1.知识改变命运。
2.知识就是力量。
3.志高造就辉煌。
4.勤奋铸就辉煌。
5.鲲鹏展翅自兹始。
6.诚信，诚实守信也。
7.逢一必争，逢冠必夺。
8.静中显竞，竞中取胜。
9.知人者智，自知者明。
10.蓄势待发，有备无患。
11.横绝学海，笑傲苍穹。
12.凌翅九霄，问鼎苍穹。
13.守时守纪，团结拼搏。
14.爱班爱校，重德重能。
15.团结进取，追求卓越。
16.莫放松点，莫轻视微。
17.绳锯木断，水滴石穿。
18.一朝习惯，万事易办。
19.志强智达，言行行果。
20.志存高远，心系天下。
21.志在千里，壮心不已。
22.求真尚美，砺志笃行。
23.精诚所至，金石为开。
24.尊师重道，爱国立德。
25.弱者认命，强者抗命。
26.超越梦想，超越自我。
27.厚德博学，自强不息。
28.博观细取，厚积薄发。
29.自强不息，厚德载物。
30.自主自律，自强自信。
31.自尊自爱，自重自强。
32.埋头读书，抬头做人。
33.勤奋踏实，诚实守信。
34.求实踏实，落实诚实。
35.守时诚信，勤奋踏实。
36.书是人类进步的阶梯。
37.博学慎思，明辨笃行。
38.精研博学，笃行仁德。
39.学之染人，甚于丹春。
40.博学敏思，立志共兴。
41.分分秒秒，构筑辉煌。
42.德能勤绩，彰显青春。
43.功崇惟志，业广为勤。
44.团结拼搏，求实进取。
45.锲而不舍，存义精思。
46.勤奋求学，熬墨蓄势。
47.慎而思之，勤而行之。
48.天道酬勤，宁静致远。
49.耕耘今天，收获明天。
50.没有播种，何来收获。
51.播种劳动，收获成功。
教室标语是指设置在教室里的、有宣传鼓动作用的语句。它是班主任布置教室时的一项重要内容，是一种潜在的教育因素。它像春风化雨，能对学生的思想、品德、情操、习惯等起着潜移默化、润物无声的影响。如何把教室标语做成心灵鸡汤，让每一扇墙壁都说话，从而最大限度地发挥教室标语的激励作用呢?笔者有这么几个方面的体会。
一、教室标语要以人为本，因人而异。
这是指教室标语的选用要适合学生的年龄特点和文化程度。对于小学生，标语一般选用规范小学生言行的内容，尽量做到浅显易懂；对于中学生，根据其理解能力，可适当选择一些富有哲理性的名人名言，格言警句等。我在担任初中教学班的班主任时，就用过这样的语句：“不思，故有惑；不求，故无得；不问，故无知。”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”当然，要以学生能懂为前提，晦涩难懂的绝不选为标语。
二、教室标语要酌情而定，有的放矢。
这是指标语的内容要合乎学生的实际情况。太低或太高的要求，摸不着边际的套话，常常会使学生漠然视之、熟视无睹。比如，当班级取得了某些成绩，学生中有骄傲思想出现时，我就用过这样一条标语：“河床越深，水面越平静；人越有学问，越谦虚谨慎。”当班里的浪费现象严重时．我就用过这样两条来教育学生：“成由勤俭败由奢，行成于思毁于随?”“读书改变命运，节约创造价值。”当然，有些内容是彼此交融的，不能截然分开。
三、教室标语要与时俱进，常换常新。
这里的原因有三个。其一，教室标语是为班主任的思想教育工作服务的。班主任思想教育工作的主体是活生生的人，人是不断发展变化的，班主任的思想教育工作也就不可能静如止水，所以教室标语也就不可能一劳永逸，而要与时俱进，不断更新。其二，标语的不断更新能引起学生对标语内容的极大关注。即使是同一思想内涵的标语，由于表达方式的不同，能够给学生新鲜感，使学生从新的角度受到启发。其三，不断变化的标语能让学生体会到班级当前应注意的问题和自己努力的方向，有利于学生养成关心集体和自我教育的习惯。需要指出的是，标语的更换也要稳中求变。作为班训的标语最好布置在教室黑板上方，保持相对稳定。常换的标语一般布置在两侧的墙壁上，更换的顺序要根据班级的实际情况而定，不要一次更换所有的内容，要轮着换。
四、教室标语要注意包装。
“三分人才，七分打扮。”教室标语也要适当包装。有了良好的内容，还要注意赋予高雅而得体的形式。字体和装饰要设计好。有条件的可请书法较好的老师书写。字体尽量用楷书、行书，少用或不用草书，也可以用艺术字。小学低年级的要活泼些，字体要有儿童的特色。
五、教室标语要适时宣讲。
