学校校园标语文化是一种潜在的、持续的、而又相对稳定的教育因素,它对学校群体成员尤其是教育对象具有显性和潜在性的影响,能唤醒生命和人性,能潜移默化地影响学校师生的观念和行为,使师生在陶冶和熏陶中提升人格、完满生命价值。有时,那一句体贴入微的话会温暖全体师生;那优美的措辞会令全体师生天天心情愉悦;那震憾人心的警示语会挽救了那些迷失方向的同学;那善意的提醒会感化违规的同学。因而,从促进学生、教师和学校发展角度看,每个学校都会在校园内建设标语文化,借以熏陶人,让它成为向师生进行价值导向的宣传阵地。
校园标语文化的建设应具备如下特征:
一、针对性
这里的针对性包含两个方面:其一是指群体成员的针对性,既针对老师,又针对学生;既针对学校,又针对社会、家长;既针对干部,又针对员工。其二是指布局场所的针对性,在什么场所都应有相应环境特点和实际生成问题的相适应的警示语。
二、多样化
这里的多样化既包含标语文化内容的多样性,有德、智、体、劳、美等方面的,也有校训、校风、学风、教风等规范;又包含群体成员的多样化,有老师的,有学生的,有师生共同的。
三、创新性
传统的警示语容易使师生熟视无睹,创新的警示语使师生耳目一新,容易片刻之间心领神会,从而内化为言行。这里值得一提的是,所有警示语最好由师生自己共同创造,并刻写上作者的姓名。这样,警示和鞭策、教化和陶冶的效果则更好。
四、鼓动性
校园标语不宜长,关键在于富有激励性和鼓动性。这样的标语读来琅琅上口,容易激励鼓动师生,读入得了脑,行入得了心。
校园宣传标语是校园文化建设的一个重要组成部分,它对于规范学生行为,培养学生良好的行为习惯起着“润物无声”的作用。思铭文化网(www.simcis.com;isofactory.com.cn)根据校园文化标语建设的几个要点,制定设计了数十幅不同场所的校园文化标语,如” 想,要壮志凌云,做,要脚踏实地”、“因村施教,发展特长” 、“没有无德育的教育,没有无情感的管理”等,另还名人名言标语、弟子规标语、论语标语,同样适合张贴于学校增强校园文化建设.
校园标语就是校园以镜框、招牌、挂图、横幅、条幅、板报、剪字等形式张贴、悬挂、竖立和镌刻在墙壁、护栏、过道、走廊、门厅等显眼处具有特定功能的简短语句。校园标语具有简洁明快、对仗工整、含义深刻、寓意深远的特点。其来源途径很多,或总结于教育教学实践,或选摘于领导部门的指示精神,或摘抄于伟人语录,或辑录于名人格言,或来自于名篇佳句,或取自于诗词或赋。不论其来源途径怎样、表现形式如何,它们都从不同角度、不同侧面发挥着共同的德育功能。
1、宣扬教育方针。校园标语的首要功能就是广泛地宣传、凸显党的教育方针以及党和国家在现阶段的教育思想和教育政策。“我们的教育方针应该使受教育者在德育、智育、体育等方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。”“教育必须为社会主义现代化建设服务,教育必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”像这些毛泽东同志、邓小平同志、江泽民同志等不同时期党和国家领导人的教育思想以及关于教育的一些论述是校园语的重要内容,在校园标语中占有十分突出的地位、发挥着相当重要的作用。
2、展示办学理念。校园标语肯定不能脱离本校实际,自然要把体现学校特色和风彩的办学思想、办学思路、校训宗旨、教风学风等展示出来。办学思想、办学理念是学校长期教育教学实践经验的凝结,是学校各项工作的具体指导思想。它们不仅是学校精神风貌、内涵本质的展现,也是学校丰厚文化底蕴的积淀,是校园文化的重要体现。
3、激励学子成长。校园标语的很大一部分内容是鼓舞激励莘莘学子成人成长成才,教导广大青少年学生树立远大理想、培养高尚的道德品质,不断提高思想政治素质、科学文学素质、身体心理素质和开拓创新、锐意进取的意识,做到爱党爱国、品学兼优、脚踏实地、勤奋守纪、自强自立、团结友爱、和谐相处、珍惜学习机会、多学过硬本领,提高综合能力与素质,把自己培养成有中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
