宣传读书的标语精选推荐

把教室标语做成心灵鸡汤

教室标语是指设置在教室里的、有宣传鼓动作用的语句。它是班主任布置教室时的一项重要内容,是一种潜在的教育因素。它像春风化雨,能对学生的思想、品德、情操、习惯等起着潜移默化、润物无声的影响。如何把教室标语做成心灵鸡汤,让每一扇墙壁都说话,从而最大限度地发挥教室标语的激励作用呢?笔者有这么几个方面的体会。
     
一、教室标语要以人为本,因人而异。

这是指教室标语的选用要适合学生的年龄特点和文化程度。对于小学生,标语一般选用规范小学生言行的内容,尽量做到浅显易懂;对于中学生,根据其理解能力,可适当选择一些富有哲理性的名人名言,格言警句等。我在担任初中教学班的班主任时,就用过这样的语句:“不思,故有惑;不求,故无得;不问,故无知。”“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”当然,要以学生能懂为前提,晦涩难懂的绝不选为标语。
     
二、教室标语要酌情而定,有的放矢。

这是指标语的内容要合乎学生的实际情况。太低或太高的要求,摸不着边际的套话,常常会使学生漠然视之、熟视无睹。比如,当班级取得了某些成绩,学生中有骄傲思想出现时,我就用过这样一条标语:“河床越深,水面越平静;人越有学问,越谦虚谨慎。”当班里的浪费现象严重时.我就用过这样两条来教育学生:“成由勤俭败由奢,行成于思毁于随?”“读书改变命运,节约创造价值。”当然,有些内容是彼此交融的,不能截然分开。


     
三、教室标语要与时俱进,常换常新。

这里的原因有三个。其一,教室标语是为班主任的思想教育工作服务的。班主任思想教育工作的主体是活生生的人,人是不断发展变化的,班主任的思想教育工作也就不可能静如止水,所以教室标语也就不可能一劳永逸,而要与时俱进,不断更新。其二,标语的不断更新能引起学生对标语内容的极大关注。即使是同一思想内涵的标语,由于表达方式的不同,能够给学生新鲜感,使学生从新的角度受到启发。其三,不断变化的标语能让学生体会到班级当前应注意的问题和自己努力的方向,有利于学生养成关心集体和自我教育的习惯。需要指出的是,标语的更换也要稳中求变。作为班训的标语最好布置在教室黑板上方,保持相对稳定。常换的标语一般布置在两侧的墙壁上,更换的顺序要根据班级的实际情况而定,不要一次更换所有的内容,要轮着换。
     
四、教室标语要注意包装。

“三分人才,七分打扮。”教室标语也要适当包装。有了良好的内容,还要注意赋予高雅而得体的形式。字体和装饰要设计好。有条件的可请书法较好的老师书写。字体尽量用楷书、行书,少用或不用草书,也可以用艺术字。小学低年级的要活泼些,字体要有儿童的特色。
     
五、教室标语要适时宣讲。

标语在张贴之后,班主任要主动给学生点拨一下,必要时要进行宣讲,以引导学生思考标语的内涵,使之内化为学生的世界观或价值取向,外化为学生行为习惯的一部分。

作为班主任应该发挥环境育人的功能,为学生营造一个方向正确、健康文明、积极向上的学习氛围,把不起眼的墙壁做成一道风景,把普通的教室标语煲成心灵鸡汤,让学生在不知不觉中受到熏陶、受到鼓舞、受到启迪、受到鞭策,健康而又和谐地成长。

中国式教育标语

不管是学校,还是教育行政部门,标语口号指向的目标往往追求立竿见影的效果。一旦时过境迁,其功能的作用可能已面目全非,最终沦为“标语秀”。  

  “做一个明媚的女子,不倾国,不倾城,以优雅姿态去摸爬滚打——你好,丹青;做一个丰盈的男子,不虚化,不浮躁,以先锋之姿去奋斗拼搏——你好,丹青。”

  浙江大学丹青学院2012年的这一迎新生标语,一度在微博中疯转,使得“热烈欢迎新同学”这样的老标语黯然失色。

  继此之后,浙江大学宁波理工学院相继出现了“建议家长每月给大学生孩子600元生活费”“至少应该恋爱一次,无论成败”等标语。

  出人意料的是,看惯了教训、恐吓等严肃标语的人们,对此津津乐道。

  在很长的一段时间内,训诫式的教育标语与口号是一种司空见惯的存在。无论在繁华的都市还是偏远的乡村,都可以发现其踪影。

  教育标语口号,这一教育系统的特殊语言,以其特有的方式作用于教育活动,影响着教育事业的发展与变革。

时代特色

  “在你的校园生活中,印象最深刻的标语口号是什么?”在接受民主与法制社记者采访时,来自多个行业的人士第一反应均是“好好学习,天天向上”。

  这些人年龄段跨越了20世纪70年代至90年代,学历从高中到博士。

  据1951年5月28日第46期《革大改造报》记载,“好好学习,天天向上”,是毛泽东得悉苏州市金阊小学8岁小学生陈永康捉特务被打伤事迹,制作锦旗赠送给陈永康小朋友的。

  关于此口号起源的另一版本是,1951年9月底,毛泽东接见安徽参加国庆的代表团,代表团成员中有“渡江小英雄”马三姐。毛泽东关切地问她念书情况,还送她一本精美的笔记本。“好好学习,天天向上”正是毛泽东在扉页上的题词。

  但无论如何,在此之后,这8个字的题词迅速在全国范围内传播开来。

  遗憾的是,毛泽东的另一句话却被忽视了。早在1950年6月19日,毛泽东写信给当时的教育部部长马叙伦指出:“要各校注意健康第一,学习第二。”

  然而,后来的教育口号,演变成了“学习第一”。

  新中国成立至今,流行的教育标语口号中,不乏这类反映时代与教育特色的口号。比如,“教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合”这一口号曾一度广为流传。

