针对学生的宣传标语精选推荐

标语作为一种言简意赅、具有鼓动性的宣传口号，在日常生活中发挥了重要的舆论导向作用。同时，标语的拟写又是一种很好的语言训练形式，它涉及句式的选择、词语的选用与锤炼、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达等方面，正逐渐在中考语文试卷中登堂入室。

 [典型考题]

1.（2008年湖南娄底市中考题）2008年6月3日，奥运圣火传递到湖湘大地，你所在班级举办“传圣火，迎奥运”的主题班会。请结合“传递圣火”主题，拟一则富有鼓动性和感染力的宣传标语。

2.（2007年武汉市中考题）一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。

（1）略

（2）为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。

3．（2007年江西省中考题）由江西电视台等单位联合主办的“中国红歌会，放歌井冈山”赛歌活动于2007年“五一”黄金周在井冈山激情演绎。

（1）假如你是活动的热心参与者，请你为本次活动拟一条宣传标语或给参赛选手发送一条鼓劲助威的短信。（每条不超过20字）

4.（2007年丽水市中考题）学校举办以“生活处处有语文”为主题的“语文活动周”，你和班里的同学参加以下几个板块的活动：

【社会扫描】生活中蕴藏着丰富的语文学习资源。有同学关注到了身边的标语，并引发了一场讨论：

宣传标语在中国几乎随处可见。很多标语确实为构建和谐社会起到了良好的宣传作用，但也出现了不少奇怪的标语，如：“今天，你税了吗？”“放火烧山，牢底坐穿。”“光纤没铜，偷也没用。”

（3）请选择其中一条标语，从内容或语言等角度作简要评析。

5.(2008年江苏省淮安市中考试题)在全市各学校开展创建“周恩来班”的活动中，你所在班级也打算参与创建，请你为本班级创建活动拟写一个能体现创建主题的标语(可以总理学习、工作、生活等方面的优秀品质中任选角度拟写)，并用简要的语言概括创建设想。

[考题分析]

上述试题的考查非常灵活，有的放在语言运用中考，有的放在综合性学习中考，除此之外，还有的地方把它放在阅读欣赏中考。主要题型为拟写题和评析题。

不论是要解答标语拟写题还是解答标语评析题，都必须明确标语的特点。从以上五道题目中我们可以看出撰写标语的一些基本要求。

①句式短、字数少，一般有字数的限制。②内容要围绕主题，突出特色，能起到营造氛围鼓舞士气的作用。③标语的句子结构一般比较整齐（多用对比、对偶性的句子和简单的排比句）。④语言通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼。同时力避华丽的词藻，尤其是多义词，因多义词（包括短语）的不同理解能够导致语言歧义。

此外，从日常生活的观察中我们还可归纳出标语的另外一些特点。诸如恰当运用修辞（明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等）和通过押韵来表情达意，增强表达效果等。

[解题指津]

明确标语的特点和要求，是解答标语题的前提。如何解答标语题呢？

1.通读题目，仔细揣摩题意，抓题面中的关键词语，明确答题要求，准确把握题目特征，提炼答题信息（含隐含信息）。如上面第1题中，要求所拟的标语要与“传递圣火”主题相关，内容要富有“鼓动性和感染力”，语言要简洁流畅上口。第2题中对内容与句式提出要求，即内容与硬笔（钢笔）书法的意义相关，句式要求对称（用骈句）。第3题中对字数要求是明确的（其他各题是隐含的），第4题则是对答题角度提出具体要求。第5题与前面4道标语题相比，有了更高的要求，除拟写标语外，还要求写出创建设想。弄清了这些要求，解题时才会有的放矢。