4、规范师生言行。规范师生言行、处处提醒劝诫,营造人人遵社会公德,个个守行为准则的良好氛围既是校园标语不可或缺的重要内容,又是校园标语的一大突出功能。这一作用是从细小处着手,提醒师生时时处处加以检点、方方面面严格要求,达到校园内教师与这生、学生与学生、人与学校、人与自然等各类关系的亲切自然、和谐美好。这类标语如:琴声、歌声,净化心灵(音乐教室),师生健康平安是我最大的心愿(学校医务室),我以自然美净化你,你以行为美呵护我。我很疼,你真忍心折断我吗?我愉快,因为有你关爱。小草正在安睡,请勿惊扰。让我们共同健康成长(花台、草地)。很多疾病是因为随地吐痰传播的。拾起一片纸屑,净化一寸空间,美化一次心灵(过道、门厅)。这些人性化的标语亲切自然、朴实友善,在给人以关爱的同时达到了教育人、启迪人的特殊作用。
5、美化校园环境。一条好的校园标语不仅给人以鼓舞和启迪,而且能很好装饰美化校园。让校园充满灵气与生机,给校园带来朝气与活力。文化的校园源自校园的文化,校园文化需要校园标语来烘托营建。校园标语对于校园文化的建设,对于校园环境的美化有着直接的作用。我校的各个教室、各个办公室,主要建筑物的正面墙壁,过道门厅、走廊楼梯,花台草地,随处可见各具特色的标语,让人时时感受到扑鼻的校园文化气息,让人处处感受到浓厚校园文化的熏陶。随风潜入夜,润物细无声,校园标语的作用功能就这样在有形和无形中得到充分的体现和完美的发挥。
搞好学校德育工作需要良好的德育环境,良好的德育环境需要高品位的校园文化。校园标语是校园文化的重要组成部分,在很大程度上代表和体现着校园文化并进而营造烘托着一定的德育环境。
所以学校必须高度重视并切实搞好校园标语工作,充分发挥校园标语的德育功能,营造浓烈的校园文化气息和浓厚的育人氛围,为学校德育工作的开展发挥它应有的作用。
思铭文化网(www.simcis.com)专业设计了一批校园文化标语、挂图,各学校可以借鉴参考购买。
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校园里面的整洁文明也能给影响创建文明城市,下面是标语口号网为您整理的关于“小学生创建文明校园标语”,希望对您有所帮助。更多精彩请锁定标语口号网口号栏目。
小学生创建文明校园标语
1、我为学校弯弯腰校园因为我而自豪
2、校园是我家洁净是我责
3、弯腰拾纸伴我成长乱丢垃圾离我远去
4、我们弯弯腰校园微微笑
5、多一份自觉
6、随手莫丢素养
7、垃圾不落地
8、一纸一屑煞文明
9、垃圾扔进桶
10、弯弯腰伸伸手
11、乱扔纸屑不文雅
12、垃圾不乱扔
多一分清洁弯腰拾起文明弯腰来拾起一举一动显文明文明留心中垃圾带着走美丽校园靠大家举止显文明
校园文明标语
1.微笑是我们的语言,文明是我们的信念。
2.好少年=文明价值爱心力量
3.礼貌是最容易做到的事情,也是最容易忽视的事情,但她却是最珍贵的事情。
4.和文明是我们共处的金钥匙。
5.鸟儿因翅膀而自由翱翔,鲜花因芬芳而美丽,校园因文明而将更加进步。
6.文明是快乐的源泉。
7.我们的心灵像花一样美丽。
8.关心学校,我们的职责;爱护学校,我们的义务;热爱学校,我们的心声。
9.校园是学习之所,文明是成功之本。
10.让我们一起来:关心集体,爱护公物,保护环境!
11.让我们告别不文明的行为。
12.微笑是彼此沟通的桥梁。
13.手下留情花似锦,脚下留情草如茵!
14.大气是温暖的摇篮,不要再向天空吐烟,让地球心酸;草地是美丽的地毯,不要再乱扔杂物,让地球难堪!
15.文明是希望,让我们一起来播种希望吧!
16.我们的素质及文明展现在一言一行中!
17.勤奋是成功之花的蕊,是理想之舟的帆。
18.阳光为我们贡献灿烂,天空为我们贡献蔚蓝,森林为我们贡献绿色,鲜花为我们贡献绚丽,大自然为我们贡献了自己,而我们该为大自然贡献点什么呢?
19.跟老师说声"好",不困难;困难的是,要坚持向老师真心地说声"好"。
20.让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
21.花草用美丽装扮世界,我们用行动美化校园!
22.给我一片洁净的天空,我才能翱翔;给我一片蔚蓝的海洋,我才能遨游;给我一个美丽、文明、宁静的校园,我才能在知识的海洋中扬帆起航!