标语在张贴之后，班主任要主动给学生点拨一下，必要时要进行宣讲，以引导学生思考标语的内涵，使之内化为学生的世界观或价值取向，外化为学生行为习惯的一部分。
作为班主任应该发挥环境育人的功能，为学生营造一个方向正确、健康文明、积极向上的学习氛围，把不起眼的墙壁做成一道风景，把普通的教室标语煲成心灵鸡汤，让学生在不知不觉中受到熏陶、受到鼓舞、受到启迪、受到鞭策，健康而又和谐地成长。
1、突出特色、注重创新、加快发展
2、全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，迎接知识经济时代
3、今天走进三中校园桃李芬芳，明天踏上社会成为国家栋梁
4、用关爱唤起学生的求知热情，用进步回报父母的养育之恩，用勤奋练就报效祖国的本领
5、让我们架起学校与家长沟通的桥梁
6、成功，我们共同创造
7、热爱生活，学会生活，创造生活
8、学生的健康成长和未来发展高于一切
9、播种生活，收获习惯：播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运
10、知识是永恒的追求
11、接收生活挑战，培养全面素质
12、插上理想的翅膀，扬起青春的风帆
13、责任高于一切，成就源于付出
14、家校联盟共建和谐社会，师生同心争创文明校园
15、为了孩子的明天，我们应该谈谈
16、用同样的心教育每一个人
17、家校共携手，构建和谐校园；学校新整合，谱写教育新篇章
18、尊重、沟通、共勉
19、欢迎您的到来，期朌您的支持。感谢您的合作，希望您的指点。
20、一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。
21、给孩子温暖，给孩子希望，给孩子力量
22、多一分关爱，多一分成绩，多一点希望，多一些欢乐
23、为孩子鼓励喝彩，扬孩子理想风帆
24、弱者失机遇，强者抓机遇，智者抢机遇
25、创设优良家庭环境，让孩子全身心投入学习
26、关心孩子的每一天，关注孩子的每一个变化
27、目标是动力，关爱是基石，让家校筑起孩子的成功之路
28、理解、支持、信任、高效、优质、高分
29、信心是力量的源泉，坚持是成功的保证
30、让您的孩子赢在起跑线上
新学期即将开始了，学校在开学伊始都会做一些宣传工作，制作校园文化标语，弘扬学校精神。以下是小编整理的一些大学校园文化标语。各位老师可以参考。
一、教师与教育
1、一代园丁乐，四时桃李荣
2、千教万教教人求真，千学万学学做真人
3、工作是生活核心，就业是民生之本，教育是立身之源。
4、捧着一颗心来，不带半根草去。
5、百尺竿头须进步，十方世界是全身。
6、行成于思，毁于随；业精于勤，荒于嬉。
7、教师最佳的教育方法是做出榜样。
8、海纳百川容千舟竞技新海，厚得载物育八方有为英才。
9、一份劳动，一份收获，一份精神，一份事业。
10、教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。
11、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
12、工作是生活核心，就业是民生之本，教育是立身之源。
13、大力推进职业教育，让学生学有所长、学有所专！
14、志不真则心不热，心不热则功不贤。
15、没有无德育的教育，没有无情感的管理。
16、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金。
17、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。
18、是海的深邃，澎湃了广科文化的宏大;是山的豪迈铸就了广科文化的高远。
19、巨笔长卷，写不尽沧海新颜洪波涌；画板宏图，展不完文彩风流艺德馨。
20、用心灵的眼睛发现艺术，用艺术的才华美化心灵。
21、厚积薄发，用艺术映照生活，喷薄欲出，让感动充溢校园。
22、展开广科光辉的文化翅膀，托起未来闪耀的灼热朝阳。
23、海纳百川容千舟竞技广科，厚得载物育八方有为英才。
24、桃李芬芳广科花开四月，琴瑟和弦音符跃动校园。
二、学生（学习、做人）
1、志不真则心不热，心不热则功不贤。
2、学习是素质的修炼，读书是知识的积累。
3、教育改变命运，知识创造财富，学习充实人生.