2.善于运用积累，有效调用知识。解题时先认真回忆有关知识，及时把与试题相关的知识或内容有效的提取出来，以备答题之用。

 3.展开联想，由此及彼，梳理大脑中储备的相关信息，确定拟写内容或评析角度。

4.精心构思，初步拟写，对照标语的特点和题目要求，检查拟写的句子是否合乎要求，注意语言的简明、连贯、得体。

“生活处处有语文”。解答标语题的关键是靠自己的语言素养，而语言素养的提高有赖于平时语文实践活动的积累和和知识的贮备，从一定程度上说，考试是对过去语文活动的回顾及梳理总结。积累丰厚的学生即使是考试时不会创新，他们也会从自己积累的广告、标语中进行适当化用和改造，做出较为满意的答案。

【答案示例】

按照以上的步骤，我们再来审视以上中考题。第1题，要扣住“圣火”“奥运”等关键词语来构思。本题答案多样，以能突出圣火传递、主办奥运的意义等为最佳。如，点燃激情，传递梦想。

第2题，根据题目要求，围绕写好钢笔字的作用，选用整齐的句式来拟写即可。答案示例：一、练好钢笔书法，传承汉字文化。二、写漂亮字．做优秀人。

第3题，从“井冈山”“红歌”“黄金周”入手，展开联想，选择恰当的内容和句式，锤炼好语言，即可完成一幅好的宣传标语。答案示例：①赏“绿色”美景，唱“红色”歌谣；②唱“红色”歌曲，建美好江西。

第4题是评析题，针对标语特点中的第4条来作答即可。答案示例：（1）“今天，你税了吗？”随意省略，造成语意不明。（2）“放火烧山，牢底坐穿。”不仅带有威胁恐吓语气，不符合以人为本的思想，而且与法律制度相左。（3）“光纤没铜，偷也没用。”偷窃是违法行为，难道没有铜的光纤就能偷吗？标语不仅起不到应有警示作用，而且可能产生误导。（评析合乎情理即可，不求全面，也不求深刻）。

第5题。根据题目中提供的有关角度，围绕主题就可拟出相应的标语,另外要结合所拟标语把创建活动的有关想法写出来就行了。答案示例：（1）标语：树远大理想，为中华之崛起而读书。（2）创建设想：通过广泛搜集、阅读有关周总理胸怀理想、脚踏实地、严谨治学事迹书籍，交流阅读感受，制订切实可行的学习目标，做一名优秀的中学生。

[巩固练习]

1.请以“合作医疗”为主题拟写一条宣传标语。

2.请以“环境保护”为主题拟写一条宣传标语

3.请以“义务献血”为主题拟写一宣传条标语

4.为提高学生的身体素质，国家正在大力提倡“阳光体育”活动。作为一名中学生，你应该积极主动参与到这一活动中去。请你运用恰当的修辞手法，为这次活动拟两条宣传标语，

[参考答案]1.“你帮我帮政府帮，合作医疗保健康”“合作医疗进万家，农民健康需要它”

2.“保持环境卫生，共建美丽家园”“美化环境，就是美化我们的心灵”“芳草萋萋，踏之何忍”“清除污染靓城市，从我做起强素质”

3.“真情流淌，血脉相通”“民族在奉献中崛起，生命在热血里绵延”“献出的血有限，献出的爱无限”“鲜血诚宝贵，救人品更高”“好人献上一滴血，病者除却万分忧”“但愿人长久，热血注心田”“血，生命的源泉，友谊的桥梁”

4.示例一：投身体育活动，做阳光少年。(对偶)

示例二：练强健体魄，做未来雄鹰。(对偶、比喻)
        --湖北汉川实验中学　王健龙

不管是学校，还是教育行政部门，标语口号指向的目标往往追求立竿见影的效果。一旦时过境迁，其功能的作用可能已面目全非，最终沦为“标语秀”。　　

　　“做一个明媚的女子，不倾国，不倾城，以优雅姿态去摸爬滚打——你好，丹青；做一个丰盈的男子，不虚化，不浮躁，以先锋之姿去奋斗拼搏——你好，丹青。”