23.留心捡起是的一片纸,纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍,净化的是自己的灵魂。
24.向不文明的行为说:“no!”25.别让坚强的生命,成为足下阴魂。——草坪26.以滥用水为耻,以节约水为荣。——水资源
27.拐弯处,人生的转折点。
28.你的青春,奔洒你的热情。
29.珍惜每一滴水,让地球妈妈不在哭泣。
30.绿色的生命需要我们的共同呵护。
31.“播种文明、收获温馨”、
32.“美是文明、美是智慧、美是奉献”、
33.“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”、
34.“礼貌是人类文明共处的金钥匙”、
35.“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”
36.千教万教教人求真,千学万学学做真人——陶行知
37.辅教楼南墙(进校门醒目位置为校训):勤俭、博学、诚毅、创新
38.主雕塑座基拟石刻:生命的哨竹总在奋飞中奏出信仰
校门口:
1.启世纪之航,扬理想之帆。
2.为中华之崛起而读书。
3.自学、自理、自护、自强、自律。
4.做社会主义事业合格建设者和接班人。
门口告示牌:1.衣冠不整者,谢绝入内2.外来人员请到门房登记3.骑车者请下车推行4.本校谢绝推销
教学楼:
(一)北楼梯口二楼:道德的分量有多重,人生留下的脚印就有多深三楼:出言吐语勿忘有容乃大行为举止切记恶小不为四楼:人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
五楼:天行健,君子以自强不息。(《周易·乾》)(二)廊西墙(南)二楼:虽有良玉,不刻镂则不成器;虽有美质,不学则不成君子。——韩婴
三楼:生命如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花。——伽利略四楼:非规矩不能定方圆,非准绳不能正曲直。(《淮南子·说林训》)
五楼:顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯(三)南楼梯口二楼:千里始足下,高山起微尘。———白居易三楼:学而不思则罔,思而不学则殆。———孔子四楼:敏而好学,不耻下问。(《论语》)五楼:千教万教教人求真,千学万学学做真人。敬业修德强能健体(校训)
严细文明求实向上(校风)
乐学善思奋进创造(学风)
勤教钻研创新奉献(教风)
质朴方正笃志博学
教学一楼东墙:(校风)活泼、乐学、扎实、和谐
教学二楼东墙:(班风)勤俭、自律、活学、向上
教学三楼东墙:(学风)刻苦、主动、勤思、进取
教学四楼东墙:(教风)严谨、博学、善导、奉献
教学一楼西墙:笑对挫折知难而进
教学二楼西墙:熟读精思勤学好问
教学三楼西墙:信仰可以创造奇迹
教学四楼西墙:厚德载物自强不息
教风:爱生、敬业、博学、求是
学风:勤学、善思、立志、创新
校园楼厅:
1.社会文明需要你去装点。
2.我们是主人,我们是未来。
3.懒惰和愚蠢在一起,勤劳和智慧在一起。
4.衣冠整洁是你的自尊。
5.身心靠自我磨砺,智力靠自我开发,人格靠自我塑造。
实验楼:
传承文明启智求真
以特色办学靠质量取胜
实验三楼西墙:闻鸡起舞
实验四楼西墙:逊志时敏
办公楼:
学为人师行为世范楼梯口(教工楼梯)一楼:美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是
缺少美,而是缺少发现。——罗丹二楼:捧着一颗心来,不带半根草去。
——陶行知三楼:教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯四楼:上天生下我们,是要把我们当作火炬,不是照亮自己,而是普照世界。
——莎士比亚
男女生公寓楼:
学会审美学会健体学会生活学会求知
奉献就是人生奋斗就是乐趣
决心就是力量信心就是成功
运动场:
敢拼善搏才会赢勤学苦练方能胜
旗台:
爱国旗爱中华
卫生区:
爱护绿色家园争做环保卫士
路牌标语:
1.加快宏外发展创建教育品牌
2.创宏外大业谱教育新篇
3.实施品牌战略打造世纪名校
4.实施素质教育实现全面发展
5.以德立校育人为本
6.厚德载物自强不息
7.以特色办学以质量取胜
8.传承文明启智求真
9.与时俱进开拓创新
10.走立志报国路做文明宏外人
11.培育创新精神塑造健康人格
12.理想就是价值奉献就是人生
13.目标就是动力事业就是生命
14.奋斗就是乐趣务实就是作为
15.同心同德争创名校
16.团结奋进共育英才
17.做道德文章育“四有”新人
18.尊师爱生重教勤学
校园路名:
扬帆路启航路曙光路学苑路书馨路思贤路诚信路温馨路博学路
智慧路学海路报国路静思路爱心路砺志楼、乐群楼、认知楼
校园部室:
物理仪器室:折射创造之光
物理准备室:尽心感应
物理实验室:为明天充电
生物仪器室:捕获成长基因
生物准备室:精心栽培
生物实验室:着生命新绿
化学仪器室:生成有用材质
化学准备室:悉心催化
化学实验室:像钠样活泼
会议室:铁肩担道义,妙手著文章
语音室:妙语连珠始于谛听
微机室:用心击就精彩人生
音乐室:用爱弹奏生命的欢歌
食堂:做文明师生建一流校风
图书室:
读书能够医愚
淳淳人文情怀烘托簇新校园郁郁学习气息描绘美好未来
二楼:知识像一张鱼网,鱼网愈宽愈牢,网到的鱼就越多。——墨西哥谚语
三楼:吾生而有涯,而知也无涯。——《庄子·养生主》
四楼:理想的书籍是智慧的钥匙——托耳斯泰
信息技术教室:
1.学习科技,迎接挑战。
2.声形色并茂,情景意交融。
3.严格程序,精心操作。
阅览室:
1.书籍——进步的阶梯知识——力量的源泉
2.它山之石可以攻玉金诚所至金石为开
3.一代园丁乐四时桃李荣
4.学以知道教以成德
5.开卷有益晓百年大事
6.明兴替规律察今是昨非
物理实验室:
1.权然后知轻重,度然后知长短。
havingweighteditweknowisimportance.havingconsidereditweknowis
drawback.
2.除了实验之外,没有别的办法可以识别错误。nothingbutexperimentcandistinguishmistakes.
3.科学是指挥官,实践是战士。scienceisacommanderwhilepracticeisasoldier.
4.善学者尽其理,善行者究其难。findouthowtolearntolearnwell,findouthowtogotogofarther.
5.传闻不如亲见,视影不如察形。
seeingisbetterthanhearingandinvestingisbetterthanseeing.
6、.知之者不如行之者。todoisbetterthantosay.
7.实验是科学之父。experimentisthefatherofscience.
化学实验室:
1.任何人都得承认实验是科学之父。
anyonehasadmittedanexperimentisthefatherofscience.
2.一切推理都必须从观察与实验中得来。
allofthereasonsmustcomefromobservationandexperiments.
