重皮，请勿墙上留痕迹

　　为了美丽家园，请从小事做起

　　鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园

　　保护生态环境，就是爱护自己

　　环境你我他，绿色靠大家

　　不要让绿色从身边消失

　　保护环境，少说多做

　　保护环境=保护自己

　　请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑

　　小小一口痰，细菌千千万

　　“绿色生死恋”——有绿才有生命

　　痰吐在地，辱写在心

　　我选择，我喜欢，我环保，我健康

　　学会做人，学会学习，保护自然

　　绿色奥运应从绿色校园开始

　　理想校园——绿色、生机、健康、希望

　　保护绿色摇篮，你行，我能!

　　环保从点滴做起!

　　环境就是你的“脸”，要好好爱护

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  消防工作，宣传先行。

  为了加强“119”消防宣传工作，迅速在全县范围内掀起一股消防知识“学、知、用”的热潮，近日，贵州省独山县消防部门再出新招，在辖区内120余台出租车后的电子显示屏上不间断播放消防宣传标语，使“消防宣传”走进全县大街小巷以及各乡镇.

  据了解，为了在短时间内做好此项工作，独山消防部门专门召开党委会，就消防宣传标语征集、与出租车公司协调等有关事项，进行了具体的落实。独山消防部门收集近50条消防宣传标语，“消防人人抓，幸福千万家”“万人防火不嫌多，一人麻痹就闯祸”“‘清剿火患’紧抓在手幸福常伴千家万户”。这些流动且内容贴近实际，贴近群众、贴近生活的消防宣传标语和通俗易懂的消防公益广告语，成为了全县人民学习消防知识的“流动课堂”，必将起到事半功倍的宣传效果。

   目前，消防宣传标语依附出租车流动在全县大街小巷以及各个乡镇，将消防知识带进了千家万户。
  
  (慧聪消防网 作者：李建平 何昌蔚 来稿单位：黔南州消防支队)
 

第一条 凡在本市行政区域内的道路、广场、车站等公共场所和临街建筑物、构筑物上利用气球条幅、旗帜、充气式装置、海报、宣传画等载体形式设置临时标语宣传品，或者利用宣传牌、灯箱、电子显示屏等固定宣传设施设置标语宣传品的，均应按照本标准的规定进行设置。

第二条 标语宣传品不得有商业广告内容。凡以任何形式利用标语宣传品介绍、说明、宣传自己或者他人所生产、销售的商品或者所提供的服务的，视为发布商业广告。

第三条 设置标语宣传品应当主要利用固定宣传设施。举办活动确有需要的，可以在活动场所及其周边地区设置临时标语宣传品；没有活动场所的，不得设置临时标语宣传品。

固定宣传设施是指在户外广告设置规划中明确规定用于公益宣传的设施。由市市政管理委员会和区县管理部门统一设置、统一管理，统筹安排申请单位使用。

第四条 设置标语宣传品应当符合下列标准：

（一）道路两侧挂旗规格：长度（高度）不超过2米、宽度不超过0.7米，旗面要留通风孔，通风孔直径不小于5厘米，挂旗的垂直投影不得延伸到路面以内。挂旗的安装要牢固可靠，不得随风摆动，不得损坏路灯杆、电力杆等设施的防腐层。整条道路设置的挂旗整齐、平整，高度一致、方向一致，且旗帜底边距路面高度在4.5米以上;

（二）升空气球条幅规格:不超过10米×1米,气球以及气球条幅必须固定于地面，且总体高度不得超过15米。不得设置可移动升空气球条幅。升空气球的设置以及规格和所充气体,必须符合空中飘浮物等相关管理规定要求；

（三）活动宣传展板规格：宣传主题背板最大高度不超过3米，展板最大高度不超过1.5米，长度一般不超过5米。设置A字型的展板，其两展板底边跨度不得小于0.7米。安装宣传展板必须牢固、牢靠；

（四）充气式拱门规格：跨度不超过10米，高度应当在5米以下，安装设置安全、牢靠，不得影响行人通行和安全；

（五）彩旗规格：应当设置在活动场馆周边以及道路的主路、辅路、便道以外的范围，其设置应当安全牢固、整洁美观，不得侵占路面、人行便道和盲道，不得影响行人和车辆通行以及居民生活;

（六）海报、张贴画规格：一般为不超过A1（0.6米×0.85米）纸的规格。海报、宣传画应张贴张挂在指定的宣传栏、宣传橱窗内;

（七）固定宣传设施的设置，依照《北京市户外广告牌技术规范》执行。

第五条 设置标语宣传品应当按照规定的行政许可条件、程序办理行政许可手续，并根据行政许可决定的期限、地点、形式、规格等要求进行规范设置和维护管理。

第六条 禁止下列影响市容环境设置标语宣传品的行为：

（一）违反许可决定擅自扩大标语宣传品的设置范围；

（二）设置在道路路面以内的范围，但利用城市道路作为比赛场地的活动除外；

（三）影响车辆通行，影响司机和行人视线;

（四）在建筑物、构筑物及各种公共设施上刻画、涂写、喷涂标语宣传品的；

（五）附着于建筑物、构筑物等设置横幅、竖幅及各种布帐的；

（六）影响残疾人等无障碍设施正常使用的；

（七）占用城市绿地、利用树木和绿地设施以及影响现状绿化效果设置标语宣传品的；

（八）在重要地区利用交通、照明、电力、通信、邮政等公用设施设置标语宣传品的，但在国家政治、外交、和举办重大活动期间需要设置的，由市人民政府决定。

第七条 标语宣传品的语言文字应当字体工整、书写规范、字迹清晰，并保持整洁、完好、美观。

第八条 标语宣传品设置期间，设置单位应当做好日常维护和安全保障工作。标语宣传品出现破旧不整或不安全情况的，设置单位应当及时更换、维修；标语宣传品设置期满，设置单位应当及时清除。

第九条 本规范自发布之日起施行。