  1960年1月,北京市委提出“以多种形式发展业余高等教育”的口号。随后,北京电视大学同年3月创建,运用广播、电视、音像和印刷教材等吸引学子。

  1977年恢复高考,邓小平在全国科学大会上明确指出“现代化的关键是科学技术现代化”,重申“科学技术是生产力”。

  于是,“学好数理化,走遍天下都不怕”的口号,响遍了大江南北和整个20世纪80年代。

  改革开放后,人口流动越来越频繁,一些人看准了不同的地方高考标准不一样,出现了高考移民现象。于是,“严查高考移民”成为当时较为流行的标语。

  到了新时期,孩子的教育被提到了前所未有的高度。“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子一切”“不让孩子输在起跑线上”等特色标语出现了。

  随着贫富差距的加大与高考公平性的争论,出现了“只要学不死,就往死里学”“只为高考狂,冲进重点孝爹娘”“考过高富帅,战胜官二代”“没有高考,你拼得过富二代吗”等高考“誓师大会”上的雷人标语。

宣传与鼓动

  各种教育标语,随着时代的发展不断变化,同时新口号也层出不穷。

  在武汉大学教育科学研究院院长程斯辉教授看来,教育标语口号着重突出其教育色彩,试图“纲领性”地反映人们集体行动的主旨、意图、目的、原则和计划,强调对教育运行的干预规范意义和对教育活动的宣传引导价值。

  综观现有的教育标语,其背后的意图十分明显。

  有的教育标语能从一定程度上反映人们对教育重要性的认识,诸如“养儿不读书,不如养头猪”“不读初中去打工,愧对老师和祖宗”的口号。

  有的教育标语可以唤起人们情绪的相应反应,达到鼓舞士气、振奋人心的效果。比如,一些贫困地区喊出的“勒紧裤带办教育”“砸锅卖铁办教育”。

    有的教育标语体现教育部门对教育的态度。比如,“不让一个贫困生失学”“再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育”等标语。

  程斯辉认为,教育口号的主要价值在于宣传和鼓动。它能突出某一时期教育的焦点,能有效地引起公众对教育问题或教育目标的注意和关注,且具有一种明显的广告效应和启迪力量。

  特别是在媒体发达的时代,教育标语一经媒体传播出去,能马上引起人们广泛的关注,并成为教育领域的新热点,形成强大的舆论攻势。

  对此,程斯辉认为:“这对澄清人们对教育问题的一些模糊认识,改革某些陈旧的教育观念具有重要的作用。”

“喊得响亮,干得漂亮”

  近年来,随着对教育的重新审视,一些被炒得火热的教育口号引起了人们的反思。

  针对“不让每个学生落下”这一标语口号,苏州大学教育学院曹永国教授认为,这是“一个天真而危险的教育口号”。

  因为,不让每个学生在现行的教育中落下,它假设每个学生都能够在现行的教育中获得成功,承认每个学生都能学好,只要他们努力和教师用心与教学得法;同时,这一口号假定现行教育对于每个学生都是必需的。

  但实际上,并不是每一个学生都喜欢现行教育,这一教育对于每个学生而言并不都是必需的。因此,我们需要的是“以他们所最需要的方式去爱,去关心,去尊重他们”。

  还有“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”这一标语,其初衷无疑是好的,体现了我国优先发展教育的战略思想。

  但江苏省南京市金陵中学河西分校教师钮勤章认为:“光喊口号是没有意义的,口号喊得响的人,行动也得干得漂亮!”

  实际上,不管是学校,还是教育行政部门,标语口号指向的目标往往是社会即时利益,追求立竿见影的效果。一旦时过境迁,其功能的作用可能已面目全非,再夸大其词、生搬硬套、不求甚解,只会无所适从、得不偿失,容易沦为“标语秀”。

    来源:《民主与法制时报》   作者: 叶 俊

应把握好标语口号写作的六大品质

机关文秘人员经常要跟标语打交道,表面看来标语写作是“小儿科”,但要拟制一条高质量的标语其难度不亚于写一篇文章。那么怎样才能创作出高质量的标语呢?笔者认为应该把握好标语口号的“六大品质”。


  一、宣传品质

  一般而言,标语口号与政治运动、专项活动、庆典活动、办会办节等相伴相生,宣传作用无疑是标语的主要作用。比如实行计划生育三十多年来,标语的贡献相当大,特别是在广大农村,标语是开展计生工作重要的宣传形式。若你问一个农民从哪里知道计生政策,他十有八九会告诉你是从标语上。由此可见,我们拟定标语首先要把握好标语的宣传功能,核心词汇必须突出宣传主题,比如“振奋精神,真抓实干,以优异的成绩迎接党的十七大胜利召开”这样的标语,让人一目了然就知道是喜迎十七大。又如2007年第四季度全国开展了声势浩大的产品质量和食品安全专项整治活动,不少省市为此专门拟定了统一的宣传口号,如“家事国事天下事,质量安全是大事”、“人人关心质量安全,家家享受幸福生活”、“民以食为天,食以洁为先”,这些标语口号紧紧抓住了质量与食品安全的关键词汇,很好地突出了宣传主题。


  二、时代品质

  “文章合为时而著,歌诗合为事而作”。标语口号写作更要紧跟形势、紧扣时代主题。国家人口和计划生育委员会宣教司司长在接受媒体采访时,曾谈及计生标语三十年变迁及经历三个阶段的时代烙印:上世纪七十年代初到九十年代中期的宣传标语措词强硬,很大程度上是为适应“降低生育水平,严格控制人口增长”的计生政策需要;九十年代中期到2005年左右约10年时间处于“稳定低生育水平”阶段,宣传攻势相对缓和;而近年来处于“稳定低生育水平,统筹解决人口问题,促进人的全面发展”阶段,标语宣传工作就要从科学发展观、构建和谐社会的需要出发,要求标语做到科学、准确、适度。因此,什么时代说什么话,到什么山唱什么歌,标语口号写作一定要把握时代脉搏,富于时代精神,紧跟时代步伐,高奏时代强音。比如“让计划生育家庭,优先分享改革发展成果”、“子女质量高,生活水平高,幸福指数高”、“外出务工要防艾,千万别害下一代”这些宣传计生标语因富于时代感,往往更能打动人心。又比如一些旅游城市亮出“上海,精彩每一天”、“深圳,每天带给你新的希望”之类的宣传标语就充满了现代气息,颇具时代特色。


