特色教育标语精选推荐

不管是学校，还是教育行政部门，标语口号指向的目标往往追求立竿见影的效果。一旦时过境迁，其功能的作用可能已面目全非，最终沦为“标语秀”。　　

　　“做一个明媚的女子，不倾国，不倾城，以优雅姿态去摸爬滚打——你好，丹青；做一个丰盈的男子，不虚化，不浮躁，以先锋之姿去奋斗拼搏——你好，丹青。”

　　浙江大学丹青学院2012年的这一迎新生标语，一度在微博中疯转，使得“热烈欢迎新同学”这样的老标语黯然失色。

　　继此之后，浙江大学宁波理工学院相继出现了“建议家长每月给大学生孩子600元生活费”“至少应该恋爱一次，无论成败”等标语。

　　出人意料的是，看惯了教训、恐吓等严肃标语的人们，对此津津乐道。

　　在很长的一段时间内，训诫式的教育标语与口号是一种司空见惯的存在。无论在繁华的都市还是偏远的乡村，都可以发现其踪影。

　　教育标语口号，这一教育系统的特殊语言，以其特有的方式作用于教育活动，影响着教育事业的发展与变革。

时代特色

　　“在你的校园生活中，印象最深刻的标语口号是什么？”在接受民主与法制社记者采访时，来自多个行业的人士第一反应均是“好好学习，天天向上”。

　　这些人年龄段跨越了20世纪70年代至90年代，学历从高中到博士。

　　据1951年5月28日第46期《革大改造报》记载，“好好学习，天天向上”，是毛泽东得悉苏州市金阊小学8岁小学生陈永康捉特务被打伤事迹，制作锦旗赠送给陈永康小朋友的。

　　关于此口号起源的另一版本是，1951年9月底，毛泽东接见安徽参加国庆的代表团，代表团成员中有“渡江小英雄”马三姐。毛泽东关切地问她念书情况，还送她一本精美的笔记本。“好好学习，天天向上”正是毛泽东在扉页上的题词。

　　但无论如何，在此之后，这8个字的题词迅速在全国范围内传播开来。

　　遗憾的是，毛泽东的另一句话却被忽视了。早在1950年6月19日，毛泽东写信给当时的教育部部长马叙伦指出：“要各校注意健康第一，学习第二。”

　　然而，后来的教育口号，演变成了“学习第一”。

　　新中国成立至今，流行的教育标语口号中，不乏这类反映时代与教育特色的口号。比如，“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”这一口号曾一度广为流传。

　　1960年1月，北京市委提出“以多种形式发展业余高等教育”的口号。随后，北京电视大学同年3月创建，运用广播、电视、音像和印刷教材等吸引学子。

　　1977年恢复高考，邓小平在全国科学大会上明确指出“现代化的关键是科学技术现代化”，重申“科学技术是生产力”。

　　于是，“学好数理化，走遍天下都不怕”的口号，响遍了大江南北和整个20世纪80年代。

　　改革开放后，人口流动越来越频繁，一些人看准了不同的地方高考标准不一样，出现了高考移民现象。于是，“严查高考移民”成为当时较为流行的标语。

　　到了新时期，孩子的教育被提到了前所未有的高度。“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”“不让孩子输在起跑线上”等特色标语出现了。

　　随着贫富差距的加大与高考公平性的争论，出现了“只要学不死,就往死里学”“只为高考狂，冲进重点孝爹娘”“考过高富帅，战胜官二代”“没有高考，你拼得过富二代吗”等高考“誓师大会”上的雷人标语。

宣传与鼓动

　　各种教育标语，随着时代的发展不断变化，同时新口号也层出不穷。

　　在武汉大学教育科学研究院院长程斯辉教授看来，教育标语口号着重突出其教育色彩，试图“纲领性”地反映人们集体行动的主旨、意图、目的、原则和计划，强调对教育运行的干预规范意义和对教育活动的宣传引导价值。

　　综观现有的教育标语，其背后的意图十分明显。

　　有的教育标语能从一定程度上反映人们对教育重要性的认识，诸如“养儿不读书，不如养头猪”“不读初中去打工，愧对老师和祖宗”的口号。

　　有的教育标语可以唤起人们情绪的相应反应，达到鼓舞士气、振奋人心的效果。比如，一些贫困地区喊出的“勒紧裤带办教育”“砸锅卖铁办教育”。

    有的教育标语体现教育部门对教育的态度。比如，“不让一个贫困生失学”“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”等标语。