3.耳闻不如目见,目见不如足践。
seeingisbetterthanlisteningwhilepracticeisthebest.
4.纸上得来终觉浅,绝知此事须躬行。
oneshouldn’tbelieveeverythinghecloseoneselfratherthantruthsfrombooks.
5.探索、求知、明理
exploretruths,seekknowledgeandyou
常怀感动之情,常为感恩之行.以下是标语口号网小编为大家整理的小学校园标语大全,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注标语口号网。
1、为中华之崛起而读书——周恩来
2、书籍是人类进步的阶梯——高尔基
3、读书破万卷,下笔如有神——杜甫
4、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟——韩愈
5、课上一分钟,课下几天功—请认真听讲
6、笔耕书上除勤奋无他,舟行学海有远志领航
7、学习机会不容易,浪费光阴真可惜
8、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔
9、书籍是横渡时间,大海的航帆
10、书中自有黄金屋,书中自有颜如玉——赵恒
11、日出唤醒大地,读书唤醒头脑
12、感受文字之美,尽享读书之乐
13、思考带来“灵气”,读书滋养“底气”
14、阅读经典,丰富人生。
15、最是书香能致远,读书之乐乐无穷
16、点燃读书激情,共建书香环境
17、在读书中学会思考,在读书中快乐成长
18、与经典同行,为生命阅读
19、与书同行,汲取知识,增长才干,传承美德
20、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴
21、业精于勤疏于嬉,行成于思毁于随
22、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
23、立身以立学为先,立学以读书为本
24、天下无难事,只怕有心人
25、劳动是知识的源泉;知识是生活的指南
26、树不修,长不直;人不学,没知识
27、学而不思则罔,思而不学则殆
28、读书破万卷,下笔如有神
29、少壮不努力,老大徒伤悲
30、莫等闲,白了少年头,空悲切
31、冰冻三尺非一日之寒
32、锲而不舍,金石可镂;锲而舍之,朽木不折
33、不是一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香
34、崇尚科学,追求真理,赤诚爱国,奋发成才
35、今天我以学校自豪,明天学校以我骄傲
36、多思是知识的钥匙,勤奋是知识的土壤
37、立身以立学为先,立学以读书为本
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要拟写标语,我们就得清楚什么叫标语。标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语。这就告诉我们标语最基本的特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。要做到语言简洁,就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达。具体说,包括以下几个方面:
1.字数要求
由于受特定场合和表达手段以及信息接受者层次的限制,标语不能使用较长的句子。句式简短、字数较少、表情达意准确是标语语言简洁的基本要求。标语一般是写在纸上或写在墙上或写在布上的,为了醒目,字体一般较大,由于考虑到人们的视线所及,一般字数不宜过多。如果一条标语的字数太多,几十个字甚至上百字,书写者太麻烦,读者读起来也费劲。我们认为如果在考试中检测拟写标语,应该有字数的要求;如果试题没有对字数提出明确的要求,考生就应该注意所拟的标语字数不宜过多。
2.词语要求
既然标语非常讲究实用性,就要考虑到不同读者群的文化水准、思想状况、生活经历甚至身份、地位等,所拟标语就应该尽可能地照顾一般水准的读者群,而不去考虑更高一层的读者群。这样,在词语的选用上,就要做到通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼,同时力避华丽的辞藻尤其是多义词,因多义词(包括短语)的不同理解能够导致的语言歧义。值得注意的是,标语毕竟是为了营造气氛调动参与者积极性的,因此,在语言上还要尽量做到生动形象有文采,确实给人爽心悦目之感,至少是让人们喜闻乐见,而避免死板、陈旧。
3.句式要求
标语的接受对象一般是明确的,所以,在句式上,一般使用简单单句的无主句,多为动宾结构,而少用复杂的主谓谓语句。标语的句子结构一般比较整齐,即使是较长的句子,也多为字数较少结构较简单的整句,像对比、对偶性的句子和简单的排比句。
4.标点符号上的要求
由于受特殊表达手段的限制,标语一般不能使用标点符号(宣传某种著作、讲话使用书名号,特定称谓使用引号除外)。因此,拟写标语时,要避免因停顿或轻重音而产生的歧义。确实需要停顿时,可以使用空格(竖排版的),或者转行(横向排版的)来代替标点符号。
