学生心理标语精选推荐

　　1.一流的资源养育杰出的学生

　　2.育苗动起来，壮苗更精彩。

　　3.微笑每一刻，成长每一天。

　　4.壮苗幼儿园，快乐每一天。

　　5.与心灵相约，与健康同行。

　　6.健康的心灵是幸福的源泉。

　　7.用心呵护宝贝每一步的成长。

　　8.在这里，让每个孩子都快乐。

　　9.让每一个学生受教育机会均等

　　10.推进均衡发展 维护教育公平

　　11.推进均衡发展 建设教育强区

　　12.教育均衡发展 学生人人平等

　　13.壮苗健康育才，只为快乐成才。

　　14.倾听芬芳花语，精诚壮苗育才。

　　15.壮苗健康育才，只为快乐成才。

　　16.聆听心灵声音，放飞快乐心情。

　　17.给孩子一个起点，绘出美丽人生。

　　18.教育均衡发展宣传标语【精选版】

　　19.教育均衡发展宣传标语【经典版】

　　20.心与心的交流，让生命更加平等。

　　21.微笑的曲线可以抚平所有的困难。

　　22.一流的教育资源养育杰出的三中学生

　　23.接近那一点心距，成就那一份健康。

　　24.阳光总在风雨后，快乐总在倾诉中。

　　25.揭开心结，为心灵找到休憩的乐土。

　　26.让每个生命在心理教育中熠熠生辉。

　　27.让心灵沐浴阳光，让快乐充溢胸膛。

　　28.挂上迷人的微笑，洗礼昨天的阴霾。

　　29.健康的心灵，为你添上飞翔的翅膀。

　　30.强化政府主导作用 推进教育均衡发展

　　31.义务教育均衡发展 公平教育人人受益

　　32.合理配置教育资源 努力促进均衡发展

　　33.认识生命欣赏生命热爱生命珍惜生命。

　　34.加快学校标准化建设 促进教育优质均衡

　　35.国家实行九年义务教育是一项公益性事业

　　36.推进教育均衡发展，强化社会公平和-谐。

　　37.千秋基业，教育为本，继往开来，再创辉煌

　　38.一所与众不同的学校培养一个与众不同的你。

　　39.百年大计，教育为本;教育大计，均衡为先。

　　40.改善民生从教育突破，发展教育从均衡抓起。

　　41.强化教育“第一战略”，确保教育优先发展。

　　42.全员动员，努力攻坚，发展教育，改善民生。

　　43.振奋精神，与时俱进，开创教育现代化新局面

　　44.实施农村义务教育经费保障机制，促进教育公平

　　1、舞蹈室标语：跟上时代的节奏，演绎未来的韵律;

　　2、游戏诚可贵，生命价更高

　　3、会议室标语：沟通从心开始;

　　4、荣誉室标语：过去的过去了，让我们向未来进取;

　　5、生物园标语：爱生机万物，使万物生机;

　　6、劳作室标语：劳作与智慧是取得成功的两把钥匙;

　　7、运动场上标语：感谢您为我呐喊助威;

　　8、音乐室标语：用美妙的音符，编出灿烂的人生乐章;

　　9、物理实验室标语：真知从怀疑开始;

　　10、阅览室标语：读书是您第一爱好吗?沉思出智慧;

　　11、自然实验室标语：我们都有一个富于想象力的大脑;

　　12、教师因何而精彩

　　教师因爱心而精彩，教师因奉献而精彩;教师因勤奋而精彩，教师因人格而精彩;

　　教师因科研而精彩，教师因读书而精彩;教师因艺术而精彩，教师因激情而精彩;

　　教师因注意而精彩，教师因思考而精彩;教师因生命而精彩，教师因创新而精彩;

　　教师因追求而精彩，教师因后进生而精彩。

　　13、学生安全歌

　　学生就要爱学校，上楼下楼不打闹;上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手;

　　老师就像我妈妈，安全知识要听她;不要推来不要挤，关心别人爱自己;

　　自己摔倒不要慌，大喊呼救叫帮忙;同学摔倒楼梯上，快去扶起问情况;