4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
5、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
6、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。
7、真诚是人生旅途中永不作废的车票。
8、成功属于每一个有强烈自信心的人。
9、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
10、让爱心伴我左右，让文明与你同行。
11、己助于人，不求于酬；人助于己，则必酬人。
12、不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
13、天才，就是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。
14、立身以立学为先，立学以读书为本。
15、世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。
16、拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。
17、母亲赋予了我们以灵魂和肉体，我就以我的灵肉来探索人生。
18、道路的拐弯处，人生的转折点。
19、多为成功找方法，不为失败找理由。
20、真诚是人生旅途中永不作废的车票。
21、天才，就是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。
22、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日。
23、做人诚为本，做事实为基；
24、宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来！
25、健康是最大的财富，知识是永恒的追求。
26、播种生活，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
27、用语言走向世界，让世界走近我们。
28、平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。
29、学习是素质的修炼，读书是知识的积累。
30、学习是进步的源泉，技能是谋生的基础。
31、让青春的笑脸写满诚信的诗篇，让欢快的笑声点缀和谐的乐章。
32、让青春的汗水流淌着生命的活力；让蔚蓝的天空洋溢着艺术的笑容。
33、诚信是一片天，合作是朵朵彩云；开放是宽大的双翅，和谐是彼此的河流。
成功，我们共同创造！
Success , we all create together!
I hear, I forget;
I see, I remember;
I do , I understand.
热爱生活，学会生活，创造生活。
Learn how to love life;
Learn how to live a meaningful life;
Learn how to create your life.
学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
The goal of the school is to develop the human beings of independent thinking and action, however they should view serving the society as their ullimate goal in life.------Einstein
教育是帮助被教育的人，给他发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任。 ——蔡元培
Education is supposed to help those being educated, to enhance their ability to develop themselves, to perfect their personalities, so as to fulfil the duty as a member of the human race. — by Cai Yuanpei
健康是最大的财富,知识是永恒的追求
Health is the greatest fortune, and knowledge is our permanent pursuit.
接受生活挑战 培养全面素质
Brave the challenge of life, and cultivate your comprehensive quality.
播种生活，收获习惯
播种习惯，收获性格
播种性格，收获命运
Habits are framed in daily life;
Personalities are accumulations of one’s habits;
Destiny is partly determined by one’s personality.
健康是最大的财富,知识是永恒的追求
Health is the greatest fortune, and knowledge is our permanent pursuit.
教师最佳的教育方法是做出榜样。
The best way of the teacher to teach students is to set up a good example.
学生的健康成长和未来发展高于一切。
The first priority we should bear in mind is to ensure the healthy growth and promising future of our students.
热爱学生，尊敬家长，团结同事
Love your students, respect their parents, and get along well with your peers.
每位学生的潜能远远超过已经实现的一切
Every student can achieve much more than what he has done.
创造愉快而又充实的人生
Create a merry and full life.
插上理想的翅膀，扬起青春的风帆
With my wings I fly to my ideal goal,With my sails I head for my safe harbor.
人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的芦苇，思想成就了人的伟大。 ——帕斯卡尔
Man is as tender as a reed, but a read that thinks; It is the ability of thinking that makes man great.
这个世界惟有两种东西能让我们的心灵感到深深的震憾：一是我们头顶上灿烂的星空，二是我们内心崇高的道德法则。——康德
Only two things in the world can make us deeply shocked in our innermost being: one is the overhead star—shining sky, the other the noble moral standard in mind.
用语言走向世界，让世界走近我们！
With the help of foreign languages, we can embrace the outside world, and bring it closer to us.
责任高于一切! 成就源于付出！
Responsibility is absolutely above all. Achievement comes from hard work.
智慧的火花让激情点燃，美好的未来由劳动创造！
Kindle the sparks of wisdom with our enthusiasm; create the bright future with our hands.
如果我所见的比笛卡儿远一点，那是因为我站在巨人的肩上的缘故。
If I have seen farther than Descartes, it is because I stand on the shoulders of giants.
提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
Raising problems is more important than settling them.
开拓者的足迹是历史前进的起点。奋斗者的肩头是科学登高的阶梯
The footmarks of pioneers are the starting point of historical progress, and the shoulders of explorers are the ladder in scaling new heights in science.