　　浙江大学丹青学院2012年的这一迎新生标语，一度在微博中疯转，使得“热烈欢迎新同学”这样的老标语黯然失色。

　　继此之后，浙江大学宁波理工学院相继出现了“建议家长每月给大学生孩子600元生活费”“至少应该恋爱一次，无论成败”等标语。

　　出人意料的是，看惯了教训、恐吓等严肃标语的人们，对此津津乐道。

　　在很长的一段时间内，训诫式的教育标语与口号是一种司空见惯的存在。无论在繁华的都市还是偏远的乡村，都可以发现其踪影。

　　教育标语口号，这一教育系统的特殊语言，以其特有的方式作用于教育活动，影响着教育事业的发展与变革。

时代特色

　　“在你的校园生活中，印象最深刻的标语口号是什么？”在接受民主与法制社记者采访时，来自多个行业的人士第一反应均是“好好学习，天天向上”。

　　这些人年龄段跨越了20世纪70年代至90年代，学历从高中到博士。

　　据1951年5月28日第46期《革大改造报》记载，“好好学习，天天向上”，是毛泽东得悉苏州市金阊小学8岁小学生陈永康捉特务被打伤事迹，制作锦旗赠送给陈永康小朋友的。

　　关于此口号起源的另一版本是，1951年9月底，毛泽东接见安徽参加国庆的代表团，代表团成员中有“渡江小英雄”马三姐。毛泽东关切地问她念书情况，还送她一本精美的笔记本。“好好学习，天天向上”正是毛泽东在扉页上的题词。

　　但无论如何，在此之后，这8个字的题词迅速在全国范围内传播开来。

　　遗憾的是，毛泽东的另一句话却被忽视了。早在1950年6月19日，毛泽东写信给当时的教育部部长马叙伦指出：“要各校注意健康第一，学习第二。”

　　然而，后来的教育口号，演变成了“学习第一”。

　　新中国成立至今，流行的教育标语口号中，不乏这类反映时代与教育特色的口号。比如，“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”这一口号曾一度广为流传。

　　1960年1月，北京市委提出“以多种形式发展业余高等教育”的口号。随后，北京电视大学同年3月创建，运用广播、电视、音像和印刷教材等吸引学子。

　　1977年恢复高考，邓小平在全国科学大会上明确指出“现代化的关键是科学技术现代化”，重申“科学技术是生产力”。

　　于是，“学好数理化，走遍天下都不怕”的口号，响遍了大江南北和整个20世纪80年代。

　　改革开放后，人口流动越来越频繁，一些人看准了不同的地方高考标准不一样，出现了高考移民现象。于是，“严查高考移民”成为当时较为流行的标语。

　　到了新时期，孩子的教育被提到了前所未有的高度。“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”“不让孩子输在起跑线上”等特色标语出现了。

　　随着贫富差距的加大与高考公平性的争论，出现了“只要学不死,就往死里学”“只为高考狂，冲进重点孝爹娘”“考过高富帅，战胜官二代”“没有高考，你拼得过富二代吗”等高考“誓师大会”上的雷人标语。

宣传与鼓动

　　各种教育标语，随着时代的发展不断变化，同时新口号也层出不穷。

　　在武汉大学教育科学研究院院长程斯辉教授看来，教育标语口号着重突出其教育色彩，试图“纲领性”地反映人们集体行动的主旨、意图、目的、原则和计划，强调对教育运行的干预规范意义和对教育活动的宣传引导价值。

　　综观现有的教育标语，其背后的意图十分明显。

　　有的教育标语能从一定程度上反映人们对教育重要性的认识，诸如“养儿不读书，不如养头猪”“不读初中去打工，愧对老师和祖宗”的口号。

　　有的教育标语可以唤起人们情绪的相应反应，达到鼓舞士气、振奋人心的效果。比如，一些贫困地区喊出的“勒紧裤带办教育”“砸锅卖铁办教育”。

    有的教育标语体现教育部门对教育的态度。比如，“不让一个贫困生失学”“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”等标语。