　　幸灾乐祸笑哈哈，自己出事没人拉;前面混乱我看见，不要过去再添乱;

　　遇到情况待原地，阻挠别人不前去;危险地方我不去，学会保护我自己;

　　过马路，两边看，还要走在斑马线;汽车多，我不急，耐心等待车过去。

　　14、教师的十二项修炼

　　修炼自己的语言，让他妙趣横生;修炼自己的眼睛，让他传神丰富;

　　修炼自己的声音，让他引人入胜;修炼自己的表情，让他神采飞扬;

　　修炼自己的行为，让他规范专业;修炼自己的学识，让他犹如涌泉;

　　修炼自己的脾气，让他逗人喜爱;修炼自己的个性，让他鲜明唯美;

　　修炼自己的心灵，让他平和美丽;修炼自己的气质，让他超凡脱俗;

　　修炼自己的灵魂，让他崇高圣洁;修炼自己的人生，让他阳光幸福。

　　15、学习方法，助我成功

　　课前要预习，上课展示好。温故才知新，岐义见分晓。

　　自学新内容，要把重点找。问题列出表，上课有目标。

　　听课要专心，努力排干扰。扼要做笔记，动脑多思考。

　　课后要复习，回忆第一条。看书要深思，消化细咀嚼。

　　重视做作业，切勿照搬抄。编织知识网，简洁又明了。

　　(1)学会阅读：在预习中能够看懂文本的基本内容，在复习中能够理解和应用文本的主要内容。

　　(2)学会整理：在理解的基础上，整理出知识的逻辑结构和相应的研究方法，并使之有机地链接在已有的认知结构里。

　　(3)学会迁移：通过“同化”和“调整”，采用对比、类比、实验、多向思维方法进行内化。

　　(4)学会评价：能对自己或同学的学习结果作出价值判断。并能据此自觉地调整自己的学习。

　　(5)学会总结：能做单元总结，全章总结，学期总结，把已学的知识条理化、系统化。

　　(6)学会探索：不仅用理智而且用情感进行创造性探索，并对成果进行系统概括形成科学的结构，然后再通过阅读课文，交流研讨，进行补充和深化。

　　(7)学会质疑：在阅读和听讲过程中，经过已有的认知结构和研究方法得出应有的结果，就有疑问，所置之疑，重点在研究思路。

　　(8)学会切磋：有些问题即使结果相同，但思想不同，可在切磋中得到启发。

　　适合自己的就是最好的!思路开阔了，联想丰富了，思考缜密了，语言表达能力增强了：你就成功了。

　　16、杜郎口中学展示歌

　　自信我最棒，聚集之处来亮相。挺直头高昂，面带微笑喜洋洋。

　　嘴里说心里想，脱稿不再看师长。吐字清声洪亮，嗯啊口语别带上。

　　握拳与挥掌，肢体语言能帮忙。展示完忙退让，褒贬评价记心房。

　　17、杜郎口中学文明礼仪(一)

　　我杜口，无比美;师敬业，生好学;皆向上，众心齐;对学生，严要求;

　　三字经，为依据;要按时，来学校;步伐快，尽朝气;九年时，要珍惜;

　　一日时，易错过;进校门，下单车;讲礼仪，讲安全;放单车，非小事;

　　按地点，摆放好;做清洁，是职责;校园美，心情好;早读时，书声起;

　　琅琅响，皆悦耳;为未来，打基础;切莫要，轻对付;讲文明，讲谦让;

　　铃声响，进教室;作准备，候师至;起立时，站姿好;起静静，生悄悄;

　　若迟到，莫乱闯;得许可，方进门;上课时，精神聚;切莫要，开小差;

　　多参与，多展示;双边动，效果好;下课时，讲纪律;莫追逐，莫打闹;

　　粗俗话，切莫说;讲品位，讲修养;升国旗，是大事;要严肃，要认真;

　　要整齐，要安静;切莫要，等闲视;吾中华，何伟大;民富裕，举世显;

　　想今日，莫忘本;红国旗，血染就;忆先驱，念烈士;国耻辱，永铭记;

　　要振兴，大中华;吾同学，责任重;唱国歌，要洪亮;出气势，出威仪;