5.修辞上的要求
标语的受众,一般来讲是事先就十分明确的,所以,标语应该考虑受众的大众性,即尽可能地考虑为大多数受众所接受。那么,比较冷僻的修辞手法就不宜使用,像通感、仿词、借喻等。标语中一般不可以使用夸张、设问、反问等修辞手法。但是,为大众喜闻乐见的明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞手法是可以使用的,运用得好还能收到比较好的表达效果。以上是就积极修辞手法来说的。与此同时,还应该认真推敲词语润色字句,力争做到准确地表情达意,做到语言简明、连贯、得体。
6.内容上的要求
张贴标语的终极目的是营造气氛、制造声势、宣传群众并鼓舞群众、调动大家的参与性,所以,凡是与此相悖的任何“忠心耿耿”的做法都是徒劳的。在拟写标语时,要做到这一点,就必须心系标语的受众,根据表达的目的来使用语言。值得强调的是标语的内容一定要积极健康,既要亲切、友善为大多数受众喜闻乐见,又要清新明快、生动活泼有文采,确实起到营造气氛鼓舞士气的作用。
标语最基本的特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。要做到语言简洁,就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达。具体说包括以下几个方面。
1.字数要适中。
由于受特定场合和表达手段以及信息接受者层次的限制,标语不能使用较长的句子。句式简短、字数较少、表情达意准确是标语语言简洁的基本要求。标语一般是写在纸上或写在墙上或写在布上的,为了醒目,字体一般较大,由于考虑到人们的视线所及,一般字数不宜过多。如果一条标语的字数太多,几十个字甚至上百字,书写者太麻烦,读者读起来也费劲。如“宁等十分,不抢一秒”短短八个字,明白无误地告诉人们要遵守交通规则。如果在考试中检测拟写标语,肯定会有字数的要求;如果试题没有对字数提出明确的要求,考生就应该注意所拟的标语字数不宜过多。
2.内容要积极。
张贴标语的目的是营造气氛、制造声势、宣传群众并鼓舞群众、调动大家的参与性。所以,凡是与此相悖的任何做法都是徒劳的。在拟写标语时,要做到这一点,就必须心系标语的受众,根据表达的目的来使用语言。值得强调的是标语的内容一定要积极健康,既要亲切、友善,为大多数受众喜闻乐见,又要清新明快、生动活泼有文采,确实起到营造气氛鼓舞士气的作用。如宣传合作医疗的“你帮我帮政府帮,合作医疗保健康”“合作医疗进万家,农民健康需要它”;宣传经济普查的“了解昨天,把握今天,创造明天”“盘点过去,把握现在,指点未来”“求真求实求发展,利国利民利未来”等等,内容积极健康,引人向上。
3.用语要通俗。
既然标语非常讲究实用性,就要考虑到不同读者群的文化水准、思想状况、生活经历甚至身份、地位等,所拟标语就应该尽可能地照顾一般水准的读者群,而不去考虑更高一层的读者群。这样,在词语的选用上,就要做到通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼,同时力避华丽的词藻,尤其是多义词,因多义词(包括短语)的不同理解能够导致语言歧义。值得注意的是,标语毕竟是为了营造气氛调动参与者积极性的,因此,在语言上还要尽量做到生动形象有文采,确实给人爽心悦目之感,至少是让人们喜闻乐见,而避免死板、陈旧。如宣传环境保护的“保持环境卫生,共建美丽家园”“美化环境,就是美化我们的心灵”;
就通俗易懂又鲜明准确,告诉大家 起来保护城市的环境卫生。
4.句式要整齐。
标语的接受对象一般是明确的,所以,在句式上,一般使用简单单句的无主句,多为动宾结构,而少用复杂的主谓语句。标语的句子结构一般比较整齐,即使是较长的句子,也多为字数较少结构较简单的整句,像对比、对偶性的句子和简单的排比句。
5.修辞要鲜明。
标语的受众,一般来讲是事先就十分明确的,所以,标语应该考虑受众的大众性,即尽可能地考虑为大多数受众所接受。那么,比较冷僻的修辞手法就不宜使用,像通感、仿词、借喻等。同时标语的内容一定要真实、切忌浮夸,因此标语中一般不可以使用夸张、设问、反问等修辞手法。但是,为大众喜闻乐见的明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞手法是可以使用的,运用得好还能收到比较好的表达效果。
如义务献血的标语“真情流淌,血脉相通”“民族在奉献中崛起,生命在热血里绵延”等就运用了对偶:“献出的血有限,献出的爱无限”“鲜血诚宝贵,救人品更高”“好人献上一滴血,病者除却万分忧”等通过鲜明的对比,给人深刻的印象和启示:“但愿人长久,热血注心田”是化用苏轼的“但愿人长久,千里共婵娟”,这类语句为人熟知,让人感到亲切:“血,生命的源泉,友谊的桥梁”运用比喻手法形象生动地说明了血的作用。与此同时,还应该认真推敲词语润色字句,力争做到准确地表情达意,做到语言鲜明、连贯、得体。