　　程斯辉认为，教育口号的主要价值在于宣传和鼓动。它能突出某一时期教育的焦点，能有效地引起公众对教育问题或教育目标的注意和关注，且具有一种明显的广告效应和启迪力量。

　　特别是在媒体发达的时代，教育标语一经媒体传播出去，能马上引起人们广泛的关注，并成为教育领域的新热点，形成强大的舆论攻势。

　　对此，程斯辉认为：“这对澄清人们对教育问题的一些模糊认识，改革某些陈旧的教育观念具有重要的作用。”

“喊得响亮，干得漂亮”

　　近年来，随着对教育的重新审视，一些被炒得火热的教育口号引起了人们的反思。

　　针对“不让每个学生落下”这一标语口号，苏州大学教育学院曹永国教授认为，这是“一个天真而危险的教育口号”。

　　因为，不让每个学生在现行的教育中落下，它假设每个学生都能够在现行的教育中获得成功，承认每个学生都能学好，只要他们努力和教师用心与教学得法；同时，这一口号假定现行教育对于每个学生都是必需的。

　　但实际上，并不是每一个学生都喜欢现行教育，这一教育对于每个学生而言并不都是必需的。因此，我们需要的是“以他们所最需要的方式去爱，去关心，去尊重他们”。

　　还有“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”这一标语，其初衷无疑是好的，体现了我国优先发展教育的战略思想。

　　但江苏省南京市金陵中学河西分校教师钮勤章认为：“光喊口号是没有意义的，口号喊得响的人，行动也得干得漂亮！”

　　实际上，不管是学校，还是教育行政部门，标语口号指向的目标往往是社会即时利益，追求立竿见影的效果。一旦时过境迁，其功能的作用可能已面目全非，再夸大其词、生搬硬套、不求甚解，只会无所适从、得不偿失，容易沦为“标语秀”。

    来源：《民主与法制时报》   作者： 叶 俊

 1、实现“双高双普”，推进教育又好又快发展！ 

1、举区一致，齐心协力，高水平 高质量 普及九年义务教育

2、全力以赴“双高普九”

3、优先发展教育，创建教育强区！

4、贯彻落实科学发展观，开创我区教育工作新局面！

5、做人民满意教师，办人民满意的教育

6、经济要振兴，教育要先行！

7、加大基础教育课程改革，全面推进素质教育！

8、弘扬渭滨精神，加速我区教育现代化进程！

9、推进“双高普九”工作，夯实教育强区基础！

10、今天的教育 就是明天的经济

11、坚持依法治教 深化课程改革 推进“双高普九”

12、积极实施素质教育 促进学生全面发展 　　

13、办特色教育 育创新人才

14、控辍保学 人人有责

15、用经济支撑教育 用教育发展经济

16、群策群力，重视教育 ，开创农村教育新局面

17、坚持教育创新 深化教育改革

18、坚持依法治教　严格控制学生辍学

19、目标引领　特色办学　打造品牌　

20、全民动员，努力构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络

21、坚持教学改革　全面培养学生的创新精神和实践能力

22、以质量求生存　以特色谋发展

23、 深化教育教学改革　打造一流师资队伍　全面提高教学质量

24、聚精会神抓教育，一心一意谋发展

25、凝心聚力，乘势而上，促进教育稳定、和谐、可持续发展

26、经济要振兴 教育要先行

27、正行风 树形象 正师风 铸师魂、

28、大力倡导尊师重教的社会风尚 努力营造支持教育事业的良好氛围
 

双高普九，就是指高水平、高质量的普及九年义务制教育。双高普九是以邓小平理论、三个代表思想和科学发展观为指导，积极实施教育优先发展战略和“科教兴国”战略。不同省市区结合本地特点，贯彻《义务教育法》，制定双高普九工作的具体目标和要求等，并使其得到贯彻落实。其目的在于大力提高基础教育水平，促进教育公平、提升教育质量、规范办学行为，全面实施素质教育，推动各类教育健康协调发展，努力办好人民满意的教育。