　　切莫要，哼哼唱;不严肃，没气势。广播操，要重视;爱身体，练筋骨;

　　铃声响，音乐起，要迅速，排好队。领操员，要负责，口令起，要洪亮;

　　步伐齐，动作快;队整齐，两相对;对场后，要整队。前看直，横对齐;

　　做操时，要认真;用力气，聚精神;切莫要，松垮垮;要威武，要矫健。

　　退场时，听口令;要迅速，要整齐;标兵校，多光荣;要珍惜，要坚持。

　　双眼睛，要爱护;切莫要，伤害它;做眼操，要认真;切莫要，轻应付;

　　对穴位，揉和按，爱眼睛，平日时。论穿戴，非小事，要朴素，要整洁;

　　穿校服，进校门;切不可，穿拖鞋;男同学，要注意;女同学，当自重。

　　18、杜郎口中学文明礼仪(二)

　　长头发，切莫留;染头发，更不可;清和纯，甚美丽;不化装，禁首饰;

　　穿背心，露上身，既不雅，也不许;文明语，要常用，多用“请”，多用“谢”。

　　同学间，是兄弟，学友间，是姐妹。“你好”语，要多说;“谢谢你”，要常闻。

　　让客人，沐春风;让校园，尽朝阳;要互动，要互帮;同学情，要珍惜，

　　碗和筷，常碰磕;有误解，正常事。多沟通，多交流;多体谅，多理解。

　　大矛盾，找干部;也可以，找老师，切莫要，动拳脚;小小事，酿大祸。

　　前车辙，后车鉴 ;多少悲，因冲动。值日生，要负责，穿和戴，要注意。

　　见老师，见外宾，要问好，要鞠躬。脸上笑，要常挂;上下楼，靠右行;

　　见老师，让一让。切莫要，去拥挤;不高雅，不安全。论卫生，是大事，

　　请大家，要注意：不乱吐，不乱扔，不乱倒，不乱画，不乱贴，不乱涂;

　　保整洁，讲文明。水和电，要节约，水龙头，随手关。离教室，莫紧张，

　　关门窗，关电源。草和木，要珍惜，切莫要，搞破坏。班财产，要爱护，

　　不甩门，不打窗。课桌椅，要爱护，不涂抹，不乱打。学习上，要用功。

　　青春时，要珍惜。有作业，按时做;要认真，要细心。勤动脑，多创新;

　　为未来，作准备。对老师，要尊重;对父母，讲孝道;亲邻居，睦乡邻;