  三、法治品质

  诸如“飞车抢劫,当场击毙”、“放火烧山,牢底坐穿”、“该流不流,扒房牵牛”、“谁侵犯投资者,谁就是人民的罪人”之类的旧标语,一看就是深受“文革”流毒,与当下的法治精神格格不入。在法制意识普遍增强的今天,标语口号一定要体现法治精神。2006年国家税务总局开展了税务宣传月活动,专门拟定了税收宣传月标语,如“依法纳税是每个公民应尽的义务”、“主动索要发票,维护自身权益”、“依法诚信纳税、偷逃骗税违法”,这些标语就很好地体现了法治精神。应该说作为一名机关文秘人员,明显违法的标语可能不会出笼,但难免推出一些表面正确而实质上却与法治精神有所抵触的标语,如全国优秀检察官方工就针对一些司法机关提出的“为本地区建设和发展服务”的口号提出质疑,因为如果司法机关都以所在地的局部利益为坐标,就可能导致司法机关公信力的削弱甚至丧失,破坏社会环境和法治环境。因此,认真把好标语的法治品质关,要做到十分审慎。


  四、人文品质

  科学发展观的核心是以人为本,在深入贯彻落实科学发展观,构建社会主义和谐社会的今天,优秀的标语口号更应该体现人文精神,融入人文关怀,大力提升其人文品质。一些标语之所以令人反感,遭到抨击,一个致命的弱点就是缺乏人文关怀,语言粗俗,冷漠生硬,诸如“乱倒垃圾,全家死光”、“宁添一座坟,不添一个人”、“不娶文盲妻,不嫁文盲汉。”、“养女不读书,不如养头猪!养儿不读书,就像养头驴”,此类标语严重缺失人文精神,理应清除。值得欣慰的是,国家新推出的计生标语显示了积极的人文关怀,比如“地球妈妈太累了,再也擎不起太多的孩子”、“关注出生人口素质,让你的孩子赢在起跑线上”、“家庭子女多,小康会滑坡”等,这样的标语显然更文明、更人性、更温馨、更和谐。


  五、美学品质

  一条让人过目不忘的标语,肯定闪耀着美学光泽,往往具有新颖独特、简洁明了、琅琅上口、易诵易记的特点,好的标语总是含意隽永、言有尽而意无穷、气象万千、多姿多彩。或讲究修辞,诗情画意,如“家是船,爱是帆,生殖健康是您的港湾”;或幽默风趣,寓教于乐,如“除了脚印什么都不要留下,除了记忆什么都不要带走”;或对仗工整,韵律优美,如“安全来自长期警惕,事故源于瞬间麻痹”、“自然界山水交相辉映,人世间男女平衡和谐”、“优育花香香四野,少生雨润润千村”。诚然,一条美的标语,除了文字之美外,字体、颜色、大小、位置也有讲究,要充分考虑与周围环境的协调,既不能随便搞块红布、拉根绳子胡乱一挂,也不能大兴土木,搞“形象工程”,比如因“造字”甚于“造林”而出名的湖北× ×县,在山上造标语口号数千条,其中“封禁治理,美化汉江”八个大字长达两公里,跨越三座山,用水泥、石头砌成,投入2500多个劳力,做了三个月,劳民伤财,像这样的标语尽管“气势磅礴”,却是大而无当,华而不实。


  六、开放品质

  新时期最鲜明的特点是改革开放。随着对外交往的日益深入,特别是2008年奥运会在北京举办,外国朋友来我国观光旅游的越来越多,我国的标语口号更应体现开放性,更应有世界视野、开放胸怀,特别是一些旅游城市的标语口号,更要充分考虑语言、民族、种族和宗教的包容性,应具有世界意识。在一些外国友人光顾较多的大城市或举办国际性主题活动时,标语语言上要考虑中英文对照,价值追求上要具有普世精神。2008年北京奥运会的主题口号“同一个世界,同一个梦想”就非常具有世界眼光,这一句精炼的话浓缩心灵的呼唤,反映了华夏儿女愿同世界人民一起参与奥林匹克、创造和平世界的开放胸襟,体现追求和谐发展、走向现代化的中国,与世界共同创造更加美好未来的心声。
 

标语写作七忌

 作者:鲁卫东     来源:应用写作杂志社  《应用写作》2003年第10期

标语既有公文语体准确、简洁的特点,又有政论语体严谨性、鼓动性的特点,既能在理智上启发人们,又能在情感上打动人们,肩负着“社教”的使命,在影响社会舆论和文化传播中,对人们的社会行为起着不可忽视的导向作用,并在一定程度上反映了社会经济制度的本质和社会的文明程度。它的意义十分重大。但是由于种种原因,当前,标语的制作无论在数量上还是在质量上都难如人意,那么,怎样才能写好标语,更好地发挥它的作用呢?笔者认为,在写作时要注意避免出现以下几方面的问题:

一、忌违法

  标语,体现的是国家的政策、法规,不能自己信口胡编,特别应注意不能违犯国家政策、法规。如某地曾张贴出一则标语“严打需要人民,人民需要严打”,这则标语本身存在歧义,有违法之嫌,产生了不良影响,当地领导迅速批评了标语的制作者。
  某乡政府在公路边的民房后墙壁上刷写了这样一条标语:“狠狠打击越级上访的犯罪分子!”既与党的路线、方针、政策相违背,又违反国家法律,还极大伤害了上访群众的感情,很容易激化矛盾,影响党群干群关系。

二、忌误导

  标语口号具有导向作用。一方面,运用标语可以把人们的思想行为引导到党的工作重点上来;另一方面,通过标语口号的宣传鼓动作用,使人们关注精神文明,改掉恶习、陋习。某地一则标语写着“光纤没铜,偷也没用!”出发点无疑是好的,但会不会误导人去偷含铜的电线呢?因此,制作标语时还应注意不应使读者产生与本意不符甚至相反的感觉或联想。
  再如某些医院写有这样的标语“请不要给医生送红包”。从反面告诉人们有很多人在给医生送红包,有很多医生在收取红包,送还是不送,你自己看着办吧。