　　程斯辉认为，教育口号的主要价值在于宣传和鼓动。它能突出某一时期教育的焦点，能有效地引起公众对教育问题或教育目标的注意和关注，且具有一种明显的广告效应和启迪力量。

　　特别是在媒体发达的时代，教育标语一经媒体传播出去，能马上引起人们广泛的关注，并成为教育领域的新热点，形成强大的舆论攻势。

　　对此，程斯辉认为：“这对澄清人们对教育问题的一些模糊认识，改革某些陈旧的教育观念具有重要的作用。”

“喊得响亮，干得漂亮”

　　近年来，随着对教育的重新审视，一些被炒得火热的教育口号引起了人们的反思。

　　针对“不让每个学生落下”这一标语口号，苏州大学教育学院曹永国教授认为，这是“一个天真而危险的教育口号”。

　　因为，不让每个学生在现行的教育中落下，它假设每个学生都能够在现行的教育中获得成功，承认每个学生都能学好，只要他们努力和教师用心与教学得法；同时，这一口号假定现行教育对于每个学生都是必需的。

　　但实际上，并不是每一个学生都喜欢现行教育，这一教育对于每个学生而言并不都是必需的。因此，我们需要的是“以他们所最需要的方式去爱，去关心，去尊重他们”。

　　还有“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”这一标语，其初衷无疑是好的，体现了我国优先发展教育的战略思想。

　　但江苏省南京市金陵中学河西分校教师钮勤章认为：“光喊口号是没有意义的，口号喊得响的人，行动也得干得漂亮！”

　　实际上，不管是学校，还是教育行政部门，标语口号指向的目标往往是社会即时利益，追求立竿见影的效果。一旦时过境迁，其功能的作用可能已面目全非，再夸大其词、生搬硬套、不求甚解，只会无所适从、得不偿失，容易沦为“标语秀”。

    来源：《民主与法制时报》   作者： 叶 俊

学校校园标语文化是一种潜在的、持续的、而又相对稳定的教育因素，它对学校群体成员尤其是教育对象具有显性和潜在性的影响，能唤醒生命和人性，能潜移默化地影响学校师生的观念和行为，使师生在陶冶和熏陶中提升人格、完满生命价值。有时，那一句体贴入微的话会温暖全体师生；那优美的措辞会令全体师生天天心情愉悦；那震憾人心的警示语会挽救了那些迷失方向的同学；那善意的提醒会感化违规的同学。因而，从促进学生、教师和学校发展角度看，每个学校都会在校园内建设标语文化，借以熏陶人，让它成为向师生进行价值导向的宣传阵地。

校园标语文化的建设应具备如下特征：

一、针对性

这里的针对性包含两个方面：其一是指群体成员的针对性，既针对老师，又针对学生；既针对学校，又针对社会、家长；既针对干部，又针对员工。其二是指布局场所的针对性，在什么场所都应有相应环境特点和实际生成问题的相适应的警示语。

二、多样化

这里的多样化既包含标语文化内容的多样性，有德、智、体、劳、美等方面的，也有校训、校风、学风、教风等规范；又包含群体成员的多样化，有老师的，有学生的，有师生共同的。

三、创新性

传统的警示语容易使师生熟视无睹，创新的警示语使师生耳目一新，容易片刻之间心领神会，从而内化为言行。这里值得一提的是，所有警示语最好由师生自己共同创造，并刻写上作者的姓名。这样，警示和鞭策、教化和陶冶的效果则更好。

四、鼓动性

校园标语不宜长，关键在于富有激励性和鼓动性。这样的标语读来琅琅上口，容易激励鼓动师生，读入得了脑，行入得了心。

校园宣传标语是校园文化建设的一个重要组成部分，它对于规范学生行为，培养学生良好的行为习惯起着“润物无声”的作用。思铭文化网(www.simcis.com；isofactory.com.cn)根据校园文化标语建设的几个要点，制定设计了数十幅不同场所的校园文化标语，如” 想，要壮志凌云，做，要脚踏实地”、“因村施教，发展特长” 、“没有无德育的教育，没有无情感的管理”等，另还名人名言标语、弟子规标语、论语标语，同样适合张贴于学校增强校园文化建设．
 