　　讲情义，讲信用。对同学，对朋友，重承诺，讲信义。汽车上，须谨记：

　　遇老人，要让座。见儿童，也如此。不吸烟，不喝酒：已身体，要珍惜。

　　游戏厅，莫进去;泡网吧，更不许。不打人，不骂人;要文明，讲团结。

　　校园中，美家园;让我们，共珍惜。为未来，共努力;众心齐，泰山移。

　　上等级，创名校;打品牌，实威仪。你和我，皆有责;让我等，来谨记。

　　19、展示歌，心中记，落落大方亮自己。上课时，更注意，认真仔细才收益。

　　课间放松与休息，完后静心理一理。实在不会追到底，咱的成绩准不低。

　　20、不喧哗，不嬉戏，入室则静快学习。走廊内，不打闹，说话交流声更小。

　　面必净，衣冠整，头发不要太个性。勤剪指甲勤洗澡，一套校服不能少，

　　遇到老师问声好，不管咱校与外校。校内行走靠右边，不要乱跑和乱窜。

　　文明用语记在心，不说脏话不骂人;别人给你提建议，说声谢谢表感恩。

　　21、志愿区，你脸面，天天打扫才好看。完成区域更关键，校园整洁大家赞。

　　22、不偷懒，晨早起，操场锻炼好身体。课间操、保健操，衣着动作齐划一。

　　漂亮校服身不离，白色手套别忘记。

　　23、锁上鼻，砖靠边，请别忘掉门后面。开关盒，风扇盒，勤扫上沿才合格。

　　低红漆，白墙体，一尘不染多欢喜。床下鞋，被褥单，规规矩矩一条线。

　　花被子，四方块，放在床头正中央。窗棱子，暖气片，窗槽别记擦一遍。

　　大玻璃，忌污点，湿布擦完干布擦。床刷子，放东边，美丽窗帘居上边。

　　小宿舍，大家园，人人爱护才美满。

　　1.以人为本，关爱生命。

　　2.博学慎思，明辨笃行。

　　3.知识的超市，生命的狂欢。

　　4.不敢轻声语，恐惊读书人。

　　5.尝试是铸造成功人生的前奏。

　　6.学生“疯狂”，是因为教育有病。

　　7.上课课上尽欢颜，下课课下皆欣然。

　　8.自发自主方自由，共抓共管促共赢。

　　9.用创新点缀人生，用科技放飞理想。

　　10.己所不欲，勿施于人，就是“文明”。

　　11.学生动起来，课堂活起来，效果好起来。

　　12.团结协作，勇于创新;展示自我，享受快乐。

　　13.给学生一丝温暖，学生将还给老师一个春天。

　　14.学生个体是生理心理智力三机制的和谐统一。

　　15.在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。

　　16.在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。

　　17.课堂因学生的参与而精彩，教学因学生的发展而提高。

　　18.教改就是一部电影，教师是导演，学生是演员，课堂是舞台。

　　19.在合作中学习，在学习中合作;在竞争中协作，在协作中竞争。

　　20.挖掘的是潜力，培养的是勇气，张扬的是个性，奠定的是信心。

　　21.快乐学习，智能并进，人格健全。为了更好的明天，我们努力着。

　　22.一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。

　　23.争先恐后，跃跃欲试，生动课堂，活泼个性，精彩展示，陶冶性情。

　　24.老师说三句，不如孩子讲一句。想出来不如说出来，说出来不如做出来。

　　25.“七日研修”创建互通有无的平台，“开放课堂”搭建教学相长的舞台。

　　26.教改为课堂注入了无限的生机与活力，合作为学生提供了广阔的发展空间。

　　27.退居幕后，敢为人先，默默耕耘，无私奉献，为的是孩子幸福美好的明天。

　　28.过积极健康的生活，做有责任的合格公民，此乃思想品德教育的价值所在。

　　29.教师打开了学生思维的闸门，点燃了学生智慧的火花，激发了学生创新的欲望

　　30.“开放课堂”是学生心灵成长的乐园，“创新课堂”是学生智慧不竭的源泉。

　　31.快乐的英语课堂，是孩子成功的殿堂。栽种快乐便是埋下孩子们成功的种子。

　　32.人的成长，并不仅仅是知识技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育成熟和提升。

　　33.鼓励学生标新立异，培养他们的批判精神，变教为导，变学为思，以导达思，促进发展。

　　34.每名教师都能以一颗感恩的心去面对学生，我们就会发现：阳光正洒满孩子心灵的每一个角落。

　　35.教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感和价值感唤醒。

　　36.我无法送给你能力，只能为你提供锻炼的机会;我无法送给你智慧，只能教给你获取知识的方法。

　　37.教师不应该专教书，他更重要的责任是教人做人;学生不应该专读书，他更重要的责任是学习人生之道。

　　38.课改使人胸怀更开阔，思维更活跃。课堂是学生智慧开启的地方，是学生能力提升的地方，是施展自己才华的地方。

　　39.课堂上要关注学生心灵的碰撞，智慧火花的迸溅，学生灵感的生发。教育要回归人本，研究人的真谛，掘取人的生命之源。

　　40.学会学习最重要的是学会提出问题，只有提出问题才能分析与解决问题，任何创造都是从提出问题开始的，没有问题就不可能有创造。

　　41.学生智慧的源泉是无休止的，学生潜能的挖掘更是无穷尽的，相信每一个学生都会成为翱翔于蓝天的雄鹰，只要你不再用羽翼袒护他的弱小。 ——徐立峰

 1、学生动起来，课堂活起来，效果好起来。

1、快乐每一天、自信每一天、充实每一天。
    
2、过去的痛苦就是快乐。
    
3、一切都是暂时的，一切都会消逝，让失去的变得可爱。
    
4、十个想法不如一个行动。
    
5、心理健康很重要，老师学生都需要。
    
6、一个人要对昨天感到快乐，而对明天具有信心。
    
7、用“心”呵护心的健康！
    
8、不求最好，但要更好；不在乎昨天，更看好明天。?
    