三、忌谩骂

  标语具有宣传鼓动性,其目的就在于把党和政府的政策规定传达下去,把人民群众的劳动热情调动起来。其内容要科学合理,代表社会发展的方向和体现新的政策精神,语言要文明,不能用谩骂的语气。“小孩毁树死父母,学生毁树罚家长。”在某县一小学校门前的民房墙上,刷着这样的大字标语。管护树木本应该以宣传、教育为主,在校门前刷写这样的“骂街”标语,是一种极不文明的行为。
  标语要起到宣传教化作用,就要力求优雅、客气、尊重人,使人们因受到礼遇而倍受感动,从而自觉自愿改掉那些不良行为。用文明的方式来表现文明,这本身就是一种文明,非常耐人寻味。

四、忌恐吓

  北京明光里北路的一面墙上写着“偷井盖者抓住剁手”,井盖被偷,行人摔伤,实在令人气愤。但激情毕竟不能代替理性,以毒攻毒、威胁恐吓的方法不仅远离了法治,也影响市容,更难唤起偷窃者的良知。还有的标语写道“谁烧山谁倾家荡产”,带有明显威胁、恐吓的粗暴语气,实在有失文明。
  标语着眼于公共利益的信息传递,是政府与公众的“特殊对话”。因此,标语要体现出这种利益的统一,给人以自尊自爱、利人利己的平等友爱式的劝说和忠告,有事取商量态度,用委婉口气征求对方意见。执法者的语言,体现着对人的尊重,也体现一种文明程度,这样才能反映出地位的平等和利益的一致性,从而使人不仅乐于接受管理并从中受到教益。

五、忌命令

  在我国,人们对于盛气凌人的言词或教训人的口气非常反感,更注重的是以礼待人。社会的存在需要各种规矩、规范,必要的规定不可缺少。但这些规定正是体现着管理者与被管理者的共同利益,不是一部分执法者的特权。
  制作标语时将命令式的语气换成善意的提醒语言,改“损坏玻璃罚款10元”为“当心压坏玻璃受伤”;把指责的语言变成问候的语言,如改“不讲卫生可耻”为“养成卫生习惯,祝您身体健康”,将生硬的语气改为祈请的语气,如改“禁止随地吐痰”为“为了您和他人的健康,请不要随地吐痰”。

六、忌粗糙

  标语属于应用文的一种,语言要简明,也要讲究语言美。有的标语粗话连篇,有的标语缺少标点,有的乱加标点。如某地普及九年义务教育的标语:“养女不读书,不如养头猪!养儿不读书,就像养头驴!”语言粗俗,不堪入耳。

七、忌歧视

  标语体现的是一种平等的人际关系,不能借机歧视人。如某地标语写道“偷税漏税来世罚作尼姑。”明显对尼姑有偏见、歧视的意味。
  总之,中国作为一个历史悠久的文明古国,几千年来形成了中华民族自己的心理特色:重协调,讲礼仪,偏重感情,表达含蓄。因而,标语的制作就必须遵循这种心理特点,以期达到宣传教化的目的。否则用粗暴、恐吓、命令的语气,不仅难以取得预期的效果,反倒容易使人反感、厌恶,甚至产生逆反心理。标语的质量如何,直接反映了国民素质的高低。在倡导文明的同时,以人为本,引导为主,切忌过于生硬。标语要用文明的语言传导文明,从而为公众所接受,产生认同感,使它发挥更大的社会效益。

 

中考标语题解题导引

标语作为一种言简意赅、具有鼓动性的宣传口号,在日常生活中发挥了重要的舆论导向作用。同时,标语的拟写又是一种很好的语言训练形式,它涉及句式的选择、词语的选用与锤炼、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达等方面,正逐渐在中考语文试卷中登堂入室。

 [典型考题]

1.(2008年湖南娄底市中考题)2008年6月3日,奥运圣火传递到湖湘大地,你所在班级举办“传圣火,迎奥运”的主题班会。请结合“传递圣火”主题,拟一则富有鼓动性和感染力的宣传标语。

2.(2007年武汉市中考题)一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求,也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识,提高写钢笔字的水平,班上准备开展“走进硬笔(钢笔)书法”的主题活动。

(1)略

(2)为了帮助同学们明确练习硬笔(钢笔)书法的意义,营造人人参与活动的氛围,请你拟写两句内容相关、形式对称的话,作为宣传标语。

3.(2007年江西省中考题)由江西电视台等单位联合主办的“中国红歌会,放歌井冈山”赛歌活动于2007年“五一”黄金周在井冈山激情演绎。

(1)假如你是活动的热心参与者,请你为本次活动拟一条宣传标语或给参赛选手发送一条鼓劲助威的短信。(每条不超过20字)

4.(2007年丽水市中考题)学校举办以“生活处处有语文”为主题的“语文活动周”,你和班里的同学参加以下几个板块的活动:

【社会扫描】生活中蕴藏着丰富的语文学习资源。有同学关注到了身边的标语,并引发了一场讨论:

宣传标语在中国几乎随处可见。很多标语确实为构建和谐社会起到了良好的宣传作用,但也出现了不少奇怪的标语,如:“今天,你税了吗?”“放火烧山,牢底坐穿。”“光纤没铜,偷也没用。”

(3)请选择其中一条标语,从内容或语言等角度作简要评析。

5.(2008年江苏省淮安市中考试题)在全市各学校开展创建“周恩来班”的活动中,你所在班级也打算参与创建,请你为本班级创建活动拟写一个能体现创建主题的标语(可以总理学习、工作、生活等方面的优秀品质中任选角度拟写),并用简要的语言概括创建设想。

[考题分析]

上述试题的考查非常灵活,有的放在语言运用中考,有的放在综合性学习中考,除此之外,还有的地方把它放在阅读欣赏中考。主要题型为拟写题和评析题。

不论是要解答标语拟写题还是解答标语评析题,都必须明确标语的特点。从以上五道题目中我们可以看出撰写标语的一些基本要求。

①句式短、字数少,一般有字数的限制。②内容要围绕主题,突出特色,能起到营造氛围鼓舞士气的作用。③标语的句子结构一般比较整齐(多用对比、对偶性的句子和简单的排比句)。④语言通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼。同时力避华丽的词藻,尤其是多义词,因多义词(包括短语)的不同理解能够导致语言歧义。

此外,从日常生活的观察中我们还可归纳出标语的另外一些特点。诸如恰当运用修辞(明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等)和通过押韵来表情达意,增强表达效果等。

[解题指津]

明确标语的特点和要求,是解答标语题的前提。如何解答标语题呢?