教室标语是指设置在教室里的、有宣传鼓动作用的语句。它是班主任布置教室时的一项重要内容,是一种潜在的教育因素。它像春风化雨,能对学生的思想、品德、情操、习惯等起着潜移默化、润物无声的影响。如何把教室标语做成心灵鸡汤,让每一扇墙壁都说话,从而最大限度地发挥教室标语的激励作用呢?笔者有这么几个方面的体会。
一、教室标语要以人为本,因人而异。
这是指教室标语的选用要适合学生的年龄特点和文化程度。对于小学生,标语一般选用规范小学生言行的内容,尽量做到浅显易懂;对于中学生,根据其理解能力,可适当选择一些富有哲理性的名人名言,格言警句等。我在担任初中教学班的班主任时,就用过这样的语句:“不思,故有惑;不求,故无得;不问,故无知。”“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”当然,要以学生能懂为前提,晦涩难懂的绝不选为标语。
二、教室标语要酌情而定,有的放矢。
这是指标语的内容要合乎学生的实际情况。太低或太高的要求,摸不着边际的套话,常常会使学生漠然视之、熟视无睹。比如,当班级取得了某些成绩,学生中有骄傲思想出现时,我就用过这样一条标语:“河床越深,水面越平静;人越有学问,越谦虚谨慎。”当班里的浪费现象严重时.我就用过这样两条来教育学生:“成由勤俭败由奢,行成于思毁于随?”“读书改变命运,节约创造价值。”当然,有些内容是彼此交融的,不能截然分开。
三、教室标语要与时俱进,常换常新。
这里的原因有三个。其一,教室标语是为班主任的思想教育工作服务的。班主任思想教育工作的主体是活生生的人,人是不断发展变化的,班主任的思想教育工作也就不可能静如止水,所以教室标语也就不可能一劳永逸,而要与时俱进,不断更新。其二,标语的不断更新能引起学生对标语内容的极大关注。即使是同一思想内涵的标语,由于表达方式的不同,能够给学生新鲜感,使学生从新的角度受到启发。其三,不断变化的标语能让学生体会到班级当前应注意的问题和自己努力的方向,有利于学生养成关心集体和自我教育的习惯。需要指出的是,标语的更换也要稳中求变。作为班训的标语最好布置在教室黑板上方,保持相对稳定。常换的标语一般布置在两侧的墙壁上,更换的顺序要根据班级的实际情况而定,不要一次更换所有的内容,要轮着换。
四、教室标语要注意包装。
“三分人才,七分打扮。”教室标语也要适当包装。有了良好的内容,还要注意赋予高雅而得体的形式。字体和装饰要设计好。有条件的可请书法较好的老师书写。字体尽量用楷书、行书,少用或不用草书,也可以用艺术字。小学低年级的要活泼些,字体要有儿童的特色。
五、教室标语要适时宣讲。
标语在张贴之后,班主任要主动给学生点拨一下,必要时要进行宣讲,以引导学生思考标语的内涵,使之内化为学生的世界观或价值取向,外化为学生行为习惯的一部分。
作为班主任应该发挥环境育人的功能,为学生营造一个方向正确、健康文明、积极向上的学习氛围,把不起眼的墙壁做成一道风景,把普通的教室标语煲成心灵鸡汤,让学生在不知不觉中受到熏陶、受到鼓舞、受到启迪、受到鞭策,健康而又和谐地成长。
机关文秘人员经常要跟标语打交道,表面看来标语写作是“小儿科”,但要拟制一条高质量的标语其难度不亚于写一篇文章。那么怎样才能创作出高质量的标语呢?笔者认为应该把握好标语口号的“六大品质”。
一、宣传品质
一般而言,标语口号与政治运动、专项活动、庆典活动、办会办节等相伴相生,宣传作用无疑是标语的主要作用。比如实行计划生育三十多年来,标语的贡献相当大,特别是在广大农村,标语是开展计生工作重要的宣传形式。若你问一个农民从哪里知道计生政策,他十有八九会告诉你是从标语上。由此可见,我们拟定标语首先要把握好标语的宣传功能,核心词汇必须突出宣传主题,比如“振奋精神,真抓实干,以优异的成绩迎接党的十七大胜利召开”这样的标语,让人一目了然就知道是喜迎十七大。又如2007年第四季度全国开展了声势浩大的产品质量和食品安全专项整治活动,不少省市为此专门拟定了统一的宣传口号,如“家事国事天下事,质量安全是大事”、“人人关心质量安全,家家享受幸福生活”、“民以食为天,食以洁为先”,这些标语口号紧紧抓住了质量与食品安全的关键词汇,很好地突出了宣传主题。
二、时代品质
“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。标语口号写作更要紧跟形势、紧扣时代主题。国家人口和计划生育委员会宣教司司长在接受媒体采访时,曾谈及计生标语三十年变迁及经历三个阶段的时代烙印:上世纪七十年代初到九十年代中期的宣传标语措词强硬,很大程度上是为适应“降低生育水平,严格控制人口增长”的计生政策需要;九十年代中期到2005年左右约10年时间处于“稳定低生育水平”阶段,宣传攻势相对缓和;而近年来处于“稳定低生育水平,统筹解决人口问题,促进人的全面发展”阶段,标语宣传工作就要从科学发展观、构建和谐社会的需要出发,要求标语做到科学、准确、适度。因此,什么时代说什么话,到什么山唱什么歌,标语口号写作一定要把握时代脉搏,富于时代精神,紧跟时代步伐,高奏时代强音。比如“让计划生育家庭,优先分享改革发展成果”、“子女质量高,生活水平高,幸福指数高”、“外出务工要防艾,千万别害下一代”这些宣传计生标语因富于时代感,往往更能打动人心。又比如一些旅游城市亮出“上海,精彩每一天”、“深圳,每天带给你新的希望”之类的宣传标语就充满了现代气息,颇具时代特色。