9、尺有所短、寸有所长，把握生命全过程，展示心中一片天。
    
10、心理健康教育，教育健康心理。
   
11、微笑可以缩短心灵之间的距离。
    
12、诚心诚意，从心做起。?
　　
13、健康的一半是心理健康。透视心灵，关注成长；触抚生命，助人自助；挖掘潜能，完善自我；心理健康关注你我他。
　　
14、悦纳自我、肯定自我、欣赏自我、发展自我，做一个健康快乐的人。
　　
15、快乐每一天，自信每一天，充实每一天，感恩每一天。
　　
16、倡导和谐心态，崇尚健康心理。
　　
17、打开心灵的窗户，让阳光进入；敞开心扉，缔造美丽人生。

18、挂上你迷人的微笑，洗礼昨天的阴霾！

19、接近那一点心距，成就那一份健康！
　　
20、敞开心中一片天，放飞心理健康梦！
　　
21、开心笑一笑，幸福来报到!
　　
22、品心扉苦涩涌泉，酿百花甜蜜浓情！
　　
23、阳光总在风雨后，快乐总在倾诉中！
　　
24、实现心理健康，获得幸福绿光！
　　
25、倾诉一分钟的烦恼，享受一小时的快乐！
　　
26、为您的心灵打开一扇窗户，为我们的沟通搭起一座桥！
　　
27、爱心恒心自信心，心心相映；亲情友情师生情，轻轻关怀！
　　
28、不要把自己定位为失败者，否则你永远是失败者！
　　
29、与心灵相约，与健康同行！
　　
30、带来步履沉重的忧愁！带走心情轻松的快乐！
　　
31、倡导和谐心态，成就健康心理！
　　
32、交出你心，说出你情，解你之忧！
　　
33、快乐吸收好，心灵更美好！
 

 作者：鲁卫东     来源：应用写作杂志社  《应用写作》2003年第10期

标语既有公文语体准确、简洁的特点，又有政论语体严谨性、鼓动性的特点，既能在理智上启发人们，又能在情感上打动人们，肩负着“社教”的使命，在影响社会舆论和文化传播中，对人们的社会行为起着不可忽视的导向作用，并在一定程度上反映了社会经济制度的本质和社会的文明程度。它的意义十分重大。但是由于种种原因，当前，标语的制作无论在数量上还是在质量上都难如人意，那么，怎样才能写好标语，更好地发挥它的作用呢？笔者认为，在写作时要注意避免出现以下几方面的问题：

一、忌违法

　　标语，体现的是国家的政策、法规，不能自己信口胡编，特别应注意不能违犯国家政策、法规。如某地曾张贴出一则标语“严打需要人民，人民需要严打”，这则标语本身存在歧义，有违法之嫌，产生了不良影响，当地领导迅速批评了标语的制作者。
　　某乡政府在公路边的民房后墙壁上刷写了这样一条标语：“狠狠打击越级上访的犯罪分子！”既与党的路线、方针、政策相违背，又违反国家法律，还极大伤害了上访群众的感情，很容易激化矛盾，影响党群干群关系。

二、忌误导

　　标语口号具有导向作用。一方面，运用标语可以把人们的思想行为引导到党的工作重点上来；另一方面，通过标语口号的宣传鼓动作用，使人们关注精神文明，改掉恶习、陋习。某地一则标语写着“光纤没铜，偷也没用！”出发点无疑是好的，但会不会误导人去偷含铜的电线呢？因此，制作标语时还应注意不应使读者产生与本意不符甚至相反的感觉或联想。
　　再如某些医院写有这样的标语“请不要给医生送红包”。从反面告诉人们有很多人在给医生送红包，有很多医生在收取红包，送还是不送，你自己看着办吧。