　  江门日报讯（记者/梁绮桦 通讯员/潘敬军） 连日来，江海交警大队深入基层单位，开展节前交通安全宣传大行动，营造安定和谐的交通环境，让广大市民欢度新春佳节。

　　据悉，此次交通安全宣传大行动以客货运汽车、危化品汽车、校车单位为重点对象，大力宣传各类交通违法行为的危害性。江海交警大队赶制了“校车优先，孩子第一”、“严查严控，齐抓共管，全力保障校车安全”等20条校车警示标语横幅，悬挂在辖区主要路口和校车必经之路，提醒校车驾驶员时刻谨记学生出行无小事。交警还针对辖区的11家客货运单位、危化品3家危化品运输单位、9家校车单位逐一展开宣传，通过为以上23个主要单位上门张贴交通安全宣传海报、向驾驶员派发宣传单张、约见车队负责人座谈等方式，重点宣传春运期间的注意事项，提醒用车单位和驾驶员要遵章守法，不超速驾车，不超载，不疲劳驾驶，遵章行车，安全出行。

　　该大队负责人还为危化品运输大户——市电化厂送去电脑设备，用于交通安全宣传，并嘱咐车队负责人要科学、合理利用里面的交通安全宣传软件，将交通安全知识传达到每一位危化品驾驶员，杜绝重大事故的发生，保障群众生命财产安全。

　　据悉，此次活动，江海交警大队共提供交通安全宣传电脑设备1台，赶制、悬挂警示性标语20幅，开展座谈会23次，为23家用车单位张贴宣传海报366张、派发宣传单张3100份。