1.通读题目,仔细揣摩题意,抓题面中的关键词语,明确答题要求,准确把握题目特征,提炼答题信息(含隐含信息)。如上面第1题中,要求所拟的标语要与“传递圣火”主题相关,内容要富有“鼓动性和感染力”,语言要简洁流畅上口。第2题中对内容与句式提出要求,即内容与硬笔(钢笔)书法的意义相关,句式要求对称(用骈句)。第3题中对字数要求是明确的(其他各题是隐含的),第4题则是对答题角度提出具体要求。第5题与前面4道标语题相比,有了更高的要求,除拟写标语外,还要求写出创建设想。弄清了这些要求,解题时才会有的放矢。

2.善于运用积累,有效调用知识。解题时先认真回忆有关知识,及时把与试题相关的知识或内容有效的提取出来,以备答题之用。

 3.展开联想,由此及彼,梳理大脑中储备的相关信息,确定拟写内容或评析角度。

4.精心构思,初步拟写,对照标语的特点和题目要求,检查拟写的句子是否合乎要求,注意语言的简明、连贯、得体。

“生活处处有语文”。解答标语题的关键是靠自己的语言素养,而语言素养的提高有赖于平时语文实践活动的积累和和知识的贮备,从一定程度上说,考试是对过去语文活动的回顾及梳理总结。积累丰厚的学生即使是考试时不会创新,他们也会从自己积累的广告、标语中进行适当化用和改造,做出较为满意的答案。

【答案示例】

按照以上的步骤,我们再来审视以上中考题。第1题,要扣住“圣火”“奥运”等关键词语来构思。本题答案多样,以能突出圣火传递、主办奥运的意义等为最佳。如,点燃激情,传递梦想。

第2题,根据题目要求,围绕写好钢笔字的作用,选用整齐的句式来拟写即可。答案示例:一、练好钢笔书法,传承汉字文化。二、写漂亮字.做优秀人。

第3题,从“井冈山”“红歌”“黄金周”入手,展开联想,选择恰当的内容和句式,锤炼好语言,即可完成一幅好的宣传标语。答案示例:①赏“绿色”美景,唱“红色”歌谣;②唱“红色”歌曲,建美好江西。

第4题是评析题,针对标语特点中的第4条来作答即可。答案示例:(1)“今天,你税了吗?”随意省略,造成语意不明。(2)“放火烧山,牢底坐穿。”不仅带有威胁恐吓语气,不符合以人为本的思想,而且与法律制度相左。(3)“光纤没铜,偷也没用。”偷窃是违法行为,难道没有铜的光纤就能偷吗?标语不仅起不到应有警示作用,而且可能产生误导。(评析合乎情理即可,不求全面,也不求深刻)。

第5题。根据题目中提供的有关角度,围绕主题就可拟出相应的标语,另外要结合所拟标语把创建活动的有关想法写出来就行了。答案示例:(1)标语:树远大理想,为中华之崛起而读书。(2)创建设想:通过广泛搜集、阅读有关周总理胸怀理想、脚踏实地、严谨治学事迹书籍,交流阅读感受,制订切实可行的学习目标,做一名优秀的中学生。

[巩固练习]

1.请以“合作医疗”为主题拟写一条宣传标语。

2.请以“环境保护”为主题拟写一条宣传标语

3.请以“义务献血”为主题拟写一宣传条标语

4.为提高学生的身体素质,国家正在大力提倡“阳光体育”活动。作为一名中学生,你应该积极主动参与到这一活动中去。请你运用恰当的修辞手法,为这次活动拟两条宣传标语,

[参考答案]1.“你帮我帮政府帮,合作医疗保健康”“合作医疗进万家,农民健康需要它”

2.“保持环境卫生,共建美丽家园”“美化环境,就是美化我们的心灵”“芳草萋萋,踏之何忍”“清除污染靓城市,从我做起强素质”

3.“真情流淌,血脉相通”“民族在奉献中崛起,生命在热血里绵延”“献出的血有限,献出的爱无限”“鲜血诚宝贵,救人品更高”“好人献上一滴血,病者除却万分忧”“但愿人长久,热血注心田”“血,生命的源泉,友谊的桥梁”

4.示例一:投身体育活动,做阳光少年。(对偶)

示例二:练强健体魄,做未来雄鹰。(对偶、比喻)
        --湖北汉川实验中学 王健龙

爱国与标语口号

我们中国人特别喜欢标语口号,可以说,中国是一个口号大国。我们先来听几句经典的口号:“以三个代表重要思想指导我们的屠宰工作!”这是我省铜仁的一家屠宰场的标语。再来看看普及义务教育的口号“养女不读书,不如养头猪!养儿不读书,就象养头驴!“,更绝的是某农村宣传计划生育的口号“一人超生,全村结扎!”

仔细体会一下,大家会觉得这些口号很滑稽,但这的确是我们国人自己发明创造的。

当然,我并不否认口号的作用。标语口号具有“纲领性”和“鼓动性”,它弥补了集体行动在组织结构上的缺陷,使人的潜力得到自然充分的发挥。然而,当口号仅仅是口号,没有落实到实际行动中时,它就没有任何意义。

当我们一边响应着国家“建设节约型社会”的号召,一边上完厕所洗手后却不关水龙头,这是口号,不是爱国;当我们在政治试卷上龙飞凤舞地写下“大力倡导和谐社会”,却因为小事与同学吵架,甚至动手,这是口号,不是爱国;同样,我们高唱着“爱我中华”,却私下里咒骂学校老师的严厉,这更是一句空的口号,因为你连老师都不尊重,怎么会尊重自己的祖国?