三、忌谩骂

　　标语具有宣传鼓动性，其目的就在于把党和政府的政策规定传达下去，把人民群众的劳动热情调动起来。其内容要科学合理，代表社会发展的方向和体现新的政策精神，语言要文明，不能用谩骂的语气。“小孩毁树死父母，学生毁树罚家长。”在某县一小学校门前的民房墙上，刷着这样的大字标语。管护树木本应该以宣传、教育为主，在校门前刷写这样的“骂街”标语，是一种极不文明的行为。
　　标语要起到宣传教化作用，就要力求优雅、客气、尊重人，使人们因受到礼遇而倍受感动，从而自觉自愿改掉那些不良行为。用文明的方式来表现文明，这本身就是一种文明，非常耐人寻味。

四、忌恐吓

　　北京明光里北路的一面墙上写着“偷井盖者抓住剁手”，井盖被偷，行人摔伤，实在令人气愤。但激情毕竟不能代替理性，以毒攻毒、威胁恐吓的方法不仅远离了法治，也影响市容，更难唤起偷窃者的良知。还有的标语写道“谁烧山谁倾家荡产”，带有明显威胁、恐吓的粗暴语气，实在有失文明。
　　标语着眼于公共利益的信息传递，是政府与公众的“特殊对话”。因此，标语要体现出这种利益的统一，给人以自尊自爱、利人利己的平等友爱式的劝说和忠告，有事取商量态度，用委婉口气征求对方意见。执法者的语言，体现着对人的尊重，也体现一种文明程度，这样才能反映出地位的平等和利益的一致性，从而使人不仅乐于接受管理并从中受到教益。

五、忌命令

　　在我国，人们对于盛气凌人的言词或教训人的口气非常反感，更注重的是以礼待人。社会的存在需要各种规矩、规范，必要的规定不可缺少。但这些规定正是体现着管理者与被管理者的共同利益，不是一部分执法者的特权。
　　制作标语时将命令式的语气换成善意的提醒语言，改“损坏玻璃罚款10元”为“当心压坏玻璃受伤”；把指责的语言变成问候的语言，如改“不讲卫生可耻”为“养成卫生习惯，祝您身体健康”，将生硬的语气改为祈请的语气，如改“禁止随地吐痰”为“为了您和他人的健康，请不要随地吐痰”。

六、忌粗糙

　　标语属于应用文的一种，语言要简明，也要讲究语言美。有的标语粗话连篇，有的标语缺少标点，有的乱加标点。如某地普及九年义务教育的标语：“养女不读书，不如养头猪！养儿不读书，就像养头驴！”语言粗俗，不堪入耳。

七、忌歧视

　　标语体现的是一种平等的人际关系，不能借机歧视人。如某地标语写道“偷税漏税来世罚作尼姑。”明显对尼姑有偏见、歧视的意味。
　　总之，中国作为一个历史悠久的文明古国，几千年来形成了中华民族自己的心理特色：重协调，讲礼仪，偏重感情，表达含蓄。因而，标语的制作就必须遵循这种心理特点，以期达到宣传教化的目的。否则用粗暴、恐吓、命令的语气，不仅难以取得预期的效果，反倒容易使人反感、厌恶，甚至产生逆反心理。标语的质量如何，直接反映了国民素质的高低。在倡导文明的同时，以人为本，引导为主，切忌过于生硬。标语要用文明的语言传导文明，从而为公众所接受，产生认同感，使它发挥更大的社会效益。