1、突出特色、注重创新、加快发展
2、全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，迎接知识经济时代
3、今天走进育才学校桃李芬芳，明天踏上社会成为国家栋梁
4、用关爱唤起学生的求知热情，用进步回报父母的养育之恩，用勤奋练就报效祖国的本领
5、让我们架起学校与家长沟通的桥梁
6、成功，我们共同创造
7、热爱生活，学会生活，创造生活
8、学生的健康成长和未来发展高于一切
9、播种生活，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运
10、知识是永恒的追求
11、接收生活挑战，培养全面素质
12、插上理想的翅膀，扬起青春的风帆
13、责任高于一切，成就源于付出
14、家校联盟共建和谐社会 师生同心争创文明校园
15、为了孩子的明天，我们应该谈谈
16、用同样的心教育每一个人
17、家校共携手,构建和谐校园;学校新整合,谱写教育新篇章
18、尊重、沟通、共勉
19、让每一个学生成功
20、为了孩子的明天，请常来学校看看。
21、只要我们携手努力 孩子明天会更美好。
22、家校合作是培养好孩子的重要前提！
23、学生的健康成长和未来发展高于一切。
24、关心子女的成长，从我们的沟通和合作开始。
25、用关爱唤起学生的求知热情，用进步回报父母的养育之恩。
26、家校共携手,构建和谐校园;学校新整合,谱写教育新篇章。
27、多关心孩子，不要只关心成绩；多鼓励孩子，哪怕微小的进步。
1、多一句文明用语 增一缕校园春风
2、帮助他人 快乐自己
3、教育是习惯的培养
4、优美有环境需要美好的心灵呵护
5、树立良好象 展现时代风采
6、营造学习氛围 建设学习型校园
7、文明的校园 温馨的家园
8、人人都说文明话 友谊永系你我他
9、加强学生法制教育 培养现代合格公民
10、轻声慢步过楼道 遇到老师说声好
11、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
12、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
13、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
14、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
15、文明是快乐的源泉。
16、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。
17、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！
18、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！
19、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
20、让我们的素质及文明展现在一言一行中！
21、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
22、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
23、给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航！
24、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
25、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。
26、除陋习，讲文明，树新风。
27、讲究社会公德，爱护公共环境。
28、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。
29、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。
30、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。
31、人人有礼貌，个个爱学校
32、请勿乱扔果皮纸屑
33、上下楼梯靠右行勿喧哗
34、爱护花木 美化校园
35、普及文明用语 提倡礼貌待人
最近笔者走访了一些高中，走进校门总能在最醒目的位置看到这么一条标语，“今日我以学校为荣，明日学校以我为荣”。后来在很多大学也能看到这条标语，看的多了，也由原来的感动之外生发出一番别样的感慨。