1、实现“双高普九”，推进**教育又好又快发展。

2、贯彻落实科学发展观，开创**教育工作新局面。

3、坚持科教兴区战略，努力实现教育强区目标。

4、巩固“两基”成果，实现“双高普九”目标。

5、推进“双高普九”工作，夯实教育强区基础。

6、今天的教育就是明天的经济。

7、凝心聚力，乘势而上，促进教育稳定、和谐、可持续发展。

8、推进教育均衡发展，构建和谐校园。

9、深入贯彻《义务教育法》，促进城乡均衡发展。

10、“团结拼搏”促进“双高普九”再发展，“艰苦创业”谱写印台教育新篇章。

11、积极实施素质教育，促进学生全面发展。　　

12、努力推进“双高普九”工作，全面提升基础教育水平。

13、与时俱进，促进农村教育改革与发展。

14、以质量求生存，以特色求发展。

15、聚精会神抓改革，一心一意谋发展。

16、深化教育教学改革，打造一流师资队伍，全面提高教学质量。

17、坚持教学改革全面培养学生的创新精神和实践能力。

18、实现“双高普九”目标，增强全区教育综合实力。

19、认真贯彻《义务教育法》，提高依法治教水平。

20、办好人民满意教育，推进和谐社会建设。

21、办特色教育，育创新人才。

22、坚持科学发展观，促进教育大发展。

23、优先发展教育，建设教育强区。

24、优化育人环境，构建和谐校园。

25、坚持科教兴区战略，服务印台经济建设。

26、用经济支撑教育，用教育发展经济。

27、经济要振兴，教育要先行。

28、控辍保学，人人有责。

29、合理配置义务教育资源，促进义务教育协调发展。

30、依法控辍保学是政府、学校、家庭的共同责任。

31、坚持教育优先发展，实现义务教育均衡发展。

32、实施素质教育，深化教育改革，提高教育质量。

33、加强教学管理，改进教学方法，提高教学质量。

34、加快教育信息化普及水平，努力实现教育现代化。

35、落实教育惠民政策，办好人民满意教育。
 

1、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

2、精神成就事业，态度决定一切。

3、知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门，培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林。

4、功能技成，庖丁解牛久练而技进乎道；路在脚下，荀子劝学博学则青出于蓝。

5、览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦，念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心。

6、苦尽甘来，十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄；师生同喜，一朝金榜题名成八斗奇才傲天下。

7、勇登书山，点点心血勤育英才厚泽九州；我本英雄，滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原。