1、学习自主，道德自律，健体自觉，交往自如，超越自强，努力拼搏，挑战极限。

2、亮出你的理想，抓住升中时机；拼出你的实力，品尝成功‘奶酪’ 。

3、自尊自爱，自律自强；戒骄戒躁，勤学苦练；攻坚克难，百折不挠。

4、秣马厉兵迎中考，枕戈待旦获全胜。

5、金牌题名，非我莫属。母校恩情，唯以胜报。

6、锣鼓共鸣，百花齐放。养兵千日，用在一时。大胆心细，稳抓稳打。

7、父母的期望给予我百倍的信心，老师的教诲赋予我无穷的力量。让我们珍惜一百天，拼搏一百天，把握好每一分钟！

8、挑战人生是我无悔的选择，决胜中考是我不懈的追求，拼搏一百天是我庄严的承诺！

9、全身心投入复习备考，珍惜时间，提高效率，以最佳的心理状态和昂扬的精神状态去迎接中考。

10、希望的实现在我们，希望的实现关键在现在。让我们为强者喝彩，为强者歌唱！

11、战鼓擂响，奋勇出击，无怨无悔。我们坚信：人生因拼搏才精彩，付出才会有回报。

12、中考是没有硝烟的战斗，但却充满着剑拔弩张的火药味。

13、100天就是100次的冲锋，50天就是50次的较量，30天就是30次的搏击！

14、中考是我们人生旅途的一个关键的转折点，它意味着我们的希望、前途、命运，挑战六月就是挑战我们的命运和未来。

15、沧海横流，方显英雄本色。人生总是在竞争中不断超越，生命总是在拼搏中熠熠生辉。

16、上好每一堂课，做好每一次作业，不错过每一个疑问，充实过好每一天。

17、中考给了我们一个奋斗的理由，一个拼搏的信念，一个超越自我的机会，让我们今天的奋斗成为明天最美好的回忆！

18、只要我们把握好每一秒，让每一秒都在创造奇迹，那么每一秒就一定会有奇迹的发生！

19、人生最大的敌人就是我们自己，让我们超越自我，挑战极限，决胜考场！

20、最困难之日，就是离成功不远之时。无论走过多少荒芜，不放弃不抛弃，让我们一泻千里奔腾不息！

21、放平心态，潜心钻研，每一秒都有收获的契机，每一道题都有发现的惊喜。

22、箭已上弦，彷徨失措，就会丧失机遇。蓄势待发，勇敢冲刺，定会主宰自己的命运。

23、九年的刻苦学习，努力拼搏，将在三天的中考见分晓。

24、放弃杂念，只争朝夕，100天依然可以收获很多，100天同样可以创造奇迹。

25、长风破浪，直济沧海；蟾宫折桂，舍我其谁？

26、有量的积累，才有质的飞跃。时不我待，分秒必争备战中考。

27、“机遇只垂青于那些有准备的人”。让我们秣马砺兵，用我们的信心和努力创造奇迹！

28、有无责任心，将决定一个人生活、家庭、工作、学习的成功和失败。

29、今天学习不努力，明天努力找工作。要给成功找方法，不给失败找理由。

30、合理科学安排时间，坚持规律生活，讲究学习方法，提高学习效率。

31、中考是一场精力和智慧的赛跑，是一次超越，是一场战斗，必须充分讲求战略战术，重视它而不是畏惧它。

32、为自己的前途、未来负责，排除干扰，戒骄、戒空，全心全意投入到复习中去。

33、积累、反思、条理化、强化训练是学习成功的法宝！

34、时间就是效率，中考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。

35、多一份沉稳，少一份浮躁，多一份自信，少一份自负，多一份勤奋，少一份清闲，奋力拼搏，永不言败！

36、没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。

37、争分夺秒，全力以赴，备战中考，向辛勤培育你们成长的学校，悉心抚育你们长大的家长交一份满意的答卷！

38、抓好当前复习时机，查漏补缺，全力以赴拼中考。

   “DotA毁一生 网游穷三代 天天上自习 必成高富帅” 近日，东北大学校园拉出的一个标语横幅在网上很火，也让大学生们感觉很新鲜。

    校园横幅标语出现“高富帅”

　　近日，微博盛传东北大学基础学院主楼西侧，材料和冶金学院2011级挂出了一个紫色横幅，白字标着“DotA毁一生，网游穷三代，天天上自习，必成高富帅。”

　　一些路过的同学纷纷拿出手机将其传上博客、空间，并以此激励室友努力学习，争取“高富帅”。“我看改成富白美也挺好的。”一名大一女生笑呵呵地表示，这样的条幅感觉很新鲜。更有同学指出这个标语“太给力了”，一语就道破大家心中的梦想。

　　大部分网友也都支持标语内容，甚至有网友改编成各种新“高富帅体”，“DotA毁一生，WOW穷三代，两者皆不沾，必成高富帅。”“DotA毁一生，网友穷三代，天天去加班，必成高富帅。”（注释：DotA、WoW都指的是网络在线游戏）