当爱国仅仅是一句口号时,就不是爱国了。那么,什么才是真正的爱国呢?

其实,爱国就是从点点滴滴的小事做起,为提高国家和民族的素质做自己应有的努力:在升旗仪式上保持肃穆,这是爱国;见到老师主动问好,这是爱国;倒垃圾时,双手把垃圾筐递给那位年过半百的收垃圾的老人,这也是爱国;甚至,在某位同学做“爱国与口号”的主题演讲时,报以热烈的掌声,这同样是爱国。当爱国口号和实际行动结合到了一起,我们就是真正有责任感,有使命感的中华儿女了。

 

名人爱国口号标语

  下面是由标语口号网整理的名人爱国口号标语,收录古今中外一些名人的爱国语录,可作爱国口号和宣传爱国思想的标语,欢迎阅读。

  国内名人爱国口号标语

  我爱我的祖国,爱我的人民,离开了它,离开了他们,我就无法生存,更无法写作。——巴金

  不辞艰险出夔门,救国图强一片心;莫谓东方皆落后,亚洲崛起有黄人。——吴玉章

  我荣幸地从中华民族一员的资格,而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平

  为中华崛起而读书。 ——周恩来

  我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。 ——邓小平

  中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来,中国人才真有进步。 ——鲁迅

  人民不仅有权爱国,而且爱国是个义务,是一种光荣。 ——徐特立

  天下兴亡,匹夫有责。 ——(清)顾炎武

  常思奋不顾身,而殉国家之急。 ——(汉)司马过

  不辞艰险出夔门,救国图强一片心;莫谓东方皆落后,亚洲崛起有黄人。 —— 吴玉章

  常思奋不顾身,而殉国家之急。 —— 司马迁

  大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。 —— 周恩来

  风声、雨声、读书声、声声入耳。家事、国事、天下事、事事关心。——顾宪成,明朝政治家

  个人之于社会等于身体的细胞,要一个人身体健全,不用说必须每个细胞都健全。 —— 闻一多

  各出所学,各尽所知,使国家富强不受外侮,足以自立于地球之上。 —— 詹天佑

  国耻未雪,何由成名? —— 李白

  恨不抗日死,留作今日羞。国破尚如此,我何惜此头。 —— 吉鸿昌

  活着,为的是替整体做点事,滴水是有沾润作用,但滴水必加入河海,才能成为波涛。 —— 谢觉哉

  锦城虽乐,不如回故乡;乐园虽好,非久留之地。归去来兮。 —— 华罗庚

  锦绣河山收拾好,万民尽作主人翁。 —— 朱德

  落红不是无情物,化作春泥更护花。 —— 龚自珍

  瞒人之事弗为,害人之心弗存,有益国家之事虽死弗避。 —— 吕坤

  每个人应该遵守生之法则,把个人的命运联系在民族的命运上,将个人的生存放在群体的生存里。 —— 巴金

  南北驱驰报主情,江花边草笑平生.一年三百六十日,都是横戈马上行. —— 戚继光

  人家帮我,永志不忘;我帮人家,莫记心头。 —— 华罗庚

  人民不仅有权爱国,而且爱国是个义务,是一种光荣。 —— 徐特立

  人生自古谁无死,留取丹照汗青。——文天祥,宋朝诗人

  人是要有帮助的。荷花虽好,也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩,一个好汉要有三个帮。 —— 毛泽东

  上下同欲者胜。 —— 孙武

  死去原知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 —— 陆游

  天时不如地利,地利不如人和。 —— 孟轲

  惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。 —— 鲁迅

  我爱我的祖国,爱我的人民,离开了它,离开了他们,我就无法生存,更无法写作。 —— 巴金

  我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。 —— 周恩来

  人民不仅有权爱国,而且爱国是个义务,是一种光荣。——徐特立

  国耻未雪,何由成名?——李白

  一身报国有万死,双鬓向人无再青。——陆游

  死去原知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。——陆游

  瞒人之事弗为,害人之心弗存,有益国家之事虽死弗避。——吕坤

  各出所学,各尽所知,使国家富强不受外侮,足以自立于地球之上。——詹天佑

  英勇非无泪,不洒敌人前。男儿七尺躯,愿为祖国捐。——陈辉

  惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。——鲁迅

  恨不抗日死,留作今日羞。国破尚如此,我何惜此头。——吉鸿昌

  我死国生,我死犹荣,身虽死精神长生,成功成仁,实现大同。——赵博生

  大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。——周恩来

  祖国如有难,汝应作前锋。——陈毅

  我死国生,我死犹荣,身虽死精神长生,成功成仁,实现大同。 —— 赵博生

  我死以后,把我的骨灰送家乡……把它埋了,上头种一棵苹果树,让我最后报答家乡的土地,报答父老乡亲。 —— 彭德怀

  要求于人的甚少,给予人的甚多,这就是松树的风格。 —— 陶铸

  夜视太白收光芒,报国欲死无战场! —— 陆游

  一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 —— 雷锋

  一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合后,比花岗岩还坚韧。 —— 王杰

  一朵鲜花打扮不出美丽的春天,一个人先进总是单枪匹马,众人先进才能移山填海。 —— 雷锋

  一身报国有万死,双鬓向人无再青。 —— 陆游

  英勇非无泪,不洒敌人前。男儿七尺躯,愿为祖国捐。 —— 陈辉

  中国人搞出的理论,首先要为中国人服务。 —— 吴仲华

  自由固不是钱所买到的,但能够为钱而卖掉。 —— 鲁迅

  国外名人爱国口号标语

  祖国更重于生命,是我们的母亲,我们的土地。 —— 聂鲁达

  为祖国而死,那是最美的命运啊! —— 大仲马

  热爱自己的祖国是理所当然的事。 —— 海涅

  假如我是有一些能力的话,我就有义务把它献给祖国。 —— 林耐

  不要过分的醉心放任自由,一点也不加以限制的自由,它的害处与危险实在不少。 —— 克雷洛夫

  自由是做法律所许可的一切事情的权利。 —— 孟德斯鸠

  一致是强有力的,而纷争易于被征服。 —— 伊索

  爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。 ——列宁

  科学没有国界,科学家却有国界。 ——(俄)巴甫洛夫

  谁不属于自己的祖国,那么他也就不属于人类。 ——(俄)别林斯基

  为祖国而死,那是最美的命运啊! ——(法)大仲马

  爱祖国高于一切。——(波兰)肖邦

  人类最高的道德是什么?那就是爱国之心。——(法)拿破仑

  爱国是文明人的首要美德。——(法)拿破仑

  纵使世界给我珍宝和荣誉,我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中,我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。——《匈)裴多菲

  爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来——只有这样的爱国心才能导向胜利。 —— 奥斯特洛夫斯基

  当一个人受到公众信任时,他就应该把自己看作为公众的财产。 —— 杰弗逊

  刀鞘保护刀的锋利,它自己则满足于它的迟钝。 —— 泰戈尔

  凡是不给别人自由的人,他们自己就不应该得到自由,而且在公正的上帝统治下,他们也是不能够长远地保持住自由的。 —— 林肯

  工人阶级的团结就是工人胜利的首要前提。 —— 马克思

  共同的事业;共同的斗争,可以使人们产生忍受一切的力量。 —— 奥斯特洛夫斯基

  科学没有国界,科学家却有国界。 —— 巴甫洛夫

  科学是没有国界的,因为它是属于全人类的财富,是照亮世界的火把,但是学者是属于祖国的。 ——巴斯德,法国微生物学家,化学家

  劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致,是取得最后胜利的保证。 —— 列宁

  我们波兰人,当国家遭到奴役的时候,是无权离开自己祖国的。 —— 居里夫人

  我们为祖国服务,也不能都采用同一方式,每个人应该按照资禀,各尽所能。 —— 歌德

  我们现在必须完全保持党的纪律,否则一切都会陷入淤泥中。 —— 马克思

  一燕不能成春。 —— 克雷洛夫

  人民是土壤,它含有一切事物发展所必须的生命汁液;而个人则是这土壤上的花朵与果实。 —— 别林斯基

  如果说我看得远,那是因为我站在巨人们的肩上。 —— 牛顿

  我不如起个磨刀石的作用,能使钢刀锋利,虽然它自己切不动什麽。 —— 贺拉斯

  谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。 —— 奥斯特洛夫斯基

  我们知道个人是微弱的,但是我们也知道整体就是力量。 —— 马克思

  我是你的,我的祖国!都是你的,我的这心、这灵魂;假如我不爱你,我的祖国,我能爱哪一个人? —— 裴多菲

  我所谓共和国里的美德,是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德,也不是一种基督教的美德,而是政治上的美德。 —— 孟德斯鸠

  我无论作什麽,始终在想着,只要我的精力允许我的话,我就要首先为我的祖国服务。 —— 巴甫洛夫

  我赞美目前的祖国,更要三倍地赞美它的将来。 —— 马雅可夫斯基

  一般就在部分之中;谁不属于自己的祖国那麽他也就不属于人类。 —— 别林斯基

  要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。 —— 奥斯特洛夫斯基

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雷人标语

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  【雷人标语】

  1.湖南某地的"超生就扎!",好一个干脆决绝的极左口号。

  2.但比起云南楚雄某农村的"一人超生,全村结扎!"就算不了什么了。

  3.山东的国道上有条绝对经典:"一人结扎,全家光荣",眼前仿佛浮现出一幕:放鞭炮、骑大马、戴红花,逢人便趾高气昂地宣布:"俺结扎啦!快来俺家喝酒吧!"。

  4.四川某乡路边的农舍上用白漆刷着:"该扎不扎,见了就抓。"

  5.某地倒有点重女轻男:"女扎要得病,男扎还能行!"

  6.在浙源至理坑的路上一小村庄:"国家兴旺,匹夫有责;计划生育,丈夫有责。"这说明那里的主要障碍在男方。

  7.在江西婺原见到的:"见证怀孕,持证生育!"

  8.山东某农村计划生育口号:"能引地引出来,能流地流出来,坚决不能生下来。"

  9.旁边还有一条:"普及一胎,控制二胎,消灭三胎。"

  10.山东菏泽的计划生育:"宁可家破,不可国亡。"

  11.安徽某县:"宁添十座坟,不添一个人。"

  12.江苏农村多处可见:"宁可血流成河,不准超生一个。"

  13.湖南某县的生育计划标语:"谁不实行计划生育,就叫他家破人亡。"

  14.四川某山村:"一胎生,二胎扎,三胎四胎--刮!刮!刮!"

  15.广西前往德天瀑布的路上有条更狠:"一胎环,二胎扎,三胎四胎杀杀杀!"

  16.在四川更有邪门的,叫做:"该扎不扎,房倒屋塌;该流不流,扒房牵牛。",足见那里的计生工作之艰难。

  17.某地估计计划生育阻力较大,有关部门便刷了条标语:"喝药不夺瓶,上吊就给绳。"

  18.湖北阳新地区的计划生育标语也很形象很彪悍:"通不通,三分钟;再不通,龙卷风!"

  19.安徽某地:"坚决打击流产女婴!"好一条中国特色的标语

  20.贵州倒是婉转温柔:"朋友,你计划生育了吗?"

  21.北京某远郊区:"少生孩子多种树,少生孩子多养猪!"

  22.在山西看到的版本是:"山区人民要想富,少生孩子多种树。"

  23.最绝的是东三省版本:"农村想不穷,少生孩子养狗熊。" 24.湖南某乡政府:"结贫穷的扎,上致富的环。"

  25.湖北某火葬场门口:"经济搞上去,人口降下来。"

  26.我们不得不说到法制,有不少也让人哭笑不得:

  27.在河北看到一条标语:"武装抗税是非法行为。",它意思似乎是说,和平抗税是合法的。

  28.汪口的一面墙上张牙舞爪用红色油漆写着几个飘逸大字:"谁烧山,谁坐牢!"