这种荣誉感当然是不应否定的，可是要看后面一句话则不免让人惴惴，似乎母校对毕业生太过于“势利”了。让人感觉学校与学生就是一个功成名就的关系，学校就是为了期待人功成名就的地方，学生要让学校看到的，就是功成名就。那功不成名不就的学生，恐怕日后连个校友的名分都不能正大光明的拥有了。
笔者所在的大学，每逢建校周年纪念日也都会请一些老校友来相聚，可大多请的是那些在社会上有些名气的重量级校友，那些没有多大名气却占大多数的校友们就无缘相见了。老师们也每每以功成名就的校友激励我们，希望我们以后也能够为学校增光云云。从而让我们看到了这后半句“学校以我为荣”背后的差别来。每当这时，笔者心里都会惴惴不安，万一将来无功无名，毕业之后母校的节日活动就大概也就与自己无所瓜葛了。
从这么一条简简单单的口号，联想到现实中的差别，从中不难感受到我们当下教育理念的偏差。
中国的学生由小学到高考都要根据成绩划分为三六九等，具体就体现在了升学上有所谓重点与普通之别。即使是在重点学校里的学生，这个“明日以我为荣”也不免让老师们对那些明日更能为学校带来荣誉的学生另眼相看，由此又是一番三六九等的划分。等到毕业了，这样总算在母校面前总算平等了吧？哪有这样的事情！还要根据你在社会上的职位地位再在母校面前划分出来个三六九等，让人插翅也逃出这个“差别教育”！
中国学生多习惯填鸭式的学习方式，不习惯西方的创新式的学习，从而经常被那些慷慨激昂的教育改革家们所痛恨，所抨击，呼吁所谓的素质教育。可是随随便便从一条简单的标语却看到一个公民社会教育体制所不应有的差别对待来，想想这素质教育还是先实际一点，把学生们从“差别教育”中解脱出来吧。（ 红网 陈方）
“口号”和“标语”在任何一个社会的公共生活中都起到重要的“宣传”作用，人们常常把口号、标语和宣传混为一谈，甚至误以为是同一回事，这是不对的。从历史发生的顺序上说，是先有口号，后有标语，最后才有现代意义上的宣传。最早的口号是口耳相传的，是为“口”号，口号并不一定需要书写成人们现在熟悉的标语形式。口号是一种语言表达，往往是修辞化了的表达方式，而标语则是一种记录和表达口号或其他意见内容的书写形式。宣传则是对口号、标语或其他传媒手段的特殊运用，是一种用途和目的。
口号的语言特征是精炼、简洁，是一种在政治、商业、宗教或其他语境中使用的简短有力的表述，在语言形式上类似于格言、警句、座右铭。口号总是为某个目的不断地重复一种看法或说法。最早的口号与军事行动有关，英语的slogan一字就是从古代盖尔语的“军队呼喊”演化而来。一直到今天，口号所起的仍然主要是鼓动某种单一和统一行动的作用。当然也有与军事行动无关的口号，例如古希腊柏拉图学院强调几何学的人文教育作用，在学院门口竖起一块牌子，上面写着：“不懂几何学者不得入内”，可以说是最早有记载的标语化口号。在现代社会中，非政治的口号也是随处可见。例如，环保人士在自行车上挂一个小牌子，上面写着“燃脂肪，不燃汽油”（Burn fat, not oil）。人们穿着的文化衫上也常常可以看到这类口号。
一般的口号表达的是一些文化、社会主张和价值，而政治口号则顾名思义是政治性质的。不同的国家和政治制度会出现不同的政治口号，在具体的制度环境中起作用。例如，2006年瑞典社会民主党的口号是“人人跟我们来”（Alla ska med）。听起来有点像“听某主席话，跟某某党走”，其实并不是这样，因为瑞典是一个民主国家，不同的政党相互竞争，选民有自己选择政党的自由，政党对他们只能争取，不能用命令的方式来说话，口号的政治性质自然不同。又例如，纳粹德国的口号是“一个人民，一个帝国，一个领袖”，这就是一个极权统治的口号。再例如，俄国十月革命的口号是“一切政权归苏维埃”，而这个政权却并没有给苏联人带来幸福，所以1968年5月的欧洲学生运动在批判“苏维埃空想主义”时，从反面利用这个政治口号，提出了另一个政治口号：“不把权力交给空想”（No Power to the Imagination）。
口号的目的是迅速给人造成深刻印象，这种语言表述往往得借助修辞的手段。修辞化的口号使得词句简洁有力，朗朗上口，容易记住。然而，也正是由于这些特征，口号只能是一种肤浅、粗糙、程式、空洞的表述，是一种非常单一的主观宣泄，而不是理性周详的思考表达。口号往往被用作一种宣传手段，使得宣传也带有口号的话语缺陷。