8、点点心血勤育英才厚泽九州；滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原。

9、你无法控制生命的长度,但你可以靠增加它的宽度和高度。

10、批评要像春雨一样,既滋润枝叶,又不伤根系。

11、如果你爱自己的工作,你就是它的主人;如果你恨它,它就会成为你的主人。

12、道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深

13、出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为

14、天行健，君子以自强不息。（《周易.乾》）

15、虽有良玉，不刻镂则不成器；虽有美质，不学则不成君子。——韩婴

16、生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。——伽利略

17、非规矩不能定方圆，非准绳不能正曲直。（《淮南子.说林训》）

18、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯

19、千里始足下，高山起微尘。———白居易

20、学而不思则罔，思而不学则殆。———孔子

21、敏而好学，不耻下问。（《论语》）

22、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

23、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹

24、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

25、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

26、上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。——莎士比亚

27、知识像一张鱼网，鱼网愈宽愈牢，网到的鱼就越多。

28、吾生而有涯，而知也无涯。（《庄子.养生主》）

29、理想的书籍是智慧的钥匙。——托耳斯泰

30、成绩绝不能不劳而获，除了汗流满面而外，没有其他获取的方法。——赫尔岑

31、以特色教育为龙头,促进学生全面发展。

32、教育改变命运，智慧引领辉煌！

33、树立终身教育观念，构建特色教育体系。

34、完善终身教育体系，构建学习型校园。

35、学习改变命运，教育决定未来，成就未来！

36、坚持以人为本，力求全面协调可持续发展！

37、教育最大的成功是让学生学会学习。

38、一份劳动，一份收获，一份精神，一份事业。

39、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

40、教师教学的过程也是教师成长的过程。

41、认真做好每一件小事，就是不简单。

42、教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。

43、人生的价值，应当看他贡献了什么，而不是看他取得了什么。

44、志不真则心不热，心不热则功不贤。

45、工作激发学习，学习创造佳绩。

46、人生有限，学习无限。

47、终身学习，塑造美好未来。

48、学习是素质的修炼，读书是知识的积累。

49、知识是进步的殿堂，互动学习是沟通心灵的桥梁。

50、教育改变命运，知识创造财富，学习充实人生。

     校园标语就是校园以镜框、招牌、挂图、横幅、条幅、板报、剪字等形式张贴、悬挂、竖立和镌刻在墙壁、护栏、过道、走廊、门厅等显眼处具有特定功能的简短语句。校园标语具有简洁明快、对仗工整、含义深刻、寓意深远的特点。其来源途径很多，或总结于教育教学实践，或选摘于领导部门的指示精神，或摘抄于伟人语录，或辑录于名人格言，或来自于名篇佳句，或取自于诗词或赋。不论其来源途径怎样、表现形式如何，它们都从不同角度、不同侧面发挥着共同的德育功能。

     1、宣扬教育方针。校园标语的首要功能就是广泛地宣传、凸显党的教育方针以及党和国家在现阶段的教育思想和教育政策。“我们的教育方针应该使受教育者在德育、智育、体育等方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。”“教育必须为社会主义现代化建设服务，教育必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”像这些毛泽东同志、邓小平同志、江泽民同志等不同时期党和国家领导人的教育思想以及关于教育的一些论述是校园语的重要内容，在校园标语中占有十分突出的地位、发挥着相当重要的作用。

     2、展示办学理念。校园标语肯定不能脱离本校实际，自然要把体现学校特色和风彩的办学思想、办学思路、校训宗旨、教风学风等展示出来。办学思想、办学理念是学校长期教育教学实践经验的凝结，是学校各项工作的具体指导思想。它们不仅是学校精神风貌、内涵本质的展现，也是学校丰厚文化底蕴的积淀，是校园文化的重要体现。

     3、激励学子成长。校园标语的很大一部分内容是鼓舞激励莘莘学子成人成长成才，教导广大青少年学生树立远大理想、培养高尚的道德品质，不断提高思想政治素质、科学文学素质、身体心理素质和开拓创新、锐意进取的意识，做到爱党爱国、品学兼优、脚踏实地、勤奋守纪、自强自立、团结友爱、和谐相处、珍惜学习机会、多学过硬本领，提高综合能力与素质，把自己培养成有中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

     4、规范师生言行。规范师生言行、处处提醒劝诫，营造人人遵社会公德，个个守行为准则的良好氛围既是校园标语不可或缺的重要内容，又是校园标语的一大突出功能。这一作用是从细小处着手，提醒师生时时处处加以检点、方方面面严格要求，达到校园内教师与这生、学生与学生、人与学校、人与自然等各类关系的亲切自然、和谐美好。这类标语如：琴声、歌声，净化心灵（音乐教室），师生健康平安是我最大的心愿（学校医务室），我以自然美净化你，你以行为美呵护我。我很疼，你真忍心折断我吗？我愉快，因为有你关爱。小草正在安睡，请勿惊扰。让我们共同健康成长（花台、草地）。很多疾病是因为随地吐痰传播的。拾起一片纸屑，净化一寸空间，美化一次心灵（过道、门厅）。这些人性化的标语亲切自然、朴实友善，在给人以关爱的同时达到了教育人、启迪人的特殊作用。

     5、美化校园环境。一条好的校园标语不仅给人以鼓舞和启迪，而且能很好装饰美化校园。让校园充满灵气与生机，给校园带来朝气与活力。文化的校园源自校园的文化，校园文化需要校园标语来烘托营建。校园标语对于校园文化的建设，对于校园环境的美化有着直接的作用。我校的各个教室、各个办公室，主要建筑物的正面墙壁，过道门厅、走廊楼梯，花台草地，随处可见各具特色的标语，让人时时感受到扑鼻的校园文化气息，让人处处感受到浓厚校园文化的熏陶。随风潜入夜，润物细无声，校园标语的作用功能就这样在有形和无形中得到充分的体现和完美的发挥。

     搞好学校德育工作需要良好的德育环境，良好的德育环境需要高品位的校园文化。校园标语是校园文化的重要组成部分，在很大程度上代表和体现着校园文化并进而营造烘托着一定的德育环境。