三、法治品质
诸如“飞车抢劫,当场击毙”、“放火烧山,牢底坐穿”、“该流不流,扒房牵牛”、“谁侵犯投资者,谁就是人民的罪人”之类的旧标语,一看就是深受“文革”流毒,与当下的法治精神格格不入。在法制意识普遍增强的今天,标语口号一定要体现法治精神。2006年国家税务总局开展了税务宣传月活动,专门拟定了税收宣传月标语,如“依法纳税是每个公民应尽的义务”、“主动索要发票,维护自身权益”、“依法诚信纳税、偷逃骗税违法”,这些标语就很好地体现了法治精神。应该说作为一名机关文秘人员,明显违法的标语可能不会出笼,但难免推出一些表面正确而实质上却与法治精神有所抵触的标语,如全国优秀检察官方工就针对一些司法机关提出的“为本地区建设和发展服务”的口号提出质疑,因为如果司法机关都以所在地的局部利益为坐标,就可能导致司法机关公信力的削弱甚至丧失,破坏社会环境和法治环境。因此,认真把好标语的法治品质关,要做到十分审慎。
四、人文品质
科学发展观的核心是以人为本,在深入贯彻落实科学发展观,构建社会主义和谐社会的今天,优秀的标语口号更应该体现人文精神,融入人文关怀,大力提升其人文品质。一些标语之所以令人反感,遭到抨击,一个致命的弱点就是缺乏人文关怀,语言粗俗,冷漠生硬,诸如“乱倒垃圾,全家死光”、“宁添一座坟,不添一个人”、“不娶文盲妻,不嫁文盲汉。”、“养女不读书,不如养头猪!养儿不读书,就像养头驴”,此类标语严重缺失人文精神,理应清除。值得欣慰的是,国家新推出的计生标语显示了积极的人文关怀,比如“地球妈妈太累了,再也擎不起太多的孩子”、“关注出生人口素质,让你的孩子赢在起跑线上”、“家庭子女多,小康会滑坡”等,这样的标语显然更文明、更人性、更温馨、更和谐。
五、美学品质
一条让人过目不忘的标语,肯定闪耀着美学光泽,往往具有新颖独特、简洁明了、琅琅上口、易诵易记的特点,好的标语总是含意隽永、言有尽而意无穷、气象万千、多姿多彩。或讲究修辞,诗情画意,如“家是船,爱是帆,生殖健康是您的港湾”;或幽默风趣,寓教于乐,如“除了脚印什么都不要留下,除了记忆什么都不要带走”;或对仗工整,韵律优美,如“安全来自长期警惕,事故源于瞬间麻痹”、“自然界山水交相辉映,人世间男女平衡和谐”、“优育花香香四野,少生雨润润千村”。诚然,一条美的标语,除了文字之美外,字体、颜色、大小、位置也有讲究,要充分考虑与周围环境的协调,既不能随便搞块红布、拉根绳子胡乱一挂,也不能大兴土木,搞“形象工程”,比如因“造字”甚于“造林”而出名的湖北× ×县,在山上造标语口号数千条,其中“封禁治理,美化汉江”八个大字长达两公里,跨越三座山,用水泥、石头砌成,投入2500多个劳力,做了三个月,劳民伤财,像这样的标语尽管“气势磅礴”,却是大而无当,华而不实。
六、开放品质
新时期最鲜明的特点是改革开放。随着对外交往的日益深入,特别是2008年奥运会在北京举办,外国朋友来我国观光旅游的越来越多,我国的标语口号更应体现开放性,更应有世界视野、开放胸怀,特别是一些旅游城市的标语口号,更要充分考虑语言、民族、种族和宗教的包容性,应具有世界意识。在一些外国友人光顾较多的大城市或举办国际性主题活动时,标语语言上要考虑中英文对照,价值追求上要具有普世精神。2008年北京奥运会的主题口号“同一个世界,同一个梦想”就非常具有世界眼光,这一句精炼的话浓缩心灵的呼唤,反映了华夏儿女愿同世界人民一起参与奥林匹克、创造和平世界的开放胸襟,体现追求和谐发展、走向现代化的中国,与世界共同创造更加美好未来的心声。
所谓的安全标语,故名思议就是指在一个项目的实施过程中为了避免给施工的人带来不必要的伤害或者是避免重大事故的产生而采取的事先预防和一些控制的措施。
这些post/cat_2.html" target="_blank">安全标语虽然只是短短的一句话,有的甚至没有到十个字。但是,一般的安全标语主要是张贴在人们比较容易看到的地方。这样在人们无意间都会注意到这些标语。在无形中就会给人们的大脑留下一定的印象。这样就可以使得那些人在平时的生活中就会注意到一些容易出现事故或者是容易发生危险的地方。非常好的保护了一些人的人生安全。 有些标语让人印象非常的深刻的。比如就像是生产再忙,安全不忘。这种标语让人读上去有一种朗朗上口的感觉,就跟学古诗一样的。这样给人们留下了非常深刻的印象,有的人甚至是看一眼就可以背下来了。这样就大大加深了着样一句标语的可行性了。 还有的就是有一些押运的标语。我个人觉得设计标语的人在一定程度上他的文化水平还是非常的好的。这需要动很大的脑筋才能够设计出来的。 还有就是一些交通安全标语。这些标语几乎渗透到了我们生活中的角角落落了。每个过马路或者是开车的人,都需要看一些安全标语。这样就可以非常好的避免了交通事故的发生。给社会的安宁带来了一定的好处。如今标语口号作用的背景相对于过去革命战争年代和计划经济时代来说,发生了深刻的变化。但由于历史的惯性及标语口号确实具有的动员导向作用,标语口号不但不会突然从我们生活中消失,相反,会继续活跃于我们生活视野之中。然而,要想继续发挥它的作用,标语口号必须与时俱进地进行创新发展,表现形式要“变脸”,为人们所喜闻乐见,其内容要富于时代特征。