        转自：中国江门网

NO.1 一个人学习的量与成长的速度成正比。

NO.2 学习才能定定个人的前程和运气，决议企业的成败。

NO.3 学习的要害在内容而非情势。

NO.4 学会如何学习比学习自身更重要

NO.5 知识的领有在于应用，否则学习便是负债

NO.6 做好员工OJT---On the Job Training，进步岗位技巧

NO.7 组长老是有时间帮员工修理不良品，总是没时光培训员工不做不良品

NO.8 对新进员工做好入厂教育，提高保险品德意识和企业文明认同

NO.9 在人员工转岗，一定要先做好教导练习

NO.10 必定要对资深员工进行翻新思维的培训，免得思维狭小跟模式固化

NO.11 懂得成人学习特色，进行有针对的实战培训

NO.12 学习圈学---多---挫----少----学----挫------多（实际是个圆）

NO.13 学习的四个档次：受到要挟而学，茫然而学，因需要而学， 因强烈的学习愿望而学

NO.14 学习不在于导师教了多少，而在于你学到了多少

NO.15 工作教导四阶段：学习筹备，传授工作，试做，考验功效。

NO.16 激发员工的学习兴致和学习常识是同样主要的

NO.17 要学会把庞杂的工作分解成简略的步骤和要点，再教诲员工

NO.18 学习的效果终极必需表当初工作绩效上，对企业才有价值

NO.19 传授工作要井井有条，要点凸起

NO.20 领导工作要细心察看，一直讯问，及时纠偏。

NO.21 员工从学会到独破是一个进程，不明白的分界限

NO.22 对新员工是逐步减少指点，而不是一下子没有了指导

NO.23 学习的后果最重要的表示是有没有行动上的转变

NO.24 知识须要积聚，学习才干提高。

NO.25 学习力是指一个人或一个企业、一个组织学习的动力、毅力和能力的综合体现。

NO.26 学习力是把知识资源转化为知识资本的能力。

NO.27 学习力决定企业竞争力
 

精益生产的三大要素：按节拍生产、单件流、拉动式生产

精益生产的三大目标：高品质、低成本、短交期

精益生产的灵魂：持续改善、追求尽善尽美

精益生产的七大浪费：等待、搬运、不良品、库存、生产过剩、动作、加工及流程

精益生产的两大支柱：及时生产和自动化

精益生产的基础和保障：5S和标准作业

精益生产就是用最少的资源在客房需要的时间生产客户需要的产品和数量

精益生产的根基：均衡生产

 精益化生产概念 什么是精益生产？

精益生产又称精良生产，其中“精”表示精良、精确、精美；“益”表示利益、效益等等。精益生产就是及时制造，消灭故障，消除一切浪费，向零缺陷、零库存进军。它是美国麻省理工学院在一项名为“国际汽车计划”的研究项目中提出来的。它们在做了大量的调查和对比后，认为日本丰田汽车公司的生产方式是最适用于现代制造企业的一种生产组织管理方式，称之为精益生产，以针对美国大量生产方式过干臃肿的弊病。精益生产综合了大量生产与单件生产方式的优点，力求在大量生产中实现多品种和高质量产品的低成本生产。

精益生产方式的作用

精益生产主要研究时间和效率 ， 注重提升系统的稳定性 ，50 多年来精益生产的成功案例已证实： 　　
    
精益生产让生产时间减少 90% 　　
   
精益生产让库存减少 90% 　　

精益生产使生产效率提高 60% 　　
     
精益生产使市场缺陷减少 50% 　　
     
精益生产让废品率降低 50% 　　

精益生产让安全指数提升 50%

精益生产方式的主要特征表现为： 　
     
（1）品质——寻找、纠正和解决问题；
     
（2）柔性——小批量、一个流；
     
（3）投放市场时间——把开发时间减至最小；
     
（4）产品多元化——缩短产品周期、减小规模效益影响；
     
（5）效率——提高生产率、减少浪费；
     
（6）适应性——标准尺寸总成、协调合作；
     
（7）学习——不断改善。

　　1.生命第一，预防溺水。

　　2.珍爱生命，远离溺水;

　　3.珍爱生命，远离危险水域

　　4.生命仅一次，水火无情谊。

　　5.水中非天堂，涉水请慎重!

　　6.珍爱生命 ，远离危险水域。

　　7.珍爱生命，坚决不下水游泳。

　　8.增强防溺意识，绽放生命光芒!

　　9.生命至高无上，学生安全第一!

　　10.家长是孩子健康成长的监护人。

　　11.教育与监管孩子不去河边玩耍。

　　12.生命只有一次，安全伴君一生;

　　13.溺水事故揪人心，下水游泳不安宁。

　　14.齐抓共管，联防联动，严防溺水事故

　　15.严密防范，坚决遏制学生溺水事故发生

　　16.加强领导，切实落实预防溺水安全措施

　　17.珍爱生命谨防溺水，远离危险平安成长。

　　18.此处发生溺水起，至今未看溺水者上岸。

　　19.强化教育，增强青少年儿童的安全意识。

　　20.关爱生命旅程，预防溺水，注意交通安全。

　　21.安全第一，珍爱生命，预防溺水，从我做起

　　22.珍爱生命，关爱为先，切实做好防溺水工作

　　23.为了你的生命安全，请不要擅自与同学结伴游泳。

　　24.你不能像鱼儿那般在水中自由，所以，请你预防溺水!