口号的修辞性在不同语言中有不同的表现。例如在英语中，常常会运用对比、头韻和尾韻、重复用字、玩笑。越南战争时期的反战口号：“Make love not war”（做爱不作战）；反对外松内紧政治控制的口号：“Bigger cages! Longer chains!” (笼子越大，锁链越长)；个性主义者的口号：“Sing badly if you must, but sing”（要唱就唱得难听，但还是要唱）。在汉语中，口号往往用全称断言、排比、对仗、数字、押韵，但因为受到一本正经的官方语言的影响，常常有明显的指示、命令腔调，给人以刻板武断的感觉，当然，现在也有不少虽美好，但很矫情的口号。
口号的变化与传媒和宣传手段的发展有密切联系。商业性质的宣传在15、16世纪由于印刷术的运用而得到发展，17世纪随着报纸的出现，更增强了效能，18世纪后变得越来越重要。政治用途的宣传，在西方也是随着文字传播的便利而得到发展的，今天更是随着网络和手机短信的出现而有所改观。早期政治宣传运用得最多的是漫画，也有漫画配上文字的。美国革命前夕，富兰克林画过一张极有影响的宣传画，画的是一条蛇，身子断成8段，代表当时美洲的8个殖民地，配上了一句今天已经成为经典的文字：“联合，要不就死”（Join, or Die），1754年5月9日刊登在一家报纸上，不到一个月，美洲新大陆的几乎每一家报纸都转载了这幅宣传画和这句革命口号。中国古代像“替天行道，除暴安良”的说法，可以说是最早的政治口号。“一寸山河一寸血十万青年十万兵”鼓舞过无数抗战的热血青年。“革命尚未成功，同志仍需努力”、“反饥饿、反独裁，建立民主的新中国”这样的口号对不同时期的中国革命起到过巨大的宣传作用。
口号和宣传本身是一种工具和手段，其语言形式无所谓好坏，决定口号和宣传是正用还是误用的，是它的内容、运用机制和目的。在具体的政治制度和文化环境中，有过度运用还是有限运用、谁在运用口号和宣传、是否限制公民说理、是否妨碍理性公共话语、口号是否有真实根据、是否有欺骗意图等等的问题。过度运用口号和宣传对社会和政治文化是有害的，因为许多口号和宣传中包含着不利于国民理性思考、交流、说理的话语机制。例如，口号难以避免笼统武断，是一种一句话全部概括的“断言”。例如，“敌人一天天烂下去，我们一天天好起来”，这是自然规律吗？敌人是谁？ 口号往往以大话鼓舞人心，把自己说得非常了不起，以显示自己的绝对正确，其实并不切实。例如“东风压倒西风”，文革中说的：“大造人造粪，气死小日本”（不买日本化肥）。口号甚至根本无视现实，以空头支票代替现实目标。大跃进中有很多例子：“无煤也炼焦，无焦也炼铁”、“两年内建成一个像样的共产主义”、“一天等于二十年，共产主义在眼前”、“人有多大胆，地有多高产”、“全省七天实现煤气化，三天实现超声波化”。这样的口号与狂妄吹嘘完全没有区别，在政治生活中形成了浮夸、虚假的风气，对社会诚信、国民诚实也有腐蚀败坏作用。口号的特点是对群众蛊惑性的“断言、重复、感染”，利用群众的心理弱点和认知缺陷，不利于民主政治和生活秩序的公共理性。
口号可以写成文字，画成图画，编成歌曲，或者结合这些形式。写成文字的口号便成为标语，可是标语并不一定都是口号。标语是一种公告，是写标语者用来表达自己想法的，就连偷偷在厕所墙上写“反动标语”也不例外。表达一己政治观点的口号或类似政治内容的标语，它的目的是影响他人，是个人或党派宣传。在一个民主国家里，这样的标语是不允许在公共场所随意张贴和悬挂的。在民主社会里，每个人有表达自己意见的自由和权利，也有这样的传统，但这种表达自由是有限度的。虽然你都有表达意见的自由，但别人也有不被你的表达骚扰的自由，真正的自由是存在于对自由的限制之中的。任何人都没有权利随意在公共场所张贴或书写可能侵犯别人自由的标语。
张贴或悬挂标语，会触及不少与公共空间和生活秩序有关的问题：在哪些公共场所或地方可以允许张贴标语？由谁来规定？以什么样的公共政治理由来作出这些规定？在美国，任何公共场所都不允许张贴、悬挂只代表个人、社团、党派的政治、宗教意见的标语。美国运用口号、贴标语的常常是人民，不是政府，最常见贴标语的地方是私人汽车的保险杠上，大城市里有的小贩专做这种标语生意，出售各种各样现成粘贴标语。汽车是私人财物，汽车的保险杠算是“私人空间”，是一个适合表达私人意见的地方。而且，汽车开到东，开到西，到处传播汽车主人的意思，起到了宣传作用。汽车杠宣传往往很风趣、俏皮，虽然有时“低俗”，但并不遭禁。例如，“少用肮脏的汽油，屁股会更干净!”（Less dirty gases, more clean asses!）“Ass”属“不雅语言”，在学校里是不能使用的。越战口号做成的标语“做爱不作战”，在伊拉克战争发生时又流行了一阵子。