     所以学校必须高度重视并切实搞好校园标语工作，充分发挥校园标语的德育功能，营造浓烈的校园文化气息和浓厚的育人氛围，为学校德育工作的开展发挥它应有的作用。

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　　1.以德立校育人为本

　　2.厚德载物自强不息

　　3.传承文明启智求真

　　4.与时俱进开拓创新

　　5.同心同德争创名校

　　6.团结奋进共育英才

　　7.尊师爱生重教勤学

　　8.加快宏外发展创建教育品牌

　　9.创宏外大业谱教育新篇

　　10.以特色办学以质量取胜

　　11.实施品牌战略打造世纪名校

　　12.实施素质教育实现全面发展

　　13.走立志报国路做文明宏外人

　　14.培育创新精神塑造健康人格

　　15.理想就是价值奉献就是人生

　　16.目标就是动力事业就是生命

　　17.奋斗就是乐趣务实就是作为

　　18.做道德文章育“四有”新人

　　1.以质量求生存以特色求发展

　　2.教学质量是学校生存发展的生命线

　　3.坚持教育优先发展 促进教育均衡公平

　　4.课程改革的着力点在质量落脚点在课堂

　　5.突出教学工作中心地位 不断提高教学质量

　　6.加强教学管理改进教学方法 提高教学质量

　　7.实施素质教育深化教育改革 提高教育质量

　　8.教学改革是核心观念更新是先导 培养人才是目的

　　9.教学工作是学校的中心 教学质量是学校的生命

　　10.提高教学质量实现基础教育第二次创业的良好开局

　　11.明确办学思想突出办学特色 优化办学资源 改善办学条件

　　12.强化教学管理严格教学程序 深化教学改革 提高教学质量

最近大家都在讲企业文化，企业文化的品质，其实它主要体现在企业的价值理念中。价值理念即价值观。用通俗的话讲，就是企业要奔向哪儿、目标是什么？员工要成为一支什么样的队伍、远景是什么？只有企业品质好，才能经得起风吹浪打，耐得住时光磨砺要使企业文化的品质、品格、品行得以实现，仅仅靠知晓并提出企业的价值理念、精神支撑、行为规范还不够，必须要有相应的方式方法。这个方式方法不是靠让广大员工死记硬背某些提炼出来的概念、条文，而是要让广大员工理解并能自觉执行这些理念、精神与行为要求。

要做到这一点，员工最喜闻乐见的是靠大家“化”大家，即从员工中挖掘出典型案例、提炼出典型格言，从而用讲故事的方法、用员工格言的方式使价值理念形象化、精神支撑口语化、行为规范具体化，以达到用身边的事教育身边的人、用身边的人提升身边的事的效果。这种方法，就如伟大领袖毛泽东同志讲的《为人民服务》、《纪念白求恩》、《愚公移山》三个故事，靠张思德、白求恩、愚公三个典型，宣传并普及了中国共产党人全心全意为人民服务的价值理念，对工作极端负责、对人民极端热情的青于竹、翠于松的品格和“下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利”的行为准则；这种方式，还似上世纪六十年代大庆油田的铁人王进喜喊出的格言“石油工人一声吼，地球也要抖三抖”那样，短短一句话，浓缩万千情，展现出的是中国石油工人不畏困难、敢于胜利的大无畏气概。这种“故事+格言”的方式方法，是普及企业价值理念、张扬企业精神支撑、深化企业行为规范的一个行之有效的好方法。

“故事+格言”，这种方式故然不错，但我们不可能天天给员工讲故事，让员工背格言。正如图上所示，我们把企业故事做成挂图张帖到墙上，张帖到员工经常路过的地方，这些挂图既美化了办公环境，又为公司营造了非常好的文化氛围，同时因为是自己的故事，自己身边的事大家更喜欢关注，比起从店里直接买来的更具公司特色。

据我的了解，世界工厂文化传播网是一家专门从事挂图制作的网站，隶属于深圳市思铭文化传播有限公司旗下网站，本站成立的目的主要是为企业提供最好的企业文化宣传挂图产品，能够通过我们资深专家团队的构思策划将管理热点和管理精髓，用图面方式表达出来，把员工教育重点，如爱岗敬业和团队合作等用图面把正确的方向和要求表达出来。而且他们还提供了一对一的量身定制服务，对现有的挂图如感到不满意？我们可以选择量身设计的方式来自定制您需要的挂图（标语、流程图等），只需将我们的修改需求或设计需求发送给在线客服人员，他们将根据我们的要求来进行特别定制，挂图/标语定制具有极高的灵活性，已经成为大量客户都广泛采纳的一种方式，深受用户好评。相信也会让您满意的。

转自：世界工厂文化传播网  http://www.isofactory.com.cn