　　1.水-----亿人性命之所系

　　2.改善民生，共享水利发展成果

　　3.追求绿色时尚，拥抱绿色生活

　　4.环境保护是我国一项基本国策

　　5.用咱们的小手放飞绿色的期望

　　6.落实环保职责,完善环保制度

　　7.追求绿色时尚，拥抱绿色生活

　　8.青草绿树你我他咱们同住一家

　　9.环保不分民族，生态没有国界

　　10.生产绿色产品,节约地球资源

　　11.保障饮水安全，维护性命健康

　　12.改善民生，共享水利发展成果

　　13.环保不分民族，生态没有国界

　　14.落实环保职责,完善环保制度

　　15.保护环境就是保护咱们自我。

　　16.树立环境意识,保护生态环境

　　17.地球是咱们从后代手中借来的

　　18.坚持人水和谐，建设生态礼貌

　　19.保障饮水安全，维护性命健康

　　20.树立环境意识,保护生态环境

　　21.坚持团结治水，构建和谐流域

　　22.树立环境意识,保护生态环境

　　23.坚持团结治水，构建和谐流域

　　24.心动不如行动，去怨不如去干

　　25.珍爱自然遗产，永续山水胜景

　　26.水-----亿人性命之所系

　　27.推展减废户外,做好废弃管理

　　28.心动不如行动，去怨不如去干

　　29.地球是咱们从后代手中借来的

　　30.树立环境意识,保护生态环境

　　31.保护生态环境，共创完美家园!

　　32.污染环境千夫指保护环境万人颂

　　33.保护生态环境，共创完美家园!

　　34.蓝天之下你我他优美环境靠大家

　　35.争做环保小卫士共建环保模范城

　　36.保护校园卫生——学生人人有责

　　37.保护校园卫生——学生人人有责

　　38.让绿色看得见!让绿色听得见!

　　39.保护环境=造福子孙环保宣传语

　　40.建环保模范城市创完美愉悦生活

　　41.让天空永远湛蓝让绿荫拥护家园

　　42.争做环保小卫士共建环保模范城

　　43.大手小手齐动手共创环保模范城

　　44.用咱们的双手，爱护地球家园。

　　45.让绿色看得见!让绿色听得见!

 创新创业宣传标语20条

　　一年一度的全国质量月活动已经开始，2015年全国“质量月”活动主题是“迈向质量时代，建设质量强国”。

　　2015年全国“质量月”活动宣传标语口号

　　推动“三个转变” 建设质量强国

　　打造经济升级版 实现质量强国梦

　　增强质量意识 培养职业精神 践行核心价值

　　强化质量效益 服务转型升级

　　质量提升 标准引领

　　传递质检信任 引导质量消费

　　夯实质量基础 共建质量强国

　　共建质量大业 共享发展成果

　　坚持以质取胜 打造中国质量

　　提升质量调结构 增长效益促转变

　　推进质量共治 开创质量时代

　　更高质量的发展 更高品质的生活

　　质量检验客观公正 服务企业 引导消费

　　重视质量安全 促进社会和谐

　　适应经济新常态 实现质量新跨越

　　建设质量强国 共创美好生活

　　履行质量安全主体责任 推进质量诚信社会共治

　　品质引领新常态 共筑质量强国梦

　　推进质量发展 助力产业升级

　　历年全国质量月活动主题

　　2015年：迈向质量时代 建设质量强国

　　2014年：推动“三个转变”，建设质量强国

　　2013年：打造经济升级版 实现质量强国梦

　　2012年：宣贯《质量发展纲要》 推进建设质量强国

　　2011年：建设质量强国 共创美好生活

　　2010年：抓质量水平提升促发展方式转变

　　2009年：全员全过程全方位参与，全面提高质量安全水平

　　2008年：质量安全是社会和谐的基础

　　2007年：质量安全共同的责任

　　2006年：创新提升质量名牌促进发展

　　2005年：奉献优质产品构建和谐社会

　　2004年：人人创造质量人人享受质量

　　2003年：坚持以质取胜提高竞争实力

　　2002年：讲诚信保质量

　　2001年：新世纪新质量新生活

　　2000年：质量——新世纪的呼唤

　　1999年：创造高质量迎接新世纪

　　1998年：质量振兴人人有责

　　1997年：让《质量振兴纲要》深入人心

　　1996年：走质量效益型道路向集约型转变

　　1995年：质量——名牌——效益

　　1994年：向质量要效益

　　1993年：以高质量的产品和服务迎接复关

　　1982年：求实际效益让用户满意

　　1979年：努力生产一等品和优质品向国庆三十周年献礼

　　1978年：生产优质品光荣生产劣质品可耻