美国另一个常见张贴标语的地方是自家房屋的前院，通常是一块木板或塑料牌子，固定在一根棍子上，插在草地上或泥土里。美国人没有在墙上写标语的，要是有，那也是涂鸦，必须予以清除。每逢有选举，标语小牌子就像雨后春笋般地冒出来，选举过了，便又很快消失不见。伊拉克战争初期，美国反战情绪高涨，还有几户居民联合张贴比较长的标语的，各家在前院用小牌子插上几个单词（用字母拼出），几户连成一个句子，字体粗大，相当有声势，引人注目。但这也是在私人空间里表达个人看法。中国常见在公共场所大事张贴标语，甚至跨街拉长布条，这在美国是看不到的。
政治口号的标语是一种政治广告，也是一种政治宣传。在美国，个人、社团或政党要做这样的广告或宣传，可以在报纸上买版面（当然还有限制广告、宣传的细则规定），但不可以在学校、医院、广场、街道这样的公共场所来做，随意作这样的宣传，和涂鸦一样都是触犯公共秩序法的，都是城市整治的对象。美国公众一般都有民主社会的公域、私域区分观念，一方面坚持自己的言论自由权利，积极表达自己的看法。另一方面则会自觉遵守公共规则。这是他们在民主生活方式中养成的习惯，也是一种公共政治惯例，遵守的并不只是普通民众，拥有和代表公共权力的政治人物概不例外。
运用标语的方式是在特定的社会、政治环境中发生的，一定会带有这个环境的特点。例如，在中国，在公共场所墙上张贴或书写标语是很常见的，这恐怕与人们从小受到的影响有关，例如一般人从小就从电影里看到，地下党或革命学生进行宣传动员，拎着浆糊桶，藏着传单，走到哪里，就在墙上又刷又贴，有的干脆就直接写到墙上。文化大革命中的大标语贴得到处都是，将这个革命传统更加发扬光大。现在大城市里已经相当改观，但其他地方还有待变化。
中国标语口号的内容和语气也有相当鲜明的特点，内容自不必说，就说语气，不是命令式的，就是恶狠狠地充满暴力和霸气：“打土豪、分田地”、“痛打落水狗”、“砸烂刘、邓的狗头”、“敌人不投降，就叫他灭亡”。这种语气在今天的一些标语中绵延不绝，例如有的计划生育标语竟然写道： “宁可血流成河，不准超生一个”、“一人超生，全村结扎” 、“该流不流，扒房牵牛”、“宁添十座坟，不添一个人” 、“宁愿家破，不要国亡”。张贴违背法治原则的标语，脏乱差的环境和脏乱差的口号语言涂鸦合为一体。标语粗暴野蛮，完全诉诸于暴力恐吓，本身就显示了宣传号召的失败。
暴力的标语口号是一种语言污染，也是一种精神污染，每一条这样的标语都如同一个向公共语言之河中排污的污染源，公共语言的严重污染就是这么一点一点积累起来的，变得乖戾、强梁、粗暴、非理性。这样的公共语言显示出官与民、政府与民众之间的紧张对抗关系，也显示出国民素质和民众思考能力的低下，远远不符合建设和谐社会的文化人文条件。营建和谐社会恐怕还得从学习理性、温和、真诚的公共语言开始，当然也包括其中的口号和标语。
转自新浪博客 作者：徐 贲
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2、今朝我以校为荣，明日校以我为耀
3、时间抓起来就是黄金，抓不起来就是流水
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5、务实基础，厚积薄发
6、抢时间，抓基础，勤演练定有收获;树自信，誓拼搏，升大学回报父母。
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10、天行健，君子以自强不息!
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12、王者决非偶然。
13、人，不能总在弹性限度内活动，要爆发，要超越，才会有质的提高!
14、高三只有一次。
15、不想当将军的士兵不是好士兵，不想考清华的学生不是好学生!
16、眉毛上的汗水和眉毛下的泪水你必须选择一样!
17、If Not Me,Who?If Not Now,When?
18、Impossible=I'm possible
19、没有那么多的意淫，只有更多的踏实与努力!
20、成功与借口，永远不会住在同一个屋檐下。选择成功，就不能有借口。选择借口的人肯定不会成功。
21、我热爱痛苦，我热爱痛苦。
22、睡眠只是一个习惯性观念而已。
23、成功者之所以成功，第一个是因为他做别人不愿意做的事情。第二个他做别人不敢做的事情。
24、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。
25、笑到最后的人才是笑的最好的人。
26、每个人都可以给自己快乐，纵然他是乞丐;每个人都能使自己痛苦，即便他是国王。
27、我要握住一个最美的梦给未来的自己!
28、天才是重复次数最多的人。
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