  29.这是在贵州的施秉看到的,也挺经典的:"放火烧山,牢底坐穿。"

  30.在河南永城看到一标语:"不怕死的就到十八里乡

  31.安徽亳州向南的公路上一条标语:"私设路障违法,拦路抢劫判刑。"

  32..在铁路上看到的:"横卧铁轨,不死也要负上法律责任。"真是经典。

  33.某电厂门口大红字标语更绝:"严禁触摸电线,5万伏高压,一触即死,违者法办!"

  34.在河南的国道上看见的超劲爆的一条:"抢劫警车是违法的!"类似的还有"不得袭击警车!"。

  35.十年前过湖南衡阳,车窗外闪过如下标语:"坚决打击挑脚筋!"看得人浑身发毛,不寒而栗。

  36.有条保护光缆的:"偷割光缆,讨死!"

  37.江西某地就似乎没有这么粗俗:"光缆无铜,偷盗有罪。"

  38.在山东看到的标语:"光缆不含铜,偷盗要判刑!"

  39.有个最最消极的:"光纤没铜,偷也没用。"没有铜,大概也应该有点别的什么金属,也能卖钱,真是爆笑至极!

  40.在浙江一座尼姑庵的墙外,写着:"偷税漏税,来世罚作尼姑。",姑且不说对出家人的侮辱,至少我看到尼姑,就觉得她们身上都藏着前世带来的钱财。

  41.再来看看其他的吧,其实,一些看似平常的标语也容易产生"笑"果:

  42.安徽,归还农业贷款的标语:"人死债不烂,父债子来还!" 标语口号网

  43.去黑龙江,估计当地招商引资有困难,看到:"谁侵犯投资者,谁就是人民的罪人。"

  44.证券公司标语:"教育投资者!"

  45.河北某地:"不娶文盲妻,不嫁文盲汉!"

  46.普及义务教育:"养女不读书,不如养头猪!养儿不读书,就象养头驴!"

  47.贵州铜仁,在去梵净山的路上一个屠宰场的标语:"以三个代表指导我们的屠宰工作!"

  48.厦门鼓浪屿附近招揽至金门之观光码头旁:"违法越界观光,小心枪弹扫光。"

  49.农村信用社:"农村信用社是老百性生活的贴心人。"

  50.山东省济宁市至汶上县公路旁某乡镇巨型横幅:"集体上访违法、越级上访可耻!"愚民已到了令人发指的地步。

  51.某校:"热烈欢迎人大代表来我校明察暗访!"

  52.山东日照市大标语:"热烈欢迎全国某某系统领导来 日!"

  53.更绝的是重庆人和镇一配种场的标语:人和良种猪配种场。

  54.贫困县的基层班干部标语:"我们的工作重点是管好两个口,填上面的口,堵下面的口"

  55.某地领导的口号是:"你们要淡薄名利,要加强廉政建设。"

  56.重庆巫山县路口:"外地车辆在巫山境内一般不被处罚。"

  57.国人对"要致富,快修路。"应该耳熟能详,但在河南某铁路沿线被人改得极其**"要致富,偷铁路!"

  58.单位司机班门口:"马达一响,集中思想,车轮一动,想到群众。"

  59.上海浦东新区浦东大道两侧的旗帜:"垃圾分类,从我做起!"自己倒先成垃圾了!

  60.动物园标语:"保护野生动物就是保护我们自己!"成动物总比成垃圾好。

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标语,广告的拟写技巧

标语:用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号.

请看生活中一些标语

1、某山路旁:“放火烧山,牢底坐穿。” 可写成:把青山留下,把火种带走

2、某电厂门口大红红字标语:“5万伏高压线,严禁触摸, 一触即死,违者法办。” 可写成:生命诚可贵,电线不可摸。

3、普及义务教育:“养女不读书,不如养头猪;养儿不读书,就像养头驴。” 可写成:生儿养女,读书明理


广告:是指向公众介绍商品、服务或文娱、体育节目等的一种宣传方式,一般通过电视、报刊、广播、招帖等形式进行。                  
  
不以收费性的商业宣传来创造经济效益,而是“免费推销”某种意识和主张,向公众输送某种文明道德观念,以提高他们的文明程度,获得良好的社会效益的广告,叫公益广告。

广告词的编拟技巧

1、多用修辞,用比喻、对偶、排比、反复、双关等修辞手法,可使广告词生动形象,活泼多姿,增强宣传效果。

2、注重押韵,读来上口,易记易诵
 
3、力求简洁,结构简洁醒目,语言简练通俗,既给人以视觉的整齐美,又便于记忆,加深印象。
 
4、句式多样,拟制公益广告时,整句、散句,长句、短句,各种句式都可以用。
 

乡镇文化站宣传标语

1.办好农村文化站,努力服务人民群众。

2.满足农民文化需求,促进农村和谐发展。

3.文化和谐发展,社会安定文明。

4.建好公共文化体系, 推动文化大发展大繁荣。

5.知识是力量的源泉,学习是成功的基石。

6.丰富人民群众精神文化生活,构建和谐社会。

7.提高全民素质,共创和谐社会

8.繁荣文化,传承文明,宣传科技,培智富民。

9.加大新农村文化建设,促进新风尚农民文化。

10.文明建设的窗口,科技培训的阵地,学法普法的课堂,文化娱乐的阵地。

11、建设新农村和谐文化,培育新农民文明风尚。

12、保护文化遗产,传承中华文明

13、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)

14、百学须先立志。(朱熹)

15、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。(朱熹)

16、穷则变,变则通,通则久。(易经)

17、我运动,我青春。

18、我运动、我健康、我快乐。

19、有了好身体,才有好日子。

20、运动、健康、文明、和谐。

21、运动成就健康,健身创造和谐。

22、健康是人生第一财富。

23、求知而来,载知而去。

24、科技是第一产业,人才是第一资源。

25、知识家园,精心呵护。

26、天高海阔鸟鱼同翔,文化知识你我共享。

27、读好书,好读书,读书好。

28、培训出能人,能人要培训。

29、开展职业技能培训,提升行业整体素质。

30、完善农村文化建设, 巩固农村文化阵地。

31、扩大学习领域 自我知识增值。

32、带走满腹知识,留下一架好书。

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