　　学生更偏爱贴近生活的标语条幅

　　东北大学材料和冶金学院的一名大四学生小董称，自己上学的时候也玩网络游戏，现在快毕业了真感觉当初如果将玩游戏的时间用在学习上，说不定能在考研时就得更好的成绩呢！

　　学校里经常会挂出红色条幅，激励同学思想进步，鼓励在校大学生参加校内外活动，增强师生健康、安全意识等，可大多数同学发觉条幅中的词语几乎没有什么变化。小董表示：“我还是喜欢这种贴近我们生活的条幅。”

　　大一的小胡发微博表示，他就是不喜欢那种口号式的条幅，还是这种条幅贴近大学生的生活。

　　昨日，东北大学的工作人员称，已经将该条幅撤下来了，担心给外界造成大学生都在打游戏等负面影响。

　　支持

　　横幅标语应用大学生语言写理想与志愿

　　沈阳同仁心理咨询中心的心理咨询师张峻铭：立志语言会跟随时代而变化。大学生是社会文化进步的推动者之一，尤其目前处于网络信息化的发达阶段，大学生已经超越了德智体美劳等方面，迈向个性、独立等特质发展，同时也是知识更新的年代。不理解学校要撤下条幅的目的，难道撤了条幅，大学生就不玩网络游戏了吗？就不追求“高富帅”了吗？建议学校老师应该来到学生中间，听听大学生内心的声音，因为条幅主要是为学生挂的，用大学生的语言书写理想与志愿才是目的，这样撤条幅让人有掩耳盗铃之态。

　　反对

　　“高富帅”易误导学生读书取向

　　辽宁大学一名社会学教授：读书的目的不仅仅是为了获得一个好学历，找一个好工作，而是需要增强看问题的眼观，摆正对事物的价值取向等，如此条幅只会让大学生浮于表面现象，追求眼前利益。非常支持学校撤下标语，避免误导更多学生走向误区。

　　初衷很好，但用词不当

　　沈阳师范大学社会学教授王立波：写出这个条幅的初衷是很好的，倡导大学生努力学习，依靠知识改变命运，可在用词上有些欠妥。条幅属于一个具有引导性的标语，一定要避免使用有歧义性的词语为好。
 

1、健康的一半是心理健康！

2、过去的痛苦就是快乐。

3、一切都是暂时的，一切都会消逝，让失去的变得可爱。

4、十个想法不如一个行动。

5、心理健康很重要，老师学生都需要。

6、一个人要对昨天感到快乐，而对明天具有信心。

7、用“心”呵护心的健康！

8、不求最好，但要更好；不在乎昨天，更看好明天。

9、尺有所短、寸有所长，把握生命全过程，展示心中一片天。

10、心理健康教育，教育健康心理。

11、微笑可以缩短心灵之间的距离。

12、诚心诚意，从心做起。

13、健康的一半是心理健康。透视心灵，关注成长；触抚生命，助人自助；挖掘潜能，完善自我；心理健康关注你我他。

14、倾诉一分钟的烦恼，享受一小时的快乐！

15、快乐每一天，自信每一天，充实每一天，感恩每一天。

16、倡导和谐心态，崇尚健康心理。

17、打开心灵的窗户，让阳光进入；敞开心扉，缔造美丽人生。

18、快乐每一天、自信每一天、充实每一天。

19、认识生命、欣赏生命、热爱生命、珍惜生命！

20、健康的心理，为你天上飞翔的翅膀。

21、为你推开心灵之窗，让心灵撒满阳光。

22、沟通心灵，让咨询抚平心灵的褶皱。

23、心灵约定与你您牵手，敞开心怀，拥抱快乐。

24、清除心灵垃圾，还心灵一方净土。

25、揭开心结，为心灵找到休憩的乐土。

26、挂上你迷人的微笑，洗礼昨天的阴霾！

27、敞开心中一片天，放飞心理健康梦！

28、开心笑一笑，幸福来报到!

29、品心扉苦涩涌泉，酿百花甜蜜浓情！

30、实现心理健康，获得幸福绿光！