一、更新观念,依法动员
我国可称得上是一个标语大国。地域上看,无论是都市的大小巷,还是农村的路坡土墙,处处都可觅见标语的踪影。毋庸置疑,在过去的战争年代和社会主义建设初期,标语起过积极的作用。现在由于电视、广播、报刊、互联网等宣传舆论工具的发展,标语口号所发挥的动员功效受到很大的削弱,它的活动天地大大地缩小。在发展市场经济的语境下,人们的白主意识和独立思想能力显著增强,不再盲目跟着标语口号跑了。实际上,用口号推行政治主张,说到底是政治初级阶段。人类社会是复杂的系统工程,推动社会进步,需要在法律框架内,在公平公正的基础上,用民主科学的方法来实现。用简单的政治口号来发动群众运动去解决复杂的社会矛盾,无异于犯了“政治幼稚病”,结果只能是事与愿违。
在设计标语口号时,要有法治观念。十一届三中全会之后,我国已基本建立起保护公民权利法律体系。要尊重公民的人格,保护公民的人身权利和财产权利。侮辱公民人格尊严的标语要坚决消失在我们的视野之外。选取张贴标语的地点也要征得物主的同意。一些农村社区工作人员,最易随意在居民的墙壁上乱涂乱写,殊不知,这是侵犯公民合法私有财产的行为。
在讲到法治观念时,还要求在设计标语口号时,符合相关法律的基本精神。如宣传计划生育时,撰写的标语要合乎《计划生育法》的基本要义,也就不得再撰写出吓唬、恫吓甚至是诅咒老百姓的标语来。动员人民群众去植树造林,爱护林木,就得遵从林业方面的法规规定。诸如此类,不一而举。只有符合法律法规的标语口号,才能有权威性、适用的普遍性和公众的可接受性。
要防止标语口号过多过滥。今天随意张贴若干标语,明天单位领导拍拍脑袋之后就草率推出惊世口号。豪言壮语互相比赛,大有语不惊人死不休的感觉。对此,就涉及到依法管理标语口号问题。公共场所属于公共资源,不得随意占有。为了克服乱张贴、乱悬挂现象,北京市人民政府对此进行了很好的探索。北京市人民政府于2005年出台了《post/651.html">北京市标语和宣传品设置管理规定》。
二、创新发展,推陈出新
我们党在革命和建设的各个重要时期都注重用好标语口号这块阵地,以及时、有力、响亮、务实的口号指引和鼓舞人民向前,比如:“打倒日本帝国主义”、“军民团结如一人,试看天下谁能敌”、“下定决心,不怕牺牲,排除万难,去争取胜利”、“鼓足干劲,力争上游”等,有效地鼓起人们向某一阶段目标奋进的斗志。
在大力发展社会主义市场经济的情况下,在各种广告牌林立而且越来越美轮美奂、夺人眼球的今天,标语口号这种形式不仅没有过时,而且非常需要,这块阵地我们不仅不能丢弃,我们的标语口号不仅要写,而且要写得更好。我们既要继承过去好的做法,又要随着时代的发展,创新形式。
写标语时应注意:
A.写标语看墙壁长短将一句标语每个字写多大,以便一块壁写完一条标语,免得转弯或跳空。
B.写标语一律从左至右。
C.写标语字要大要正,不得写草字。
D.每一队宣传队必须负责在工作区域写完一篇标语,不要专写短句标语,把长昀重要标语不写。
E.反动标语须彻底洗刷,重新写上革命标语,过去把反动标语改一二个字的毛病应立即纠正。
F.注目的地方应写中心标语,如远处能见的墙壁,标语应写高字要大,巷里的墙壁标语应写低字不要过大。
G.写完一句标语后应重新看一遍,是否有错或漏字,如无错才走。”
要提高标语口号的动员宣传效果,就要加大创新力度,创作出新颖独特的标语口号来。现在的一个很不好的现象就是遍布于全国各地墙壁上的标语,往往显得千篇一律,缺乏视觉的冲击力。一花一世界,百人百个相,宣传标语本来就是为了让人关注和记住的,可是,千篇一律的雷同,谁还记得住呢?一个地方有一个地方的特色,有些宣传者不愿意动脑筋,一看到报上出现了一句好的口号,上面有一个新的说法,立即照搬照抄,马上鹦鹉学舌,这就缺乏标语宣传的鲜明个性。个性化时代要求我们富有创造性.简单的重复雷同,反映出管理者目标的模糊、个性的失落、思维的慵懒。唯有创新,推出个性化的才有生机和活力.才能历经时间的考验。
标语是写给公众看的,口号是要公众喊的,这两个方面都需要扩大公众参与而问题。公众的广泛参与,能激发他们的热情,增加标语口号的认同感,扩大标语口号的社会影响面。如2004年河北日报报业集团曾发起“百姓自撰新文明标语”活动,将选出的标语公布在当地最大的文化广场。
精选出若干条用于撮刊、广播、电视、网络和户外广告等多种宣传媒体。这类活动意义重大,因为它预示着标语功能的转变。随着文化的发展、社会的进步、法制的健全、公民素质的提高,标语可以演化为一种广泛吸纳民众参与的公关工具,为营造健康的公众舆论和建立文明的社区环境服务。
好的内容还要有好的表现形式。好的标语口号载体能成倍提高其功效。标语传统方法是写在墙上,或在路边拉横幅,但仅此还不够。要与时俱进,综合运用现代声、光、电等现代信息技术,提高视觉冲击力,加深印象。电视、广播、报纸、杂志等多种传媒也是传播标语口号理念的重要阵地。只有拓展传播渠道,才能更好地发挥标语口号的动员功能。
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